小班美术《国旗》教案.docx

小班美术国旗教案小班美术国旗教案1 活动目标 知道国旗国徽是我们国家的标志，激发幼儿宠爱祖国的情感。 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 活动预备 1、老师自制的国旗国徽。 2、有关古代著名人物、四大制造及世界之最的课件。 3、升国旗的录象带，抗日战斗的故事片。 4、红绸布，准时贴，彩笔，胶棒等材料。 活动过程 一、将自制的国旗国徽呈现给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生宠爱之情。 二、1、看录象，听国歌。 引导幼儿观看升国旗，阅兵式，我国健儿在奥运会竞赛中夺冠军升国旗的录象，教育幼儿敬重国旗国歌，无论什么时候，只要见到升国旗、奏国歌都必需停下手中的活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。 评析：当幼儿在听到庄重的国歌，看到五星红旗冉冉升起的时候，对国旗国歌产生敬重之情。 2、看地图，找祖国。 引导幼儿学习看地图，找出位置，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，同时教育幼儿宠爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。 3、操作课件，欣赏风景。 (1)向幼儿介绍我国古代的著名人物，了解我国古代的四大制造，知道中国人了不起。 (2)向幼儿介绍祖国美丽的山河，了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。 (3)知道我国成功的放射了神州系列等。 评析：使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和宏大，激发幼儿对祖国的宠爱。 4、看故事片，爱憎分明。 组织幼儿观看一些抗日战斗、解放战斗时期的故事片，向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹，使幼儿了解我们今日的幸福生活来之不易，激发幼儿爱憎分明的情感，鼓舞幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。 活动反思： 由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的奇妙情感。 小班美术国旗教案2 设计意图 36岁儿童学习与进展指南指出：“幼儿的学习是以直接阅历为基础。”规程纲要指南也分别指出培育幼儿初步爱国主义情感，是我们幼教工作的职责及任务之一。 本活动是一次老师方案支配的活动。方案支配在国庆节到来前一周的周一，带领小伴侣们去观看幼儿园升旗仪式后。此时，是幼儿基本适应幼儿园生活可以开展更多教育的第一时间，旨在可以的第一时间，通过增加小伴侣对新颖事物爱好的感知来进一步激发幼儿宠爱来园的乐观性和主动性，同时通过形象感知、亲自操作、表达等直接方式，适时启蒙爱国主义教育，对幼儿进行社会主义核心价值观教育引领，充分践行全教会精神。 活动目标 1、知道国旗的样子和特点，情愿亲自制作国旗。 2、知道国旗的名字又叫“五星红旗”，是我们国家的象征和标志。 3、初步感知表达歌曲国旗国旗真美丽的内涵、节奏、情感。 重点难点 1、对国旗特点的观看、感知。 2、国旗制作中的粘旗杆和星星位置的观看和摆放。难点： 1、黏胶处均匀的涂抹。 2、宠爱、唱歌、赞美之情的感知、表达。 活动预备 1、国旗一面。 2、红颜色纸、塑料或木质旗杆、胶棒、旗台(方形橡皮泥)每人一套阅历： 1、对宠爱、爱等情感有初步阅历。 2、幼儿对红色、黄色、长方形已有感知。对15的点数已有初步感知。 活动过程 （一）开头部分：课程导入 1、幼儿活动前，播放歌曲国旗国旗真美丽营创氛围、做本次活动铺垫。 2、师：小伴侣们，你们好！时间过得好快啊，一转瞬，你们来幼儿园已经快1个月了。刚才，老师带小伴侣去观看了我们幼儿园的升旗仪式。那，小伴侣们，你们是不是看清楚国旗是什么样子的了？（与幼儿进行互动，答案结合幼儿观看结果随机予以回应、确定。） 3、那国旗毕竟是什么样子呢？小伴侣们说的毕竟对不对呢？我们再来听一下刚才那首唱歌国旗歌。 （二）具体过程： 1、再次播放歌曲，请小伴侣依据歌曲内容来描述国旗的样子。 (参考答案：美丽、有金星、红色)提问：那国旗毕竟是什么样子的呢？ 2、出示国旗。请小伴侣进行观看并回答问题。 （1）国旗是什么颜色？(引导答案：红色，特别特别红的红色) （2）什么形状的？(引导答案：长方形) （3）红色的国旗上面还有什么？(引导答案：黄色的星星，特别明丽刺眼的黄色星星)(延长渗透：由于有五颗星星而且是红色的，所以我们的国旗也叫“五星红旗”。请小伴侣一起说一遍。“五星红旗”、“国旗也叫五星红旗”。强调：五星红旗是我们国家的象征、标志，观看国旗就代表观看中国。例如：中国城市、中国代表队（图片加引领感知）) （3）国旗上的五颗黄色的星星大小一样吗？(不一样，一颗大的，其它四颗都是小的)(渗透教育：是的.，一颗大的，其余四颗都是小的。) （4）他们是怎样排列的？有没有规律呢？(通过手势引导小伴侣观看。)(引导答案：大星星靠着白边的一边也就是挨着旗杆的一边比较向上的地方，四个小星星弯弯的，好像围着大星星守护者大星星一样)(强化渗透：四颗小星星) （5）看到颜色这样明丽的国旗，你的感觉是什么？(参考答案：特别亮、宠爱、想摸一摸、想升旗、等等) 3、那你是否情愿也亲自来制作一个国旗？(激发幼儿制作爱好后，老师对幼儿进行制作引导) （1）请小伴侣说一说，制作国旗我们都要什么？(引导幼儿自由回答。答案：红色的纸或布，黄色的星星) （2）请小伴侣和老师一起制作国旗老师示范做国旗。(用小手量出或许三个手指的宽度(一寸)然后沿着这个宽度把彩纸折一下把小的一边轻轻的涂上胶棒把旗杆一头对齐，沿有胶的一边对齐两手按着卷3圈 找到大的星星挨着旗杆一边的上边位置贴好依据小星星排列规律贴好四颗小星星) （3）幼儿回到座位自己操作。(老师结合幼儿状况，引导幼儿一边观看、回忆制作挨次方法要领，强调使用胶棒及相应常规，一边巡回指导，确保幼儿成功制作好国旗。) 4、歌曲中对国旗的唱歌、赞美、宠爱之情初步感知、引领、激发与表达。 （1）感染带动。幼儿间续做完过程中，老师播放歌曲国旗国旗真美丽，举着制作好的国旗，用感染力较强的情感、跟唱歌曲及自由节拍律动，使小伴侣形象地感知歌曲情感及内涵。 （2）问题激发。(这首歌是如何表达小伴侣对祖国的宠爱、赞美之情的？)