北师大版二年级数学下册5.1《买电器》教学设计.doc

买电器教学设计教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第五单元43页内容。教学目标：1、 探索并掌握整十整百数的加减口算方法,并能正确计算. 2 、结合具体情境,发展学生提出问题和解决问题能力,体会到数学与生活的密切联系. 3、 初步培养学生探索,交流和合作的能力.教学重难点：重点：掌握整百整十数的加减口算方法. 难点：对”相同数位的数相加减”这一算理的理解.教学过程：1、温故而知新安排了口算（我是计算小能手）与数的组成（说一说），目的在于为下面的教学计算整十，整百数的加减做准备。2、创设情境，探索新知创设淘气为家里添置家用电器，学生一起去家电商场这一情境，使学生得到生活经验。了解电视、电冰箱、洗衣机、电风扇的价钱，让他们根据老师的提示猜电器的价格，这便复习了万以内的数同时又为了学生提出问题，提供了所需数据，让学生在不知不觉中进入新知。并在整节课里，贯穿情境教学，使学生在生动具体的情境中认知和理解数学知识。3、提问：你能根据这些数学信息提出数学信息吗？（学生畅所欲言）老师提炼问题：买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？列式：500+800= 学生在作业纸上选择自己喜欢的方法进行解决问题。学生进行汇报。可能会出现（数线法、计数器、竖式、利用5+8=13退出500+800=1300等等）老师展示淘气好朋友的做法。要求：和他们互相学习才能收获的更多！4、问题二：买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？让学生列式后，选择自己喜欢的方法进行独立完成。然后再集体交流，说说自己做法。这时老师强调：计算时相同数位上的数才能相加减。5、问题三：1台电冰箱和1台电扇一共要花多少元？问题四：1台电扇比1台冰箱便宜多少元？（整十整百数的加减）这两个问题同时出示，让男女生各做一题进行比赛。完成后进行讲解。6、请学生观察以上四道算式，和我们以前学习的算式有什么不同？引出：今天我们利用买电器的情境学习了整十、整百数的加减。7小结：做整百数、整十数的加减法时要注意什么？（相同数位上的数字才能相加减 ）三、联系巩固，内化提升1、摘苹果2、帮助“”、“”或“”找家四、全课总结 孩子们，通过这一节课的学习你有哪些收获？板书设计：买电器买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？500+800=1300（元） 答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？ 800500=300（元） 答：买1台洗衣机比买1台电视机少花300元。