二年级上册 音乐教案-过新年-【经典教学资料】.docx

1、教学目标）通过学唱歌曲过新年理解歌曲欢快的 情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。学习几个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。J通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感 受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。 j 2重点难点歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏4教学过程j师生问好1 j 一情境导入初步感受师：带领学生律动（过新年伴奏音乐）生：初步感受歌曲情绪j 师：欢迎大家来到今天的音 乐课堂，踏着这段欢快的音乐，同学们感觉怎样?1生：高兴、快乐等的回答j师：同学们从刚才的音乐中听到了 什么？感受到什么样的氛围呢？（提醒：像过什么节日一样?） 生：像过年一样，师：同学们说得很好，你们说出了我们今天音乐课的主题 过新年1师：那你们都是怎样过新年的呢？，老师想请 几位同学和大家一起分享过年的情景，如放鞭炮、贴春联 等。二入境体验感受音乐1、师：同学们说得都很好，请大家随大屏幕一起看看咱凤 阳老百姓是如何过年的（播放PPT）,今天石老师带来的这首歌曲也是和新年有关的。请大家在 音乐声中一起再来感受一下过年的气氛。（再次播放过 新年音乐。2j j、师：请同学说出在音乐中听到了什么 声音？生：锣鼓声师：为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的 方式来庆祝节日。我们先来认识一下这两种乐器现在让我们一起用声音来模仿一下吧！）生：用“咚咚锵”模仿锣鼓声。用敲凳子和拍手的方式模仿锣鼓声。3、教师结合歌词和学生合作念歌词伴奏：师：同学们伴 奏得非常好，现在老师想抒发下过年时候愉快的心情，请 同学们在老师说完以后加上你们的锣鼓声为老师伴奏好吗? 师生合作念歌词演奏。4j、幻灯片出示有节奏的锣鼓声， 请一组同学用声音模仿锣鼓声（提醒学生模仿的声音用轻而 圆润的声音）。j 5、请同学跟着音乐一起用有节奏的模 仿锣鼓声。三、入境参与巧解难点j 借送对联，巧解难点j 师：同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大 家送上一幅春联：j上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！生：请学生为春联打上横批（过新年）引出歌曲曲名师：教师按节奏来念春联，让学生找找特点。请大家想想 老师读得有什么不同？生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难 点节奏引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。2j、 学唱难点句师：我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。j （教师弹完整伴奏2遍，并范唱）生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。j深入 参与表现歌曲j 聆听感受歌曲师：同学们再过一个多月我们就要迎来新年了，明年是十 二生肖中的蛇年，今天周老师提前把蛇大哥请来和大家见 面，让我们一起来听听它跟我们说些什么吧！ 2j、出示幻 灯片：蛇说话：同学们大家好！很高兴见到大家，在这里我 送给大家一首好听的歌曲，很巧的是，歌曲的名字和周老师 送你们的春联名字一样，叫过新年，请听，歌曲中唱到 了什么？它的音乐情绪怎样？（听全曲）同学们可要仔细听 哦!再见!生：感受歌曲热闹、欢快情绪，听出锣鼓声。3、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现 的部分同学们轻轻地念出来。4、学唱歌曲（运用不同形式）师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，老师唱歌曲每一句的前半句，请同学们来唱锣鼓声的部 分。J生：轻声跟老师哼唱;1师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲1师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导处理歌曲师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么处理歌曲 会更动听？生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓 部分要唱得有力。4j、介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像 小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓 来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧 歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的时候啊, 全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访 拜，比歌赛舞。j师：在秧歌的舞步里面最优代表性的就是“十字步” 了，现在我想请我们的女孩大班健康活动：翻越高山活动目标：1 .锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2 .增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力，同时进一步练习手脚协调能力3 .体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：1 .遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决2 .掌握翻越障碍物的基本方法，通过加速跑同时手脚 相互配合翻越比较高的障碍物活动过程：一、师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛1 .教师带领幼儿活动全身幼儿跟随教师进行热身运动，123 口令游戏。2 .师幼律动操教师带领幼儿跳律动战豆二、穿越障碍体操垫1 .幼儿穿过一层体操垫师：小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟 他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们 可以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍，后面的小朋 友要用不同的方法穿过垫子幼儿自由探索尝试。教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。2 .穿越多层垫子师：刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简 单了，下面我要增加难度考一考你们。教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。 直到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。教师介绍通过方法：幼儿需要与保持一定距离,冲刺跑 到垫子旁，双脚迅速向上跃起，同时双手迅速扒住垫子最上 方,手脚协调发力，爬上垫子，注意安全,跳下时屈膝蹲下缓 冲保护自己。教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同 时对动作不规范幼儿加以指导。三、游戏士兵突击1 .情景导入，进入角色师：刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的 小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们，敌 人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭 敌人的指挥部，穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最 勇敢的小士兵。2 .游戏开始教师再次增加难度，小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。 女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。3 .游戏结束指挥官对小士兵的表现进行评价，总结经验。四、放松活动1 .幼儿跟随教师放松四肢2 .跳韵律操小星星结束活动