部编版语文二年级下册2传统节日导学案(推荐3篇).docx

部编版语文二年级下册2传统节日导学案（推荐3篇）部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第1篇】教学目标：1. 运用汉字演变、部件分析等多种识字方法的引导，会认“传、 统、贴、宵、巷、祭、舟”等15个生字。2 .理解由生字组成的词语“艾香”“大街小巷” “乞巧”词意。3 .会写“艾、舟、街” 3个生字，注意部件和笔画在田字格的位 置，做到执笔姿势和写字姿势正确，激发对祖国语言文字的热爱。4 .熟记文中传统佳节的时间。5 .正确、流利朗读课文。教学重点：1 .识记15个生字词。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1 .熟记传统佳节的时间。2 .正确、美观地书写“艾、舟、街” 3个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，认识“传统节日”1.玩游戏，猜节日：吃月饼、赏月亮中秋节（八月十五）自由回答)4、你知道这些传统节日的具体时间吗？(出示达标检测第2题)重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历 日期，大家记住了吗？四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。(1)画出句子中春节的活动。(贴窗花、放鞭炮)(2)春节里还会有哪些活动？(守岁、贴对联、拜年)2、出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。(1)元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。(2) “人如潮”是什么意思？(展示，结合理解词语意思)3、出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。(1)讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。(2)补充古诗清明来理解这一句内容。4、出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。(1)请同学讲述端午节的来历。(端午节是为了纪念屈原)(2) “粽香艾香满堂飘”，从这句话中你看出了什么？(端午要 吃粽子，插艾草)(3)总结：端午的习俗有赛龙舟，插艾草，吃咸鸭蛋、粽子， 喝雄黄酒5、出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。(1)播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。(2)理解“会鹊桥”的意思。(3)拓展：牛郎星和织女星的知识。6、出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。(1)中秋节的习俗：吃月饼、赏月。(2)为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？(合 家团圆)(3)拓展：中秋节那天月亮为什么是圆的？7、出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。(1)为什么叫作“重阳节”？(2)重阳节有哪些习俗？(踏秋、赏菊、登高)(3) “要敬老”这句话怎么理解？8、出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。春节是全家团圆的节日。今天学习的这么多传统节日中还有哪一 个节日也是全家团圆的节日？(中秋节)五、拓展延伸1、今天我们学习了这么多的传统节日，接下来就来开展节日故 事分享会，哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？(任选一两个节 日来讲)课后大家可以把自己的故事写下来。2、中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学 们去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。六、指导写字1、看图识字学词，认读词语，理解字义。贴窗花扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹2、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。3、教师重点指导难写字。街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。舟：最后三笔的顺序是点、横、点。转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔 顺是横、横、竖折折、点。4、学生描红，教师巡视指导。教学反思本课教学的成功之处体现在以下三点：1、开篇就将学生带入到传统节日的节日氛围中，使学习充满了 乐趣。2、在逐句的读文过程中，让学生认识了大量生字词，并且了解 了传统节日的来龙去脉及相关习俗。3、节日故事分享会的开展将课堂引入高潮，学生的表现欲都很强，讲故事为后面的写话打下基础。吃粽子、赛龙舟端午节(五月初五)祭祖、扫墓清明节2 .图上的小朋友们正在做什么？(贴窗花、放鞭炮、贴春联、拜年)3 . 小朋友们，我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些4 .理解“传统节日”二、出示课题，齐读课题。1 .齐读课题。2 .“传统”是我们要学习的二类生字，怎样记住这两个字，请小朋友 说一说，再读一遍课题。三、随文识字，熟读儿歌。1 .播放朗读录音，小朋友们小声跟着读。2 .自由朗读，不会认的字请求帮助。3 .随文识字：(1)指读1、2句。指导识字：元宵、大街小巷(2)指读3、4句。指导识字：艾香、小舟(3)指读58句指导识字：乞巧4 .老师把词语挑了出来，你们会读了吗？ 你读我听5、读背儿歌(1)男女生比赛读。(2)师生合作读。(3)游戏朗读，老师把部分字擦掉，你还能读吗？四、熟记传统节日时间1 .你知道这些传统节日的的具体时间吗？(结合板书，讲解记忆方法)元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春节正月十五重阳正月初一七夕九月初九2 .如果按时间来排列，你可以排出来吗？他们的顺序是：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳五、指导写字，练习说话：1 .