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幼儿园大班安全教案 (15篇)幼儿园大班平安教案 1 活动目标： 1、关注台风，对此自然现象产生爱好。 2、了解它与人们生活的关系。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气。 活动预备： 台风过后被破坏的自然环境照片。 活动过程： 一、欣赏故事，引出话题 1、完整欣赏故事。 师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？ 2、导人与生活相关的话题。 最近你们有没有遇到类似的状况？为什么预报台风要停课呢？ 二、观看台风画面，开放争辩 回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比争辩，拓宽视野。 （1）结果天气如何？毕竟是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的争辩中体验与熟识台风的多变） （2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，假如它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，假如那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？ （3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小伴侣要停课而大人们还要连续工作呢？ 小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避开造成更大的损害。 活动反思： 信任通过这个活动，会有所收获，也信任经过不断的进行课后反思，确定能提升自己的业务教学力气。 附故事气象台认错 小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。 大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？” 大个子老鼠飞速地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。 怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。 大个子老鼠被雨打湿了，突然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。 好简洁追上小个子猫，这时候雨又不下了。 湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！” 也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。” 但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告知大家“多云转晴”的大象。 这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒适服地看电视。 电视李的大象预备告知大家明天不下雨。 突然，小个子猫观看大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。 大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。” 幼儿园大班平安教案 2 一、活动目标 1、简洁了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、通过迁移生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱惜方法。 3、提高环保意识知道保持自己四周生活环境的"干净洁净。 二、活动预备 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 三、活动过程 1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们熟识他们吗? 他们是谁? 师：你宠爱他们吗?为什么? 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观看蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 2、通过提问引导幼儿争辩如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿呈现自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：假如被蚊虫叮咬后，该怎么办? 假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉快油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 3、通过简洁争辩了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最宠爱生活在哪里吗? 师：我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢? 四、老师总结 小伴侣假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要当心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 幼儿园大班平安教案 3 活动目标 1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。 活动预备 1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。 2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。 3、红花若干，冬日街(道的视频若干。 4、幼儿学习资源6第6-7页。 5、老师教学资源：寒风中的人。 活动过程 1、老师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。 2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。 (1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? (2)鼓舞幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。 如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? (3)引导幼儿沟通采访的收获，并用简洁的符号标在调查表中。 (4)结合提问和幼儿的记录，老师、他们都是在寒风中工作的人，特殊辛苦也特殊了不起。 3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的.崇敬之情。 (1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫大路、邮递员在风雨中骑着车子送信。) (2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。 (3)可鼓舞幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? ：他们为了我们大家的平安、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。 (5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应当怎么做，教育幼儿敬重他们的劳动，如不乱扔垃圾、疼惜环境、遵守交通规章等。 4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。 5、活动延长： 鼓舞幼儿连续观看自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。 幼儿园大班平安教案 4 活动目标 1、熟识斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 重点：熟识斑马线 难点：斑马线在交通平安中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用（以前学习过的学问基础） 2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小伴侣们，你们宠爱汽车吗？” 2、熟识斑马线 随后，呈现幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过大路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争辩斑马线的"外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的） 假如有孩子提出宠爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、玩耍 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小伴侣从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩玩耍。 最终是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。 教学反思 反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的熟识期，因此幼儿在争辩斑马线的颜色对他们来说是一件欢乐的事，让幼儿说出自己宠爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就确定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术活动最犯难得的要素。 反思二：玩耍中学习。 爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些玩耍性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车玩耍时孩子是特殊的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用玩耍进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化快乐的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。 反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己宠爱的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。 