健康领域体育活动教案通用7篇.docx

健康领域体育活动教案通用7篇 活动目的： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会如何掌握自己的心情。 活动重点： 引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 (一)教师： 1、了解学生的心理心情。 2、引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 (二)学生： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会如何掌握自己的心情。 3、通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 活动方式： 1、心理嬉戏。 2、观看图。 3、争论：怎么才能做欢乐的人呢? 4、测测你。 活动前预备： 多媒体、白纸、水彩笔等。 活动步骤： (一)导入：心理体验嬉戏 1、教师开门见山，问学生：你欢乐吗?你今日欢乐吗?你现在欢乐吗?假如你欢乐，请在白纸上画个笑脸;假如不欢乐请在白纸上画个气脸。 2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。 板书： 快 乐 苦恼的心情 欢乐的心情 3、引出并说明主题。 开心的心情让人精神兴奋，身体安康，学习的效率高;那么不开心的心情会给我们带来什么影响呢? (二)、新课 1、观看图。 (1)、出示图片。 看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的苦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁难过父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。 (2)生活中你遇到过类似的状况吗?请在小组中说一说你有什么苦恼?(可说可不说) (3)学生说完苦恼之后，心情较低落，开展呼吸训练，调整学生心情。 (4)教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。 2、争论：怎么才能做欢乐的人呢? (1)、出示名人名言。 “生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。” 这是英国闻名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克制苦恼的，希尔顿答复说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。 (2)、教师：人人都有心情不好的时候，不欢乐的心情简单造成学习效果差，生活不开心。当你不欢乐时，你用什么方法改善，请选择： A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉 D 踢足球 E 整理屋子 F 看课外书 G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去欢乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它 (3)、检查、统计学生选择状况。 (4)你认为下面的做法有什么不对? A、发脾气，找茬撒气 B、生闷气，问什么也不说 C、摔东西(撕、剪东西) D、打人 E、离家出走 让学生在安静的状态下分析这些过激行为，认清其可能消失的不良后果，予以警示。 3、测测你 妈妈不给你买你特殊想要的复读机，你怎么办? 教师选班干，你很想当，可教师找了别的同学，你怎么办? 在过道上走着，一不当心被一名同学遇到，很痛，怎么办? 上课时你没说话，而是前面同学问你，教师批判你，你很委屈，怎么办? 4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。 5、问：参与今日的活动，你有什么收获? (三)教师总结 今日我们这节课同学们学习了做个欢乐人的方法，盼望你们在寻常生活中常常运用这些方法，真正做个欢乐的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢乐永久伴着你开心的生活。 安康领域体育活动教案（篇2） 教材分析 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力量强、奇怪心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。 2、三年级学生运动力量、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特殊是将练习工程融入嬉戏中学生们更简单承受。 3、三年级的学生，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力量较强。 教学目标 1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生积极主动参加到活动中，并且在活动中把握颠球方法。 2.身体安康目标：通过教学，进展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断力量和反响力量。 3.心理安康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性; 本课难点：怎样接球。 教学过程： (一)语言鼓励，导入课题1 教师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的最好玩法展现给教师和同学们看，你们有没有信念?教师信任你们肯定能行! (二)仿生练习，提高制造力量3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展仿照。 3.教师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照，感受动作5 1.教师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进展各种仿照动作练习。 3.教师小结做操状况。 (四)玩法创编，熟识球性5 1.教师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进展汇报表演。 (五)把戏发球与接球练习，提快乐趣，进展力量15 1.组织全体学生进展发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进展练习。 3.用鼓舞性的语言鼓励学生实行多种方法。 4.教师巡察指导并参加活动。 5.择优进展表演。 6.组织学生进展发球竞赛。 7.力量较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏：“打电话”6 1.教师讲解嬉戏方法与规章，并示范。 2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进展打电话竞赛。 3.学生分小组争论怎样打电话，然后进展练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 安康领域体育活动教案（篇3） 【活动目标】 1、能大胆选择材料，用自己喜爱的花瓣粘贴成花朵。 2、愿意佩戴自制的花手环展现舞蹈。 【活动预备】 竹环人手一对，双面胶、剪好的各色花瓣、音乐“手腕转动”磁带、录音机。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、在“手腕转动”的音乐声中，教师戴上花手环和幼儿一起跳舞，引起幼儿兴趣。 