作文练习-2023年中考语文考前专项必刷题（上海专用） （解析版）.docx

作文练习学校:姓名：班级：考号：1 .傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉 松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精 彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落我们都可以对自己说，“这不过是个开 场”。请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关 信息。（2）不得抄袭。【答案】例文这不过是个开场15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为“特警”，我必须争分夺秒 “飞越”过去，因为那一边在等我去“救援”。我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆 嗦了一下，心头像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的”教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利！“我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤， 我们必须为希望全力以赴，不可放弃。”教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我 检查了保护器、腰带、保险绳后，拍拍我的肩，鼓励我，”带着希望,启程！ ”我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有 想象的那么糟。正沾沾自喜呢！难关就来了。我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么办？右脚 支撑太久，打颤了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直 冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。我的心脏在胸腔里咚咚地跳。扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再 往上看，攀岩墙依旧还耸入云霄绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上“我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。“呜咽声断断续续, 我好怕啊!几度花开，忘不了的始终是回忆；岁月流逝，抹不去的，始终是历史。时光虽已逝去，历史成了历史，但往事并不如烟，历史不会忘记，在铅华洗尽之后， 始终如一的，是那份虔诚的追怀与不变的情愫。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。结合材料“时光匆匆流逝，许多人许多事都已成为过去，喜怒哀乐、 悲欢离合大都化作了记忆”以及标题“时光虽已逝去”可知材料所指内容的时空是“过去”, 即已经随着时光的流逝成为记忆的对象。再结合“但一切的一切又似乎从未离去，或将 永远不会离去”表明本文立意应着重强调时光让一些东西逝去，成为记忆，但也有些东 西是永恒存在的。据此可确定文章的写作对象和主旨。如时间流逝了，但友情依旧，母 爱父爱依旧，师生情依旧，所学的知识、情感、观念影响一生，对先辈的敬仰依旧等。 此题意在引导考生关注思考生活的内涵。第二，选材构思。本题可以写成记叙文，记叙曾经发生的事件，再从事件中提取其精神 内涵照应标题中的“时光虽已逝去，但XX永存:记叙中把握好文章的详略安排，注重 文章主旨的升华。也可写成议论文，论述在历史长河中有许多值得人们永存的精神内涵， 或论述时光的流逝中，学会把握生活内涵，从而获得的就更多。论述时做到观点明确， 逻辑清晰，论据充分。7.拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦一路伴我们成长，虽有风吹雨打， 但更多的是阳光普照：如父母的一句叮咛，老师的一番鼓励，朋友的一个拥抱让成 长的路上洒满阳光。请以“成长路上洒满阳光”为题，写一篇作文。要求：根据要求作文。选材典型，叙事完整，突出细节。说真话，抒真情。思路清晰，中心突出。文中不得出现真实的人名、地名、校名。书写工整，不少于500字。【答案】例文：成长路上洒满阳光成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。看，这道景很美“哎呀，这头发咋这么难梳呢？ “我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后, 我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻 声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？ ”“我不， 才舍不得呢。"妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑 地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何, 这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话 的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了， 真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想失去这美丽的风景。听，这声音也美天下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发不带雨伞就向教室外走去。刚到 操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“XX同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病 呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了 笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想失去这美 丽的风景。尝，这缕情更美已经走上初二的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几 时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气 了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准 备最好喝的牛奶。”可是将来总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？ 我不想失去这美丽的风景。成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。