部编版语文二年级下册传统节日教案(推荐3篇).docx

部编版语文二年级下册传统节日教案（推荐3篇）部编版语文二年级下册传统节日教案【第1篇】部编版传统节日教案教学目标：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什 么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动， 培养学生的学习能力和语言表达能力。3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的 热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学重点：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培 养学生的学习能力和语言表达能力。教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱 之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学准备：课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等教学时数：1课时教学过程：活动一：快乐春节来回味1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。2、重点指导：贴、街、转、闹(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。五、作业。1、抄写生字。2、熟读课文。第二课时教学目标：1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领 会中华民族的传统文化。2、明确不同的节日有不同的文化。3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。一、畅谈春节，导入新课。1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪 些主要活动吗？3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。二、研读课文，了解各种传统节日。1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)2、勾出各种节日的主要活动。三、品读课文，学习汇报。1、了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。(2)观看春节的喜庆场面。(3)说说春节还有哪些活动？吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲 戚。(4)闯年关活动第一关：年的故事谁来闯关？第二关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语2、元宵节(1)元宵节：看花灯(2)说说花灯的热闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。(4)指导朗读。3、清明节(1)清明节：扫墓。介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做?4、端午节端午节：赛龙舟、吃粽子观看赛龙舟的场面。指导朗读，读出喜庆的语气。5、乞巧节讲牛郎织女鹊桥相会的故事。指导朗读。6、中秋节说说家里的中秋节是怎么过的？(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。7、重阳节(1)讲解重阳节的习俗。教育学生学会尊敬长辈。四、再读课文，感受传统文化。1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。五、拓展延伸。2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？六、总结全文。今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同 学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。七、作业。1、熟读课文，背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。1 .师播放欢庆春节的课件。2 .说一说刚才看到的是什么情景。3 .揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过 年”，在这一天，人们（引说）今天我们就一起走进中国的传统 节日。【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用 合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动 场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导 学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的 气氛。】活动二：传统节日知多少1 .师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？（学情预设）虽然教师语气中强调了 “中国”和“传统”两个关键词， 但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节 等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传 统的“，引导学生自查自纠。师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程, 每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。2 .按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们 中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。】 活动三：节日习俗大放送1 .师生展示收集的资料师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料， 现在就让我们一起来展示，共同分享。（相机板书：春节 端午 中 秋）【设计理念师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。 学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。 这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了 真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族 优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。】活动四：传统文化要传承1 .演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。2 .师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于 每一个中国人来说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护和弘 扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有不少 人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？3 .小组讨论。4 .展示本小组成员设计的春联。5 .展示本小组成员做的月饼。6 .展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗【设计理念：表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了有关传统节日的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传 统文化的举措，可谓一举多得！】活动五：师小结：太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国会因 你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列 保护和弘扬非物质文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与家 人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会 在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！【设计理念：在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪 感被充分激起时，让学生看那段视.频资料，听老师无比惋惜的叙述， 使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之 情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲.望！相信从这次活动开始， 会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！】部编版语文二年级下册传统节日教案【第2篇】学习目标：1 .通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重 传统文化的意识。2 .继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。3 .学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：学习重难点重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。难点：感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。学习过程：一导入同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节 日吗？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。请同学们思考一下，展示你的答案！二、学习春节风俗师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗， 那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来 学习，同学们有兴趣吗？1、干干净净迎新年春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什 么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典 故呢？老师这有几张，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小 院是什么样子？2、红红火火闹新年看了刚才的，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为 什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家 讲一讲。(1)倒贴“福”字(2)贴门神(3)动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也 让老人们高兴高兴。3、平平安安守新年除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给 大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？(畅所欲言)守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天同学们, 你们家都是这样过春节的吗？说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？4、团团圆圆大拜年过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了 吗？关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。想一想：你得到了压岁钱，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相 互交流，请各小组派代表来讲一讲。三、活动与探究1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：请设计一个最具创意的过节方案。请设计一个最实惠的过节方案。请设计一个最开心的过节方案。2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。部编版语文二年级下册传统节日教案【第3篇】教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字, 会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、 全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重 阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统 文化。4、明确不同的节日有不同的文化。5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文 化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字, 会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、 全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重 阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜 是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日一5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成 为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题: 传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的 四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看 看，你发现了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明 是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写 下了清明这一首诗（引：清明时节）二、初读课文，认识生字1、自读课文，自读要求:(1)自读课文，借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟，不重读，不漏字。(4)用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。(1)同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字，重点指导。(3)指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、 乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。