小百科：斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成，似乎斑马身上的线条，所以称作“斑马线”。斑马线作用是能引导行人平安地过大路。消逝在20世纪50年月初期。 幼儿园大班平安教案 5 活动目标 1、提高幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡力气，促使幼儿身体两侧肌肉力气的协调进展。 2、培育幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及力气。 3、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 活动预备 1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的.自行车漂亮。 2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿把握了要求、骑车基本娴熟后，可开展小组竞赛，看哪组骑得好又快。 3、合作推车竞赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，竞赛哪组骑得好且快。依据状况交换角色。 活动建议 1、提示幼儿留意平安，同时要勇敢。 2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)开放竞赛。 活动反思 本课以同学常见的自行车为争论对象，指导同学熟识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、把握部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培育同学进行独立争论的力气，关怀同学提升有关简洁机械的认知，熟识到简洁机械可以组合成各种简洁的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。 本课的教学重点在于指导同学熟识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、把握部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让同学四人小组争辩自行车的争论方案，写一份争论方案，包括：争论任务、拟接受的争论方法、设计记录表格、支配争论任务以及工具的预备。课后每个小组交一份初步的争论方案，老师批改，指导。其次课时同学拿着经过修改的争论方案，分小组观看争论自行车的结构，做好记录，下课后上交争论报告。老师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样同学主观能动性充分发挥出来，对重点的把握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，同学自己动手去争论这种教学手段很受同学欢迎，收效较好。不过如何管好同学在室外上课的纪律，如何保证每个同学都是在争论自行车而不是在玩耍是一个值得留意的地方。 幼儿园大班平安教案 6 活动目标： 1、培育幼儿乐观参与体育活动的爱好，从中获得愉悦。 2、进展幼儿的跳动力气，以及在跳动中保持身体平衡。 3、通过活动训练幼儿连续跳动和自觉遵守玩耍规章的力气。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动预备： 场地，直径约40厘米的圆圈若干。 活动过程： 一、活动预备： 1、幼儿整队，检查幼儿着装。 2、简洁介绍本次活动的内容。 二、活动过程 (一)热身玩耍：接力竞赛 方法：幼儿在老师报数1、2口令下变成四路纵队，由老师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到老师发出：“开头”口令时，第一位幼儿立刻拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立刻动身，依次进行，看哪队先完成玩耍规章为赢队。 (二)新授玩耍：跳起来 1 、老师集合幼儿成两路纵队，老师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，老师提出要求，要求幼儿用双脚仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。 2、师生沟通双脚跳的"技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。 3、幼儿在老师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中老师可慢慢增加圈的数量。 4、老师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。 5、老师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摇摆。 6、幼儿仿照小动物跳回动身点。 7、老师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合玩耍：跳格子 三、活动结束 1、老师总结活动状况。 2、幼儿仿照蝴蝶排成一队，飞回教室。 活动反思： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、快乐的环境中，他们爱好高涨，乐观主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的乐观性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循玩耍规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。 幼儿园大班平安教案 7 活动目标 1、关怀幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火。 2、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识。 活动预备 1、多媒体课件一套。 2、平安标志图片一套。 3、挂图四幅。 4、布置好“平安图片展览”。 活动过程 1、播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志，所以需要我们去熟识它们小伴侣看它们来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，好吗？ 现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识它们。（请三个小伴侣上来介绍自己的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧，请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来熟识平安标志。） 小伴侣，看，标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸，用口去尝。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾、湿衣服把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的？（出示大屏幕，让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志，还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅爱惜了自己而且还要学会关怀别人这里有几幅平安标志，很多有危险的地方都没有平安标志，我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评。） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现得都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周还有哪些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延长：为幼儿园需要的地方设计标志。 幼儿园大班平安教案 8 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱惜意识。 3、增加幼儿的自我爱惜意识。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的"东西呢?我们能观看它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱惜，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新颖空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，巩固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 活动反思： 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伴侣不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。 小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。依据加工方法、煤气性质和用途分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 （或称发生炉煤气）。 幼儿园大班平安教案 9 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力气，并训练幼儿动作的协调性。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 争辩(1)为什么会起火? (2)假如你是消防员，你会怎么救火? (3)消防员是怎么做的? 3、再次观看录像 (1) 说说你们怕不怕火?为什么? (2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人? 4、小结 三、玩耍“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参与玩耍的爱好。 争辩：怎样将小动物救出来? 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，争辩：除了水，还能用什么救火? 3、玩耍：小小消防员 (1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 (2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 (3)、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 (4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 (5)、进行其次次玩耍，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 (6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 活动反思： 本节课我是利用发生在和他们同班级的学校生玲玲身边的.