结合题目材料可知，“成长路上洒满阳光”，题目中的“路''不是路的本义, 而是指“成长之路。因此要自己成长中经历的事情中选取材料，文题中“阳光”显然是用 其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、 陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐。还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、 坚定的信念等。“洒满阳光”可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折 时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意 要做到情感真挚，语言流畅。第二，选材。本文适宜写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以 是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我”的充实和给予“我”的力量；还可以是成长 路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方 面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情 对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。所要注意的是， 文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种 语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如温暖“阳光”，这样不仅使文章更加生动, 还丰富了文章的主题意义。8 .命题作文梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志； 似皎洁的皓月，照我们拼搏的征途也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平, 但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。 请以“我从未停止追梦的脚步”为题，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作, 不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名、校名【答案】例文：我从未停止追梦的脚步在人生的旅途上，风也好，雨也好，只是不要停止追梦的脚步。题记曾经，我震撼于大仲马基督山伯爵中的一句箴言：“人类的全部智慧都包含在 两个词里希望和等待。“而今，我满怀希望，等待着梦想的绽放。追梦的约定最初遇见它，是去年的九月。那时，我满怀着希望，想要奋力拼搏，期待来年六月 的中考能够金榜题名。一次课间，我突然发现一棵树蓬蓬勃勃地站在教室外的花坛里，宽大的叶子在阳光 下闪闪发光。我心想，这是一棵什么树呢？老班微微一笑说：“它叫玉兰树，和你同龄， 每年六月开花。”“六月？正好赶上我们的中考呀！我不禁心中一动。秋阳下，玉兰树静静地立着，似乎正在做一个甜美的梦，是梦见自己绽开了一树繁 花吗？玉兰树啊，来年六月，我们一起绽放梦想吧！梦想的折羽去年的冬天，是我人生中最寒冷的季节。成绩在月考中一落千丈，心情如眼前的严 冬一样，恍若一只风雪中迷途的羔羊。雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一惊：雪中的玉兰树已经面目全非，几根 树枝竟被冰雪压断了，落叶满地玉兰树啊，遭受如此沉重的打击，你的梦想还能绽放吗？追梦的脚步玉兰树终于挺过了寒冬，我也很快地跨过了短暂的彷徨，成绩有了起色。三月里，玉兰树立在花坛里，迎着春风，沐浴着阳光。它又生出了新枝，长出了新 叶，朝气蓬勃。每天早饭后，我都会去树下读书。玉兰树啊，你努力地生长吧，我在和你一起追梦呢！梦想的绽放六月里，骄阳似火。知了在窗外的玉兰树上长鸣，我在教室里挥汗如雨。又一个课间，我惊喜地发现，玉兰树竟然开花了，那绽开的雪白的花瓣，点缀在绿 伞般的树冠上，宛如一只只振翅欲飞的白鸽。玉兰树啊，你的梦想终于绽放了！你一定是记着我俩的约定，如期绽放，是吗？今天，我走上了中考的战场，那就请你见证：我也必将美丽地绽放！开出的花朵也 必和你一样振翅欲飞！因为你知道，我从未停止追梦的脚步！【详解】本题考查全命题作文写作。第一：审题立意。这道命题作文，首先要明确标题中的“梦”指什么，可以是渴望拥有某 一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳 等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求文学新星、篮球明星、音乐之星 等。“追梦的脚步”则告诉我们，文章的重点是“追梦”的过程，不是实现梦想的结果。最 后是“从未停止”则需要突出在追求梦想过程的挫折，而且不止一次，表现自己坚持理想 信念不动摇。“我”则告诉我们要关注自我，写真情、真事，用第一人称行文。本题题意 明确，立意上重在表现追求理想信念不动摇。第二：选材立意。本题适合写成记叙文。根据选材的不同，立意的方向略有侧重。如， “梦''的选材是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、小手工、滑滑板”，则立意方面强 调要敢于实践，勇于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之"梦''难度较大，如成为“文 学新星、篮球明星、音乐之星'等，可重点表现自己在实现这一梦想过程经历了哪些打 击和挫折，又是如何坚持下来的，让自己的梦想永驻心中，付诸实践。如果这一梦想有 点理解化，如“让家乡绿水青山永驻.让教育实现公平”那么则重要表现自己的执着和追 求，表现自己的自信和必胜的信念。9 .作文按要求作文。鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给 我鼓励的一个。“爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕 只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。'茨 威格“遇见”了列夫托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以 任意支配整个世界及其知识财富。”在你的生命中一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进请 选择一位，以“遇见”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文：遇见古人云，“千里马常有而伯乐不常有"。而我，三生有幸能在生命中遇见一位伯乐。 她，就是我的女神。我的初中语文老师王老师。每天，我的女神都邀请我参加她的文学盛宴；每天，我的女神都引领我遨游她的知 识殿堂；每天，我的女神都带领我参观她的世外桃源每天，女神都会伴随着我们的 一阵阵掌声，进入我们幼小的心灵，就用阳光照亮我们前行的路，就用知识改变我们的 人生。