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幼儿园中班科学教案范文汇总10篇幼儿园中班科学教案 篇1 活动目标 了解小草的多样性，并对小草感爱好 能比较种植草和野草生长的不同 学习运用各种感官观看小草，乐观查找发觉各种小草 重点难点 重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好 难点：运用多种感官观看，比较种植草和野草生长的不同 活动预备 阅历预备：观看并熟识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 材料预备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园四周找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里查找小草 1.请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草 2.工程师找出幼儿未知的小草，出示并告知幼儿这些草的名称。 3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。 4.观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要疼惜它们。 小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要疼惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能任凭拔野草。 三、在幼儿园外查找小草 1.带幼儿到幼儿园四周野草较多的.地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散查找、观看、采集、沟通) 2.你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最宠爱哪一种为什么 3.看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4.数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 幼儿园中班科学教案 篇2 状况分析： 幼儿园中班科学教案针对中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来熟识，而是将其和自己日常生活中生疏的物体相对比。因此，我设计了漫游魔术王国的活动，让孩子在玩耍探究中对图形产生爱好，并通过观看、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的玩耍情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象力气，进展幼儿的观看力。 3、激发幼儿探究的欲望。 活动方法： 以玩耍法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点： 圆形和方形的熟识和区分。 活动预备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）开头部分：老师带幼儿做手指玩耍，集中幼儿的留意力。 师：“小伴侣们，今日，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小玩耍，看哪个小伴侣表现得最好。” （老师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）中间部分：用玩耍的方式让幼儿熟识三种几何图形。 1、玩耍：摸一摸“魔术箱” 师：“小伴侣们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小伴侣们变出什么好玩的东西。 （1）老师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小伴侣来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？玩耍反复进行。 （3）老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑； 三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、玩耍：谁的"本领大 （1）老师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小伴侣们，魔术王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小伴侣们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小伴侣的本领大。 （2）老师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、玩耍：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小伴侣们，你们看都是谁啊？” 幼： 师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （老师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小伴侣们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？” 幼： 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小伴侣们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小伴侣们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小伴侣们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小伴侣们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小伴侣们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小伴侣们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了，唱着歌快欢快乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （三）结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的熟识。 师：“小伴侣们，今日我们在魔术王国熟识了好多的图形宝宝，小伴侣们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延长： 1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。 2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 幼儿园中班科学教案 篇3 活动目标： 1、感知小灯珠和纽扣电池连接后会亮起来的现象。 2、在观看、操作中让灯珠亮起来，情愿表达自己的发觉。 3、对灯珠发光的现象产生爱好，体验动手动脑带来的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿玩过电动玩具。 2、操作材料：老师一个“大蛋糕”，人手一个"小蛋糕"；纽扣电池，小灯珠，硬币等若干；集体记录表及图标。 活动过程： 一、出示亮着的蛋糕，引发幼儿的爱好 老师：今日我收到一样礼物，猜猜是什么？蛋糕上什么在亮着？为什么会亮？ 二、探究蛋糕亮起来的隐秘。 1、引导幼儿观看小灯珠。 