部编版语文二年级上册望庐山瀑布教案与反思(推荐3篇).docx

部编版语文二年级上册望庐山瀑布教案与反思（推荐3篇）部编版语文二年级上册望庐山瀑布教案与反思【第1篇】教学目标：1、认识“瀑、布” 6个生字，会写“照、炉”等5个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解诗人对大自然美景的赘 美之情。3、激发学生对古诗的兴趣和喜爱，积累古诗中的名句“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”。教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，积累名句。教学难点：正确书写生字，背诵课文，理解诗意。教学过程：一、谈话引入小朋友们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有数不尽的风景名 胜。如黄山的奇石，桂林的漓江，杭州的西湖？今天老师就要带大家 一起去游览一番。愿意去吗？那我们就出发吧！二、学习后两句1、课件出示一系列瀑布的图片：（1）小朋友知道我们刚才观赏的是什么吗？（点击课件，出示图片和 “瀑布” 一词。）教师板书“瀑布”，并给瀑字注音。指名读“瀑布” 一词。你是怎么记住“瀑”字的？（3）齐读“瀑布，2、老师这里还有一张特别的瀑布图片，请小朋友们仔细观察， 看看它和前面出现的瀑布有什么不一样。（课件出示庐山瀑布的图片）3、学生观察后谈谈发现。4、教师根据学生总结板书。（高，直，像一条白的带子）5、出示银河的图片：让学生通过直观的图片，认识到银河与瀑布的相似之处。6、这样特别的瀑布惹得我们的大诗人李白禁不住发出了感叹。 点击课件出示古诗后两句。7、谁愿意当当李白来读一读这两句呢？（指名读）8、出示“疑”字，这个字我们没有学过，你能教教大家吗？（生 带读）谁能为它找个朋友。（怀疑）我们以前还学过李白的一首诗，也用了这个“疑”字。师提示“窗 前明月光?？月光和地上的白霜很象，那这里是什么和什么很像呢? 所以李白才会说9、教师范读：学生练读，起立齐读，配上动作。三、学习前两句1、这样奇特的景色在哪能见到呢？（庐山）是的，这样的景色正是奇特的庐山瀑布，而我们前面学的两句诗, 也是出自李白的望庐山瀑布。揭题，板书。部编版语文二年级上册望庐山瀑布教案与反思【第2篇】活动目标1激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语 言美，能有感情的朗诵。3能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。4发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯, 激发阅读兴趣。教学重点、难点1幼儿有感情朗读古诗。2理解古诗内容，感受古诗意境。3幼儿语言表达能力的培养与提高。活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景？喜欢这些吗？看到这些图片有什么感 觉？用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富 相关的词语。二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大 自然之魅力。(1)边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。(2)讨论：听了这首古诗有什么感觉？指导：这首古诗中说了什么？哪些地方你听懂了？哪些地方还是 不明白？三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。(1)生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。(2)师生互动(1)听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让 幼儿更清楚的明白。(2)自制贴图画，请幼儿完成图画。四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美 景。(1)欣赏音乐(2)随着音乐朗读古诗。(模仿古人学堂念书)五、绘画望庐山瀑布，激发幼儿学习兴趣。幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗 的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时，有些局 限了孩子的想法，应该大胆的让孩子自由的发挥，开拓他们的思维、 想象力、创造力。如果重新上这节课，我会让孩子们自由的发挥，让他们有无限的 空间去开拓思维，创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越 浓厚。部编版语文二年级上册望庐山瀑布教案与反思【第3篇】活动目标：1、通过看图初步理解古诗内容，感受歌曲活泼欢快的旋律。