遇见她，是我的幸运。还记得开学的第一堂课，她出现时那迷人的微笑就深深地吸引了我。她有一双宝石 般水灵灵、亮闪闪的大眼睛，眼里永远装着调皮的我们。我们的一举一动，一点点小心 思，都能被她的火眼金睛看穿。她那一头乌黑的秀发，随风飘动，更显现出她的温柔和 端庄。最妙的是她那个红润的嘴唇，能说会道，嘴里装着无数个讲不完的故事，让我们 迷恋在知识的海洋中，久久不愿离开，我们了解了文学史上的变迁，聆听了春秋时 期的故事，感受了语言世界的魅力。每节语文课，都被她化上了美丽的妆，都被她用彩笔描绘得五颜六色，多姿多彩。 她就像一位魔术师，让我们品尝到了学习的快乐，品尝到了人生的酸甜苦辣，让每一节 语文课都成为我们人生中美好而难忘的记忆。她的课堂一点也不乏味，而是幽默风趣, 自由活跃。遇见她，就遇见了真正的语文，就遇见了文学世界的快乐。每当下课铃打响 时，我都回味无穷，多么希望能多看她画画美丽的春天，多听她讲讲精彩的故事，多跟 她学学优美的语文舞蹈啊！在她奉献的一节节精彩课堂的背后，是她付出的辛勤汗水每天，她辛苦地为我 们批改作业，让每一位同学在她办公室背诵默写。每天放学后，她的办公室都热闹极了！ 她为我们成绩的提升绞尽了脑汁，想尽了办法，经常忙到天黑还没有回家。在我的青春岁月，人生最美好的年华，遇见您，是我的幸运。您，是我的女神，我 生命中最崇敬的人。感谢师恩，无以为报。唯有在与您相伴的三年中勤奋学习，刻苦奋 进，找到最好的自己，才能不辜负您的期望，长大后用自己的知识和才干来回报您，回 馈社会，回报祖国！【详解】本题考查命题作文。(1)审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。 遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书 籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单 的接触，而是指令"我'心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响 巨大。结合题干“在你的生命中一定也遇见'过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑, 领你前进.请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的 追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。(2)选材构思。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老 师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相 遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如 何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对 老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对 话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句 点明“遇见”对自己的影响或作用。10 .阅读文字，按要求写作。三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位 可以倾诉衷肠的导师。选自英国诗人奥登染匠之手亲爱的同学，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书 写出来吧！请以“令我充满感激的记忆”为题，写一遍文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及 真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。【答案】例文：令我充满感激的记忆我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常 将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童 年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。 你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要 乖乖的，不能再胡闹。"我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我 们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳 艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地 察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人 情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五 更寒，独自莫凭栏”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭 的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。 当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自 己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在 我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十儿年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到 我。老爸，谢谢你，你是我今生最想感谢的人。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“记忆”保留在脑子里的印象。“令”使，让。“我”指现实中的自己，不 是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。"充满''充分具有。"感激'对于对方的 好意或帮助产生好感。由提示“一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位 可以倾诉衷肠的导师”可知，“记忆”可以是人，如袁隆平、钟南山；可以是物，如钢琴、 足球、书籍；可以是景，如庐山、壶口瀑布、泽湖湿地等；也可以是某件事，如作文竞 赛、运动会、老师帮我补习功课。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态 度。易写成记叙文。第二，选材构思。应先根据对题意的理解，若从人生、社会等角度来写“感激”，则会让 读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。