幼儿园大班音乐律动《熊和石头人》教案及反思.docx

幼儿园大班音乐律动熊和石头人教案及反思【活动标】1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】音乐【活动过程】一、游戏引入与幼儿一起玩"熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要 保持一个动作不能动。二、熟悉音乐1、完整欣赏一遍音乐。2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的 动作在音乐进行到什么时候有变化。4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。教师当熊，进行游戏1 遍，不做造型要求。2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。4、第四一五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。5、第六一八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造 型要求。四、放松活动开火车游戏，结束（四段音乐连放）。幼儿随音乐分别作出开车、停车 的动作，自然结束。教学反思熊和石头人是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深 受小朋友的喜爰，我觉得其中的原因有以下几点：第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏， 特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉， 又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩"木头人" 的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师， 只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。