2、“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我有漂亮的花手环哦。你们觉得我的花手环好看吗?”“想不想和我一样戴着花手环跳舞呢?那就让我们动手自己来做吧!” 二、熟悉材料 1、出示竹环、花瓣及双面胶，观看材料，引发幼儿联想。 2、“我这儿呀有很多的花瓣，有方形的，圆形，三角形的，还有椭圆形的，它们都可以用来做花。” 三、介绍制作方法 1、先选好花心，选择一组花瓣，将花瓣粘贴在花心四周。 2、做好一组花朵后，将花朵有序地粘贴在竹环上。 3、可选择绿叶装饰一下花手环。 四、幼儿尝试制作，教师指导。 重点： 1、围绕花心，选择喜爱的花瓣粘贴成花朵。 2、有序地将花朵粘贴在竹环上。 五、小小展览会 1、相互观赏作品，鼓舞幼儿向同伴展现介绍自己的作品。 2、随音乐一起跳舞，充分呈现自制的花手环。 安康领域体育活动教案（篇4） 活动目标： 1.大胆运用高跷进展各种体育熬炼，进展制造力。 2.促进平衡力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。 3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育竞争意识。 活动预备：高跷若干 活动过程： 听音乐进入嬉戏情境，做预备活动 今日森林里有一场特别的运动会，踩高跷竞赛，你们想去参与吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧! 自由活动，运动会开头 竞赛前的最终练习。森林运动会过会就开头了，为了我们能赛出好成绩，竞赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习) 想要站得稳，必需用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必需双手拉直绳子;想要得成功，眼睛必需向前看。 运动会预赛 森林运动会要开头了。由于参与运动会的人数比拟多，所以我们分预赛和决赛两场。 预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取始终成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最终胜出的一组就是冠军。 我们的预赛开头了，运发动们先进入竞赛场地。 请运发动们听清晰竞赛规章：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀，然后排到队伍的最终面。下一名运发动动身，始终到每组的最终一名运发动回到原点，速度最快的一组就算成功。 运动会决赛 请预赛成功队的运发动们预备好进入决赛。请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!决赛开头!哦!这组运发动成为了今日森林运动会的冠军! 教师小结运动会竞赛状况。 安康领域体育活动教案（篇5） 活动目标： 1.利用报纸进展体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡力量。 2.通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。 活动预备： 幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。 活动过程： 开头局部 教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?今日我们就要利用这些报纸来进展嬉戏。 根底局部 竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。 粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上? 幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。 把幼儿分成人数一样的四队进展托球竞赛。 教师介绍嬉戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。 幼儿进展竞赛。 完毕局部 整理报纸，评出获胜的一队。 安康领域体育活动教案（篇6） 活动目标： 1.进展幼儿通过听觉推断方向的力量,提高前庭功能,进展平衡力量和灵敏性。 2.激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3.培育幼儿的自我调整、克制困难的态度和力量。 活动预备： 环境的布置，了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，我爱洗澡伴奏 活动过程： 热身运动 播放我爱洗澡伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧! 玩布袋 小朋友,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要留意安全。(提示幼 儿留意安全，并留意观看幼儿玩袋的状况。) “蚕宝宝”嬉戏 小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变!你们 知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路) (仿照“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧! 刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗? “盲人听音走路”嬉戏 平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 安康领域体育活动教案（篇7） 活动目标： 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒; 2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程： 1、预备活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好! 2、探究玩纸棒的不同方法。 (1)自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意安全。 (2)请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。 (3)幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 (4)结伴说说合作玩的方法并进展示范。 (5)采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 (6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。 3、综合嬉戏 (1)结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿一样五金工具再跑回原地。 (2)第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方进展重点讲评。 (3)其次次嬉戏。 (4)以戴皇冠祝成功。 活动完毕： 放松、整理活动。 手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。