小学通用英语老师工作计划（5篇）.docx

小学通用英语老师工作计划（5篇）学校通用英语老师工作方案（篇1） 新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六班级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六班级冲刺阶段的同学们多增加一份力气。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作方案如下： 一、所带班级状况分析 这学期我所带领的班级照旧是_班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成果上和始终以来的熟识来看，班级内有数量较多的同学英语成果波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要留意和加强的地方。 二、针对性教学 在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，由于这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺预备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过争论历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高同学的答题技巧以及学问运用力气。 三、个人教学工作预备 1、加强自身学习争论，通过历年的考试真题来对考试可能会消逝的题型题目进行一些猜想，并针对猜想结果来进行教学预备，以提高同学的考试力气。 2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。 3、一个班级中总是有成果的凹凸，因此我要发挥出老师的急躁与力气来悉心教育，不抛弃任何一个同学，督促先进生，鼓舞后进生，引导整个班级学习风气的前进。 在新学期里，仅靠着我一人的努力是确定不足的，我需要设法培育起同学们的学习热忱，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。 学校通用英语老师工作方案（篇2） 一、指导思想 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、个人业务 1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。 2、端正态度、提高熟识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有确定质量的评语。 3、认真理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、留意开拓视野，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，生疏教学过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，留意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习。 (二)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (三)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 学校通用英语老师工作方案（篇3） 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自身，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作方案如下: 一、思想政治 始终如一地宠爱祖国，拥护党的领导，宠爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。留意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置确定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供应同学一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮生长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，生疏教学软件的操作过程，保证课前的预备工作和时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是发生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后和时反馈。登记教学中的胜利点和失败点，和其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，留意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习 (二)具体措施 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)深化争论教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设计让同学主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导资料，空虚自身，要做学习型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要把握方方面面的学问。 (3)了解同学的状况，一班级同学刚入学，要和时了解他们的状况，为设计适合他们的教学设计打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受力气强的同学要做做到上不封顶 (4)了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。 2、全面关怀同学，促进和谐进展 (1)关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些同学的状况，接受适合他们进展的方法，急躁关心和辅导他们，促使他们进步。 (2)培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，认真做好预复习，指导同学把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力气。 (3)接受 “同同学长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟识自我，建立自信，关注个别差别，了解同学进展中的需求。 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以同学的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在上级主管部门和校领导的正确领导下，努力培育和提高同学创新精神和实践力气，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，乐观实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高同学创新和实践力气，全面提高教学质量。 3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务力气强的低班级老师队伍。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程规范，提高自身素养，充分体现现代老师转型。 (1)多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人优点。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程规范，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习战略。 学校通用英语老师工作方案（篇4） 一、指导思想： 紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，认真贯彻落实 “备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有确定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有确定质量的评语。乐观参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、认真理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担当三、五班级的英语教学。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以 下几个方面做起： （一）教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 （二）教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 （三）主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素养。 学校通用英语老师工作方案（篇5） 一、常规工作 1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。 2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。连续依据评估期间的要求，准时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。 3、完善集体备课制度。依据秋学期工作开展状况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。 4、连续执行老师相互听课制度。鼓舞高校英语老师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解同学的学习需求，本学期要求全部老师在本学期要完成至少3次的相互听课。 5、选择、征订20_级新生高校英语课程教材。以20_级教改方案为纲，选择适合我校同学英语力气培育目标的高校英语教材，顺当推动新课程教学模式。 6、做好20_届毕业生清考及学位考试工作。 7、准时完成本学期高校英语四、六考试考前试音工作。 8、规范教学部宣扬工作。合理分工，丰富稿件门类，提升宣扬质量，确保高校英语教学部的新闻稿件准时上传。 二、教学改革与课程建设 1、创建活跃的国际化校内氛围。 (1)设计并初步形成常规性英语其次课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语竞赛活动。 (2)组织、指导优秀同学参加高校生英语阅读、写作和演讲竞赛，选拔种子选手备战海南省高校生英语竞赛。 2、乐观开展教学改革工作，积累优秀教学资源。 (1)支持老师开展学术争论，首先申报校级及以上教改项目。 (2)以常规性集体备课与科研活动为契机，提高老师的争论素养和业务力气，为以后的教学团队建设和高素养老师队伍的建设打好基础。 (3)组织老师制作精品课件，丰富自己的教学和争论成果，为在更高平台上制造教学成果作基础性工作。 3、鼓舞老师参加线上、下进修活动。特别是青年老师提高自身素养，提高教学理念，了解和把握本学科的前沿动态。 4、增加高校英语教学模式改革力度，明确课程定位。 在提高语言技能教学质量的基础上，培育老师开设高级课程的自主性，体现共性化教学与学习特征。在英语教学的基础上进一步提高同学听、说、读、写、译技能，同时体现高校英语课程的工具性，使同学通过学习与专业或将来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进行沟通的相关力气。进行跨文化教育，引导同学了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，培育跨文化交际力气。留意同学的综合素养培育，将规律思维的培育与价值观构建有机融入高校英语教学内容。 5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组”及“语言中心”。“英语教学指导小组”主要负责本校高校英语学科进展目标;拟定全校高校英语课程分项技能指标;审议高校英语教学方案与相关规定;设定教学部教学活动事宜。“语言中心”负责依据学校人才培育目标推动高校英语教学;组织课后辅导及技能训练;策划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等其次课堂活动;制订20_级新生入学英语水平测试内容与形式。 三、质量工程 1、做好高校英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建设工作。 (1)初步构建课堂教学与其次课堂活动整合型高校英语课程教学模式，试验性开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制。 (2)坚持教学过程性质量管理，推行进行式教学评价模式，在14及15级范围内实施校内英语口语考试，为16级新生英语水平测试作好预备。 2、构建在线课程教学平台 筛选、收集网络教学资源，鼓舞老师利用网盘、和微信等平台进行课外教学监督与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队与课程平台。 3、初步构建英语互动学习中心。 四、教研活动 1、定期组织老师教研活动。利用每月其次周周三下午的时间，以促进老师间的相互学习与沟通为目的，进行老师教学研讨活动。提倡各位老师发挥自己的学科特长预备相关研讨材料，集中学习争辩，共同提高。 2、普及适性教学。利用网络平台及每月第四周周三下午的时间，进行英语教学法争辩，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。丰富英语老师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视同学的实际状况与教学内容、目标进行适性教学。14