2、通过游戏，学习用多种方法来表现歌曲。3、在活动中感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。活动准备活动准备：PPT课件、李白画像、黑板、粉笔、音乐、丝巾若干、 非洲鼓一个活动过程一、开始部分：情景导入。教师拿非洲鼓有节奏敲打，带领幼儿hello!问好，来到场地， 初次感知旋律。hel Io小朋友，你好吗？ hel Io小朋友，你好吗? hel Io小朋友， 你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。引导语（唱）：今天天气真正好，我们一起爬庐山，走一走呀瞧一瞧，看看庐山美丽风景。师：瞧，都有谁一起来呢？演唱：hel I。客人老师，你好吗？ hel Io客人老师，你好吗？ hel Io 客人老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。hello香香老师，你好吗？ hello香香老师，你好吗？ hello香 香老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。请你找到一个好朋友，快快找到好朋友，面对面站好来，我们一 起玩游戏。双手快快伸出来，拍拍肩呀拍拍肩，拍拍肩呀拍拍肩，抱一抱呀 抱一抱。定造型。师：哇！庐山到了。庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山到了 请坐下。拍拍腿呀拍拍腿，拍拍腿呀拍拍腿，小小手儿放膝盖，我们 一起听故事。二、教师出示庐山图片，引出古诗。1、师：我们现在来到哪里？（庐山、香炉峰）你看到了什么？（瀑布）三、引导幼儿看PPT,播放动画课件，理解歌词情境，理解记忆 歌词。1、教师：在古代有位大诗人叫李白，（出示李白画像）他也曾到 过我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。那会的太阳照在香炉峰上生出 了紫色的烟霞，远远地看过去瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑 布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，李白怀疑是不是 银河从天上落到了人间呢！2、教师：你们觉得这样的庐山瀑布美不美？（美）是的，很美， 李白也觉得特别美，于是他便把他看到的美景写了一首古诗，名字叫 望庐山瀑布。叫什么（望庐山瀑布）我们一起来听听吧。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银 河落九天。”四、教师引导幼儿朗诵记忆古诗23遍。教师：他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在 我们眼前一样，我们一起来念一念吧。引导幼儿体会歌曲活泼欢快的旋律，用自己喜欢的方式打节奏朗 诵古诗。五、通过游戏学习用多种方法来表现歌曲。1、在钢琴的伴奏下慢速演唱歌曲，引导幼儿完整感知歌词。教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学 一学。（教师引导幼儿根据钢琴伴奏演唱歌曲。2、画庐山瀑布。播放音乐，教师边唱边在黑板上画庐山瀑布，幼儿空手绘画。教 师和幼儿共同演唱歌曲。3、丝巾舞蹈。出示瀑布图片，教师提问。师唱：小朋友们想一想，瀑布它好像什么？请你快快举好手，声 音响亮说出来。引出丝巾。播放音乐（望庐山瀑布）教师变魔术发丝巾。幼儿手握丝巾，一 起跟随音乐舞蹈摆造型。4、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。教 师领唱，幼儿齐唱1遍。教师唱：我们来玩接龙游戏，我唱前面你们唱后面，我大声你大 声，我小声你小声。比如，我唱“日照杳炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。教师 和幼儿交换演唱顺序再次演唱。请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱1-2遍。六、引导幼儿体会歌曲意境和庐山瀑布的秀美，激发幼儿身为江 西人的自豪。教师：庐山的瀑布怎么样？教师：我们庐山瀑布非常美丽壮观，庐山不仅有神奇多姿的瀑布， 有雄奇挺秀的山峰。还有文明悠久的历史古迹。无论是古时候还是现 在都有很多人来我们庐山游玩，就连许多外国朋友也来庐山游玩呢, 大自然像一个魔术师把我们江西的庐山打扮得美丽又神奇。我们再去 找找其它美丽的风景吧。七、播放音乐，开火车游戏结束演唱：庐山庐山再见了！客人老师，再见了！小朋友们，再见了！香香老师，再见了！附：歌曲活动小结该活动中，孩子们能在无意中感知歌曲旋律、歌词和曲调，孩子 们的兴趣浓厚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，通过层层递进的活动 设计，孩子们最终学会演唱歌曲望庐山瀑布，本活动由于内容涵 盖广，为避免时长过长，可以在活动前期培养好班级幼儿游戏常规。