出示三个字：彳野、艾、舟指导观察(2)学生描红，教师巡视指导，提示执笔姿势和写字姿势正确。2 .“大街小巷”说话3 .生生评价六、布置作业很多传统节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相 互讲一讲。七、板书设计2.传统节日部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第2篇】部编版传统节日公开课教案1传统节日教学设计教学目标：1、认识“传、统”等15个生字，会写“贴、舟”等9个生字，会写 “节日、春节、花灯、清明节、龙舟、团员”等词语。2、朗读课文，背诵课文。3、了解中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。4、通过对传统节日的认识和理解，培养学生对传统节日的热爱之情。 重点难点：重点：认识15个字，会写9个字，会写“节日、春节”等词语。难点：了解中国的传统节日，培养学生对传统节日的热爱之情。课时安排：2课时。第二课时教学过程：一导入：1、出示生字，学生认读（个别读、开火车读、齐读）2、同学么，今天我们来继续认识传统节日。板书：传统节日二、读课文，整体感知。读课文，说一说文中讲到的传统节日有哪些？生讨论后个别说（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）三、品读课文，学习汇报。（一）春节1 出示一且，生说一说这是什么节日？生：春节2、课文哪几句写了春节？找出来读一读。3、课文中写了春节的那些习俗？贴窗帘、放鞭炮。4、除了课文中介绍的习俗？你还知道春节有哪些习俗？拜年、吃饺子（二）元宵节1、出示一组，生说一说这是什么节日？（元宵节）2、课文哪几句写了元宵节？找出来读一读。3、人们在这个节日里在做什么？（看花灯）4、还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）5、体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷的人非常多。（三）清明节1、出示：清明节，生读一读相关的句子。2、清明节的活动是什么？（扫墓）3、老师介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。也是二十四节 气之一。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革 命烈士，这就是扫墓。除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫踏 青。4、同学们参加过扫墓么？主要准备写什么？怎么做？（四）端午节1、出示一且，生说一说这是什么节日？（端午节）2、课文哪几句写了端午节？找出来读一读。3、人们在这个节日里主要在做什么？赛龙舟、吃粽子。4、师播放一段赛龙舟的短视频。5、指导朗读，读出喜庆的语气。（五）乞巧节师给学生讲“讲牛郎织女的故事”师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜（或七月六日夜）， 穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方 式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧： 各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸 巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。师指导朗读相关句子（六）中秋节1、出示一且，生说一说这是什么节日？（中秋节）2、课文哪几句写了中秋节？找出来读一读。3、人们在这个节日里主要在做什么？赏月、吃月饼4、师简介中秋节（七）重阳节1、师出示重阳节的介绍重阳节。2、教育学生要尊敬爱护长辈。四、拓展延伸说一说我国还有哪些传统节日？五、总结：这节课我们认识了我国的许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。六、作业1、背诵课文。2、我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相 关的资料。部编版语文二年级下册2传统节日导学案【第3篇】教学目标1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺 序。3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时 的趣事。教学重难点1、识记生字词，背诵课文。2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一 两个节日，说说自己是怎么过节的。教学课时1课时教学过程一导入1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景。2、同学们，你们从中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还 有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）3、学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后 鼻音）1、请学生借助拼音，自由读儿歌。注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。2、自读检查。(1)指名轮流读，一人一句。教师相机正音。(2)同桌对读， 正音。3、出示带生字的词语，认读字词。(课件出示)(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(2)去拼音读词语。(3)保留生字，读生字。4、教师教学重难点字词。(1)统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷” 是三拼音节。(2)菊：注意音节的拼写，“ U ”上两点要去掉。(3)热闹：读r e nao, “闹”字声母是“n"，两个字连读时，“闹” 要读轻声。5、齐读儿歌。三、认识中国的传统节日1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？(七个：春节、 元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳)3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？(学生