(幼儿自由回答？老师随着应和不回答，激发小伴侣用自己的肢体语言) （3）尝试表达。(我们拿着小国旗，跟着音乐，用自己的动作、表演和小表情来告知大家好不好？)（老师进行录像） （三）结束部分：停止音乐、总结活动、布置亲子工作。 师：刚才，我们小伴侣们拿着自己做的小国旗，用自己的动作、表情、表演，表达了歌曲里小伴侣对国旗的宠爱、赞美、唱歌之情，那歌曲里的小伴侣为什么会那么宠爱我们的国旗，特别想用歌曲来赞美我们的国旗、唱歌我们的国旗呢？我们 小伴侣该不该宠爱我们的国旗？我们又该如何宠爱我们的国旗呢？今日老师给小伴侣留个小任务：今日回家的时候，小伴侣们把自己做的小国旗带回家，同时问问爸爸妈妈，我们该不该宠爱我们的国旗？为什么？ 下面我们先按挨次把我们的小国旗插在老师为你们预备的放在窗台上面的旗座上。回家的时候，我们再拿回家！ （四）、活动延长及延长活动： 1、15的点数。 2、教育活动：疼惜国旗我知道、我爱北京天安门祖国祖国我爱你、我为国旗增光荣 3、歌曲国旗国旗真美丽的的进一步感知、学习、唱歌、表演。 活动总结 本次活动中，由于能精确把握幼儿原有阅历和进展水平，教学重点推断设定精确，且能更好的使用儿童语言关怀幼儿理解活动内容、教育目标，所以，活动设计的环节、内容都能够依据方案顺当开展，而且可以充分调动幼儿乐观性，特殊奇异的将爱国主义学问教育及情怀，在幼儿手工制作学习中充分渗透、践行，是一节目标充分、精确、效果良好的综合教育活动。关怀幼儿学会学问、技能本领的同时，根植的更是爱国主义学问、情怀教育，而且由于每个环节设计都有不一样的内容方式，幼儿始终能保持良好的爱好和学习主动性！对个人今后教育教学活动设计思路自信的建立也是一次很好的推动！ 小班美术国旗教案3 活动目标： 1.让幼儿情愿参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。 2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，熬炼幼儿手的灵敏度。 3.激发幼儿对国旗的宠爱。 活动预备： 打印好国旗一份，即时贴（每人一份） 活动过程： 一、开头部分 1.手指玩耍，稳定幼儿心情。 2.提出上课要求 二、基本部分 1、谈话导入 小伴侣们，上节课，我们熟识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答） 2、引导幼儿学习粘贴画 1）、老师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？ 2）、老师小结：哦，国旗是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色） 3、老师向幼儿讲解粘贴的要求 1）、老师范画，重点突出粘贴时方向要全都。（左右左右、上下上下） 2）、提问：小伴侣们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星？ 4、播放音乐，幼儿操作粘贴 1）、幼儿动手粘贴，老师巡回指导。 2）、幼儿任选方法粘贴，老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 三、结束部分 1、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 1)、今日我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色特殊均匀、逐一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。 2)、让我们把这国旗贴在我们的呈现处，好吗？ 2、幼儿听音乐走出教室。 小班美术国旗教案4 教学目标 1、知道五星红旗是我国的国旗，熟识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置精确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。教学预备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。 教学重点与难点 知道国旗的基本特征和含义；精确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法 活动过程： 老师活动幼儿 活动设计意图 一、出示各国国旗图片，引起幼儿爱好。 引导幼儿查找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？ 找出中国的国旗。 通过查找国旗来激发幼儿对熟识我们中国国旗的爱好，为下面环节做好铺垫工作。 二、引导幼儿观看熟识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？ 小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。 熟识国旗的特征。 生疏中国的国歌。 尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正熟识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己敬重国旗。三、指导幼儿观看五角星的位置，并且自己动手制作国旗。 制作方法如下： 1、粘贴五角星。 一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。 2、给国旗染色。 用深红色的蜡笔给国旗涂色，留意不把颜色涂到黄色五角星上。 动手制作国旗。通过让幼儿动作制作国旗，进一步巩固幼儿对国旗特征的熟识，并且在制作的过程中，也提高幼儿的手工技能与涂色的力气。四、呈现幼儿的制作的国旗。 请五角星位置粘贴错误的幼儿订正，涂色不够的幼儿再次加工。观看同伴的国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）通过呈现作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确熟识。 小班美术国旗教案5 活动目标： 1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。 2、把握领唱、齐唱的演唱形式。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 活动预备： 钢琴。 