人教版七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓住特点.docx

写作写人要抓住特点©写作概览捕捉人物特点 注意人物说话的语气腔调 观看人物说话做事时的外税神情 联想人物言行举止 他人评价 抓住外貌、语言、动作行为、神态特点 抓住人物牛.活习惯， 例如：着装、行为、言谈等 捕捉能一现人物的瞬间画而 抓住典型事例 放在具体事件中人物容貌如衣着、体态、神情 抓住人物最主要嬴' 不同于其他人的而"完善片段写作抓住典型事例详略得当写“谁”，查找相关资料，熟悉人物审题立意，选择素材“我”崇拜的藤“偶像”对社会的贡献“我”对偶像的崇拜学习0写作实践【写作题目】 请写一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。佳作展示我的同学叫“无敌”我们班里有一个“萌宝宝”，他的名字叫吴迪。吴迪，“无敌”是也。吴迪长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚 笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发排列整齐，呈半弧形，像是用一只 碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！也不知是喜欢吃的原因，还是娘胎里带来的大胃口，小小年纪的他就腆着一个“啤酒 肚”，小小的个子加上“啤酒肚”，显得他更为呆萌。他虽然胖，但一点儿不显得笨拙， 有句话形容他很合适：他是个灵活的胖子。那一节数学晚自习，也许会成为吴迪心中永远的“噩梦”。吴迪是那天的值日班长, 闫晓琪作为班长兼数学课代表，与吴迪一起坐在前面，共同监督班级纪律。闫晓琪刚一坐定，吴迪额前的整齐刘海便磁铁般吸引了她的视线。闫晓琪忍不住伸出 手一边抚摸吴迪的头，一边说：“好萌，好可爱，你怎么这么萌呢？ ”吴迪显然没有受过 如此礼遇，并且还是受之于班里威信第一的女班长。他一边挡住刘海，一边向远离班长的 桌角撤退，胖胖的身体灵活地躲闪着闫晓琪不住伸过来的手，不一会儿就被这个强悍的女 班长逼到了桌角，再也无处可躲。于是，圆圆的脑袋一边左右摆动躲着班长的“魔爪”， 一边双手作揖求班长饶过。但一向强悍的班长仿佛被吴迪给迷住了一般，每做一会儿作业，就忍不住去摸摸吴迪 的刘海，并紧跟一句“好萌哦”！吴迪似一只可爱的大熊猫被班长赞“萌” 了一节课。下 课铃声一响起，吴迪扭着胖胖的身躯一边躲着班长的“魔爪”，一边逃也似的离开了他的 “噩梦之地”。因为这萌爆的发型，加上闫晓琪一整节课的花痴着迷，吴迪便得了一个“萌宝宝”的 雅号，此乃“萌无敌”是也。当然，吴迪还因为名字的原因被人开过玩笑。我们班的口号是“仁者无敌，勇者无惧； 不畏前进，勇争第一”，有人就这样说他：“有一个忍者叫吴迪（无敌），他有一个儿子叫无 惧，他的儿子是勇者，父子俩不畏困难，勇敢前进，终成第一。”吴迪，班级有你，笑声不断。希望你真的能够“无敌”，成为第一！精评细改开门见山，紧扣文题，点明写作对象。运用比喻，总写吴迪的特点可爱。肖像描写，抓住人物的头形、发型，突出了形象的“萌”。肖像描写，抓住“啤酒肚”，突出身材的“胖”。设置悬念，引起下文。场面描写，连用三个“一边一边”再现了当时的情景，有亲临其境之感。“扭着肥胖的身躯” “逃也似的” “噩梦之地”，语言生动，诙谐幽默。介绍“萌无敌”绰号的由来。因姓名与班级口号有谐音，被同学开玩笑。既照应文题，又首尾呼应，结构严谨。【总评】小作者用生动幽默的语言描绘了班里的一位同学，开头先点明他与众不同的 名字，接着便开始描写他富有特色的刘海、胖胖的身躯。幽默的语言让人忍俊不禁，吴迪 同学可爱的样子如在眼前。接着小作者笔锋一转，叙述了 “女班长摸头发事件”，衬托了 吴迪同学的性格，为他描绘出一幅呆萌漫画像。结尾处再一次展示了小作者的幽默，借着 名字的谐音，给自己的呆萌同学深情的祝愿，既收束了全文，又照应了题目。