大事，创设情境，让同学思考、演示，在演示中发觉问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，灵敏、机智的联系同学学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使同学明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，削减危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近同同学活，切入实际，因此同学表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有同学与同学间的沟通互动，课堂气氛活跃，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、公正的教学氛围。 小百科：在遇到火灾、危险化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生产事故、空难、爆炸、恐怖大事、群众遇险大事，水旱、气象、地质灾难、森林、草原火灾等自然灾难，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生大事时均可拨打消防报警电话119。该号码为特殊号码，不收取任何费用。 幼儿园大班平安教案 10 活动目标： 1遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。 2幼儿生疏平安撤离路径，提高自我爱惜力气，增加平安意识。 活动预备： 1幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2班级紧急撤离图。 活动过程： 1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的.发生。 2出示班级撤离图。带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一一条通道。 3带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争辩：怎样走到达平安地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听老师指挥等。 4生疏警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 活动延长： 1将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2向家长介绍活动状况、目的。请家长带幼儿生疏小区居住环境。查找紧急状况下撤离的路径和平安位置。 3老师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口，熟识紧急出口标志。 幼儿园大班平安教案 11 活动目标： 1、早巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。 2、培育幼儿养成良好的自我爱惜意识，把握防止雷电损害的基本阅历。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、老师制作的幻灯片。 活动过程： 一、活动引入 1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、在打雷时 1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消逝的.呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(老师出示幻灯片，关怀幼儿熟识下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢) 三、出示幻灯片，引导幼儿观看争辩，他们做的对不对?应当怎样做? 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、活动延长：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较生疏的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱惜上我们接受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱惜阅历。目标1、2大成效果较好。 小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云遇到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使四周的空气受热，膨胀。 幼儿园大班平安教案 12 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。 2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关怀。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、培育幼儿自我爱惜力气。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 故事内容图片，ppt 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今日赵老师的好伴侣鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt) 二、分段叙述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题? 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了) 3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色扮演。 三、阅历迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导) 2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的.门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家 3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。 四、活动延长。 今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很欢乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 活动反思： 本节课，我出示了一幅图画，指导同学看图写话，教学后感受颇多。 1、留意同学的情感体验，丰富日常积累。 思维是在感觉的基础上进行的高级熟识活动。思维的材料来自感性阅历。要培育同学看图写话的思维力气，首先要丰富同学的感性阅历。关怀同学把握丰富的生动的感性学问是进展同学思维的必要条件。 2、激发同学的爱好。 对于一幅无声而静止的画面，要让同学看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低班级写话的培育首先应当是对写话的爱好培育，爱好是最好的老师，它是猎取学问的原动力，是激发同学动机，提高学习乐观性的催化剂，同学对写话产生了深厚的爱好，才能写出精彩的语言。 3、实行多种训练方式。 对同学进行看图写话思维力气训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培育以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必需遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。 小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。 幼儿园大班平安教案 13 平安教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我爱惜和平安这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活开头，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我爱惜意识和平安意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简洁道理。 1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户 幼儿宠爱爬高，但爬高应当留意平安，要在有大人照看时爬幼儿园和公园的"攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?由于它们都比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很简洁摔下去。 例如，有个4岁的小伴侣叫明明，有一每天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔断了，天真活泼爱跳的明明从今就躺在床上了，再也不能和小伴侣一起跑步、跳绳、做玩耍了!当小伙伴来探望他的时候，他总是告知大家要留意平安，特别是爬高时更要当心。 2.不独自到河边、冰面上去玩耍 很多幼儿宠爱到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很好玩的事。但是，不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软，有很多水边是陡的斜坡，小伴侣很简洁滑到水里去。 有些地方矮树和草丛长得很茂密，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就简洁掉进去。一旦掉进去，假如四周没有大人来抢救，那是很危险的。即使侥幸救上来，往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。假如仅有幼儿一人就很难爬出来，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。 建议 (1)让幼儿知道四周的危险水域和冰面。 (2)划定可以平安滑冰的地区，教育幼儿不到界外。 3.不要到建筑工地玩 无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很吵闹，但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料，还有脚手架。有些幼儿宠爱到这些地方去玩，去钻洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，假如幼儿园四周有建筑工地，老师可以对幼儿