活动过程： 一、律动、练声。 1、日常生活仿照动作 2、拍手点头 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、导入活动 1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)全部国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。 3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿歌叫国旗多美丽，它还能唱呢，一起来听一听吧。 5、老师演唱歌曲，幼儿欣赏。 6、我们一起来学唱这首歌曲。 7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。 我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把欢乐、兴奋的样子做出来。(用不同形式练习歌曲) 8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。 9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。 三、结束部分 教学反思 在这个活动中，我出示国旗让孩子们来熟识国旗。我还让幼儿争辩国旗是什么样的，引导幼儿把握歌词。我也留意发挥孩子们的参与力气，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到学问。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的宏大，增加了“我是中国人”的傲慢感，培育孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要留意同学个体的差异。 小班美术国旗教案6 活动目标 1.让幼儿情愿参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。 2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，熬炼幼儿手的灵敏度。 3.激发幼儿对国旗的.宠爱。 活动预备： 打印好国旗一份，即时贴（每人一份） 活动过程 开头部分 1.手指玩耍，稳定幼儿心情。 2.提出上课要求 基本部分 一、谈话导入 小伴侣们，上节课，我们熟识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答） 二、引导幼儿学习粘贴画 1.老师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？ 2.老师小结：哦，国旗是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色） 三、老师向幼儿讲解粘贴的要求 1.老师范画，重点突出粘贴时方向要全都。（左右左右、上下上下） 2.提问：小伴侣们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星？ 四、播放音乐，幼儿操作粘贴 1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。 2.幼儿任选方法粘贴，老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 结束部分 一、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 1.今日我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色特殊均匀.一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。 2.让我们把这国旗贴在我们的呈现处，好吗？ 二、幼儿听音乐走出教室 小班美术国旗教案7 活动目标 1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。 2、能尝试用自己的方式创编儿歌。 3、萌发宠爱宏大祖国的情感，学会敬重国旗。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动预备 有关儿歌的图片、国旗、小伴侣手偶 活动过程 1、老师出示国旗，并通过平常的升旗仪式开放谈话，激发幼儿参与活动的爱好。 师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看. 2、老师引导幼儿观看国旗，了解国旗的相关学问 师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（老师总结幼儿的发言并引导幼儿深化了解国旗背后的意义） 3、老师出示儿歌的图片，引导幼儿观看并尝试用自己的话语表达。 师：大家仔细观看图片上的小伴侣他在干什么？你来仿照一下，站在国旗下面你想说什么？ 4、老师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。 师：你想知道画面上的小伴侣在想些什么吗？请留意听他的想法。 5、老师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。 师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小伴侣为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小伴侣能把儿歌背诵下来。 6、老师小结活动内容。 师：通过今日学习的儿歌，我们确定要记住国旗的样子，也确定要记住我们的.国旗代表着什么，我们升旗的时候确定要严峻，对国旗要敬重。 7、活动结束。 活动反思： 通过儿歌国旗中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有爱好地和老师学整首儿歌。在活动最终，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必定少不了不足，假如我让孩子们在学儿歌时的速度略微再放慢，声音更严峻，效果会更好。我信任只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，信任自己，会做的更好16