如感激美丽的大自然、和平安定的社会、人生旅途 中所遭遇的挫折（失败、磨难）等。因此，从“求新求异”的角度，可立意为“感激生命”“感 激自己”“感激那一记耳光”等。选材。尽量选择记叙文，“记忆”可以是一件不止一件让 我们感激的人或事。切入点要化大为小，可以是父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲； 朋友的关心、提醒等。可以写一篇写人叙事的记叙文，必须通过具体事例来表现主题。 必须对典型事例作细致生动地描述。对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动 叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛 而谈。模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放 弃了，他们还会有希望吗？“我能，我也可以！“我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩 石，而且踩到了它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼睛， 我用力擦干；恐惧侵袭全身，我咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像一只 刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向上行进着。近了，近了！每一步都承 载着希望，每一米都延伸在启程的路上领奖台上，我接受着总队领导颁授的“少年特警”的臂章，心里有着说不出的高兴。 远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅 聪这次获奖“不过是一个光辉的开场、意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应当 再接再厉，继续在人生的赛道上奔驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇到 各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会有下场比赛到来，不能因为小小的 胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材料引导我们思考 如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。第二，立意。注意围绕“这”指代的内容,切不可面面俱到。写作时,要写出“这”指代内 容的过程，更要展现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不一样 的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以及带 给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时的失败，胜不骄，败不馁。第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇， 围绕“这''指代内容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一场 场比赛的认识，如应当如何看待生活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜利 时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无论是成功的光环抑或布满荆棘的坎 坷，都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程的开场。作为 青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加“青春路上的比赛。为追求胜利而拼搏奋 斗，这样的人生姿态才是青春该有的姿态。2.作文。现代汉语词典（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。 生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。【答案】范文：比看上去更有意思抚摸着光滑的书皮，细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思：两个糠牙的拱 门中有颗巨大球体，尘土飞扬，天空中也迸发出黄色火焰，给人以巨大的震撼和想象。然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在这本三体中，蕴含着星辰大海。与三体相逢的场景像一幕有意思的戏剧。“啜”的一声，三本包装精美书就这么 放在我眼前，定睛一看，一个熟悉的名字三体。虽然我对这本书已早有耳闻， 是本巨作，但我真的能读懂吗？况且初三不应该疯狂刷题，查缺补漏吗？哪有空看书？ 我将信将疑地看着老师，他的解释同给我这套书一般耐人寻味：哪有不看书就能懂得其 中趣味的道理？深沉的情思，总得历经时间的酝酿，才能显出韵味，比看上去更有意思。我读完三 体后，才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他，但他心中仍然期望每个学生心中 有诗和远方，志向高远。这不仅是他有爱的初心，更是意义深厚的教诲。正如老师那句耐人寻味的劝谏，我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来, 我下意识的用余光一瞟：母亲正怒气冲冲地盯着我看，我心头一紧，来不及收起书桌上 铺展的空白试卷，测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声，我装作 沉浸在三体中.只听轻微的脚步声渐渐消失，但一股温暖的气息留存下来。有意思！为何一向严苛的母亲，没有对我的“不务正业”勃然大怒呢？我想，卷子的 厚与薄、试题的对与错，并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外，我 能找到专注且喜爱的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。阅读的魔法继续生效着。依稀记得三体中的一个片段：三轮巨大的太阳，在天 空中围绕着一个看不见的原点，缓缓转动着，像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。 “风扇”转动，带来一次短暂的日出日落，大地也发出暗红色的光芒，呈现出一幅令人疯 狂的地狱之美。每当我看到这儿，都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾 忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常挂嘴边的调侃：“现实一点，刷 题才是头等大事。“童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意义。回想起三体当中那震撼人心的场景，人类即便深感自己的渺小也会不断追求希 望。这深深地点燃了我的初心，面对呼啸而来的未来，中考也好，高考也好，我都能奋 力一搏。此番体悟，超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱，更离不开老师与 父母对我的关怀，也感谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人 生路，更值得求索。【详解】本题考查命题作文。一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻 味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就 是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分 内容就在题目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考 生进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从 直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能 让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思' 又给考生高水平的发挥留 下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长'之处，培养良 好的思维习惯与心理习惯。二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。 不能只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了“有意义，耐人寻味”。选材时可以选 取“有乐趣，感兴趣”的相关素材，并在作文中叙述成“比看上去更有意思（有意义，耐人 寻味）”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大 到世界风云中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场 兴奋的活动，讲述自己做成一件得意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛 快的事情；甚至，看一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各 人的理想志愿，实现一次向往已久的旅游都不得不赞一下“这事，比看上去更有意 思”!3.很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。 请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】例文：慢慢领悟成长，常常隐匿在时间里，表现在作文里。后来我慢慢领悟到，成长还藏匿在生活 中。在流水的时光中，我们长大，我们更加谦逊有礼，有了些大人的样子。再一次走进这一家店，店里还是以前的样子。老旧的柜台上摆满了新颖的文具用品, 昏暗的光线斜照射下来颇有一番情调。从前，我一要什么东西，就往这家店跑，因为这家店是亲戚开的，所以就倍感亲切 些，要读书的原因，我们家换了地方，离这家店不像那样近了，平常买东西就去了其他 书店，渐渐地，也有一两年没有来了，这次因为朋友的原因，又一次踏入了这家店。我站在柜台前选物品，老板娘用陌生的眼光看着我，我有一点惊异，我的模样有那 么大变化吗？我开口想要叫她，想她能恍然大悟般认出我，刚要开口，自己有些不敢相 信，翻遍脑海，也想不出自己该怎么称呼她。我只好用一个最平常最陌生的称呼：“阿姨。”心里没有底，又有些惭愧，声音就如 同蚊子声般轻飘又模糊，她抬起头，又用陌生的眼睛看着我，随即又转成疑惑的目光, 将我全身扫个一览无余。沉默了许久，我有些着急，就报出了自己的名字，又或许是平 时亲戚之间只叫小名，她也没有想起来。直至我说出我父亲的名字，她的眼神才变的和蔼可亲多了，叫了我一声小名，我的 心好像又感受到了几年前，那是来店里买东西的兴奋感。她又笑了笑，眼神中闪烁着一些惊讶，说我长大了，都认不出来了，如果不说出我 父亲的名字，都不会认识啊！我又在店里待了一会，我一边挑东西，一边回答着她问我的家里的一些琐事。我买 了一些其实自己并不需要的东西，婉言拒绝了在他家里吃饭的请求，走出店里。走了一 半，又回头望望这家店，心里仿佛又回到了童年一样。或许，从别人陌生的眼光中，从别人惊异的眼神，从自己无法叫出的称谓中，我慢 慢领悟到，时间的流逝，岁月的荏苒，记忆的磨灭以及自己的成长。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。"慢慢地”强调的是一个过程，这个过程是一个缓慢、逐渐的过程。这 里的“领悟”，应该指“深深地知道”的意思。“领悟''的对象可以是自己周围的人，如：父 母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁 迅、林黛玉、诸葛亮、保尔柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、 诚信、宽容等。写作时，要突出"什么事''使“我”“慢慢地”“领悟了什么“，这里重点强调 的是一个过程，而这个“领悟”的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完 成，所以“领悟”的过程不仅是年龄的增加、身体的增高，还应该是习惯的养成、思想的 成熟、心灵的成长、心智的成熟而这一点恰恰应该是审题的重点。第二，构思选材丁既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我” 的细心呵护下和“我”一起慢慢长大。比如既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经 验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些是“慢慢领悟'的内容。 记叙的重点应该是“领悟”的过程，在“领悟”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教 训，就是在成功的经验和失败的教训中，“我”慢慢成长起来，从而日渐积累起生活的经 验，让思想成熟，让心灵成长。文章适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事 例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交 代清楚，这样才能体现出“慢慢领悟'的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了， 注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸 引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。4 .按要求作文斯诺在红星照耀中国中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里 去一趟，但我们推脱说没有法子'，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不 到的事。”可是最后他做到了。其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、 努力、奋斗、勇敢最后变成了可能。请以“不可能的可能”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信 息，（2）不得抄袭。【答案】例文：不可能的可能李宁的广告词说得好：“一切皆有可能。”古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”这古训 一点都不夸张。美国的航天飞机升空后爆炸，罪魁祸首居然是一枚螺丝钉，请问一颗钉 子对一般航天飞机来说算不算个蚁穴？阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地 球撑起来。“这似乎是不可能的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言 乱语，按照杠杆原理完全可以做到这一点。记住：不可能的可能照样可能。2004年，中国健儿在雅典奥运会上取得令人振奋的成绩，平了世界110米跨栏记 录的英雄刘翔一下子被世界所关注，各种名号接踵而至，媒体用“奇迹”形容刘翔的成功, 请问何为奇迹？这是实力，夺冠应该早已在刘翔的意料之中。他是用实力说话，并不是 偶然碰运气创造了奇迹。刘翔的成功是靠实力，但有些事情的发生，却会有许许多多的偶然因素。无穷之宇 宙充满了奇迹，充满了偶然性。地质学家说地球至少发生过6次生物大规模的灭绝，生 物灭绝的原因有种种假说：超新星爆炸，行星撞击，太阳耀斑爆发，海平面变化，温度 变化等无一不充满偶然性。生命的形成同样充满玄机。有人曾形象地比喻生命的最初诞 生，说最初形成生命就像一阵龙卷风把一堆零件组成一架战斗机一般，按常理这根本就 是不可能的，可它发生了。大至茫茫宇宙太空，小至身边的生活琐事，许许多多都充满了偶然性。丘吉尔说: “一个人活得愈长，他就认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下多年前的经历， 他就会看到，某些毫不重要的小细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”机会决定 生命，试问机会又是不是偶然的呢？我们不要惊讶所见到的一切，因为一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可 以去为你所执著的事业而不懈奋斗，把不可能变成可能。把那句经典的广告词送给人生吧：“人生一切皆有可能！”【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。题目是“不可能的可能”。“不可能”就是一点希望都没有；“可能”就是 非常有希望。“不可能的可能”就是要将“不可能”最终变成了“可能:比如斯诺在红星 照耀中国中谈至厂要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟。但我们推 脱说没有法子'，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事、可是最后他 做到了，其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢 最后变成了可能。将“不可能”最终变成“可能”，其根源在于：坚持自己的理想不动摇; 努力拼搏不放弃；超强的毅力等。其次：构思选材。本文写成记叙文或是议论文都可以。注意突出强调“不可能”到“可能” 的变化过程。如果写成记叙文，要举出具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印 象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理更突出前后的变化，要有起伏, 前后的对比中方能更好的展现情感的农烈，引发共鸣，打动读者。比如可以写自己的成 绩由不及格到优秀，自己的跑步成绩由不合格到优秀同时综合运用多种表达方式, 从小处着手，以小见大。如果写成议论文，以“坚持不懈，一切皆有可能”为中心论点, 摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进 式成文。要做到有理有据，以理服人。选取典型的名人事例，如玄奘西游完全是靠自己 坚强毅力才把“不可能”变成为“可能”；李四光就是坚定自己为国找石油的梦想不放弃, 最终把外国人眼中的“不可能”就成为“可能当年中国登山队就是凭借顽强的毅力，从 喜马拉雅山北坡登顶成功，把人类极限的“不可能”变成为“可能”等。5 .按要求写作。卡塔尔世界杯上，因1/4决赛时球队未能出线，C罗掩面，内马尔泪崩，他们并非 懦弱，只为爱得深沉。世界杯的魅力，是足球的魅力，但也不仅仅是足球的魅力，生活 中的很多人与事都需要我们多角度去看待。请以“这也是一种魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。【答案】例文：这也是一种魅力早起出门，石榴树下我和父亲亲手栽下秒的太阳花已然开放，远远的望像是一条美 丽的丝带伏于草上。凑近了瞧，才能看到那各色明艳而又小巧的花儿和深绿的针状肉茎 叶。太阳花单支是并不好看的，低至脚踝，不能塑形、花朵又小，不起眼。需一大片的， 一天几百朵绽放，走过闪着你的眼才好、才壮观。太阳花的繁多，得益于它多而密的籽， 一朵花能结出上百颗。我小时候以为那是太阳花自己完成的，上学了从书上看到才知还 需昆虫相助，今天突发奇想，想去仔细瞧瞧这有花有虫的场面。午时，不管天气闷热，我躲在石榴树下，果然，一只蜜蜂正嗡嗡地飞向我附近的一 朵话。我拿起放大镜，小心翼翼的靠近它，它正伏在花蕊上，前脚不停地拨弄。怎么吸 蜜我倒是没注意，可我真真地发现了那黏在蜜蜂后脚上的粒粒黄嫩嫩的花粉，甚至身体 上头上都有。此时的蜜蜂的身上像撒上了金粉一样，正与玫红色的花瓣相呼应。一会儿， 蜜蜂带着蜜和花粉，心满意足的离开了。来这儿的还有蝴蝶、黄蜂、甚至蚂蚁，他们穿 梭在花间、飞虫还飞舞于四周，与太阳花交相辉映，多么美丽而和谐的场面。不仅如此， 它们带给我的更是深深的感动。或许任何事物除了理性的科学解释外，还更应该有感性的触发。就像花和采蜜的昆 虫，花给昆虫以蜜，让他们可以生活；昆虫给花以传粉，让花可以传承生命，这样的互 相给予和互相得益，是基于它们彼此的善良，而善良能创造出信任和奉献。他们善良地 对待世界，而世界也善良的回报它们。所以善良，可以赋予生命力量；善良，可以创造 出和睦美好的境界。而这样的境界和力量，这样的善良，是令人着迷和向往的。我想, 这就是善良的魅力。小小的花虫尚且如此，而人类社会呢？那些老人摔倒没有人扶，扶了的好心人却又遭污蔑这样的事情频频发生，是否说明 了人与人之间缺少善良的交流？如果人们还知道善良，就不会有老人摔倒了也没有人扶，就不会有置之不理的冷漠 眼神。如果人们还知道善良，就不会恩将仇报的诬陷好心人，让他失去在帮人的勇气: 如果人们还知道善良，请像花儿与虫，因为善良而爱。艳阳下，花儿还在开，虫儿还在飞着，这也是一种魅力！【详解】本题考查命题作文写作。1 .审题立意：标题“这也是一种魅力”中包含三层含义，“这也是”