老师：小灯珠是什么样的呢？ 小结：小灯珠有两条腿、一条长、一条短、它的身体有各种颜色：红色蓝色和黄色。 2、引导幼儿观看纽扣电池。 老师：电池又是什么样的呢？它像什么？它和我们以前见过的电池有什么不一样？（可以准时拿出硬币和电池比较一下） 老师：看一看它有几面？上面有什么？ 小结：是的，纽扣电池有“+”号面和光面2个面。 3、探究并沟通如何让灯珠亮起来。 第一次操作幼儿自由探究，重点引导幼儿尝试让灯珠亮起来并观看亮起来的方法。 老师：小灯珠和电池怎样连接才能亮呢？你们试试看。 老师：你的小灯珠亮起来了吗？你是怎样做的，让小灯珠亮起来的？ 老师听幼儿表述并记录。 小结：当我们把小灯珠的两条腿骑在纽扣电池上的.时候，小灯珠就能亮起来了。两条腿并排放在纽扣电池“+”号面和光面都不能让小灯珠亮起来。 其次次操作幼儿有目的的尝试四种连接方式，幼儿再次发觉、感知灯珠亮起来的隐秘。 老师：原来小灯珠和纽扣电池的连接有这四种方法，我们自己再试试，看看小灯珠什么时候亮？什么时候就不亮了？ 小结：小灯珠长腿碰“+”号面，短腿碰光面，小灯珠就能亮起来。 三、感受动手带来的乐趣 第三次操作玩耍：小蛋糕亮起来。 老师：今日我给每个小伴侣也带来了小蛋糕，我们一起动手让小蛋糕的灯珠亮起来吧。 老师：小蛋糕的灯珠亮起来了，有各种各样的颜色，真漂亮！还有哪些地方有小灯珠会发亮呢？我们一起回去看一看找一找吧！ 幼儿园中班科学教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿通过玩色，在生疏三原色的基础上熟识桔黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。 2、激发幼儿对科学活动的爱好。 3、培育幼儿学习做简洁的观看记录。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备： 1、每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。 2、木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。 活动过程： 一、设置情境，熟识三原色，学习用吸管取色师：这里是森林大染坊，欢迎小伴侣到这里来学习染布的本领。 （一）老师示范用吸管取色。 1、出示红、黄、蓝三杯颜料 2、提问：假如我想染一块红布，要用什么颜色？ 3、老师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布） （二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。 1、提问：假如要染一块蓝布的话，要用什么染料？ 2、请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布） 3、用黄色可以染一块什么布？（出示黄布） （三）小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。 二、通过探究活动，学习桔黄的.调配过程，并学习做记录 1、出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？ 2、幼儿争辩：怎样从这些颜色中变出桔黄色？ 3、幼儿自己尝试调配桔黄色。 4、请调配出桔黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。 5、幼儿再次操作验证结果，老师用色块示范如何做记录。12？红黄桔黄 三、幼儿独立进行探究活动，并能记录结果。 1、连续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。 2、提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？ 3、幼儿操作，老师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。 4、请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。 5、小结：颜色真奇异，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。 四、延长活动： 我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果登记来。 幼儿园中班科学教案 篇5 目标： 1尝试拼接小正方形，观看、理解图形分合、旋转的变化规律。 2通过图形的创意拼搭，进展观看力、想象力、制造力。 预备： 1自制小正方形64个，每个小正方形上贴有两个分别为红、蓝颜色的等分三角形(如图1)。 2可镶嵌的大正方形底板16块，每个大正方形底板正好可以镶嵌4个小正方形(如图2)。 玩法： 玩法一：选取4块小正方形，将其嵌入一块底板，以此类推，直至将64块小正方形一一嵌入16块大正方形底板，感知一个大正方形与4个小正方形的组合关系(如图3)。 玩法二：在玩法一的"基础上，拼接、组合出不同的图案(如图4)。 玩法三：尝试变更原拼搭图案中的某几块图形，使之变换出不同的图案(如图5)。 规章： 1自主拼搭，独立完成。 2不能将小正方形散落在桌上或地上。 评析： “拼拼乐”玩耍集镶嵌玩耍与拼图玩耍于一体。材料设计看似简洁实际上并不简洁，由于每个小正方形上有两个等分的不同颜色的三角形，从而使拼搭玩耍有了多种可能。幼儿玩得不亦乐乎，其中的神奇在于材料的结构性较低，幼儿可以任意组合、创意拼搭、重复把玩。该玩耍实质是让幼儿在不断旋转、移动、拼合的过程中，逐步感知、发觉平面图形之间的组合规律。幼儿从任凭组合到创意拼图，提高了观看力、专注力和想象力。 老师的指导重点是关注幼儿在玩耍中能否独立思考与探究，而不是急于求成。老师要放手让幼儿充分尝试，在“分、合、拆、拼”的过程中进展方位知觉力气，积累创意拼图阅历，发觉、感悟平面图形的组合关系。玩耍初期，材料可以适当削减至二分之一或三分之一，以免幼儿因挑战过大而气馁。 幼儿园中班科学教案 篇6 设计意图 夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到惊奇，他们经常睁着自己光明的眼睛观看那些小动物。基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。为了关怀幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过好玩的故事关怀他们了解蝴蝶生长过程方面的学问。 而毛毛虫和蝴蝶这首歌曲，生动形象地叙述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。音乐故事情节布满童趣，音乐形象深受幼儿宠爱。这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验难受和欢快的两种心情。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飘舞的动作。 活动目标 1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的学问。 2.体验用身体仿照毛毛虫变蝴蝶的喜悦。 3.激发幼儿探究昆虫神奇的欲望。 4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动重难点 重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。 难点：激发幼儿探究昆虫神奇的欲望。 活动预备 毛毛虫变蝴蝶的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。 活动过程 一、用猜谜语的形式引出蝴蝶 指导语：“今日老师带来一位奇妙伴侣，请你猜猜它是谁?” 出示谜语：长相俊美，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。 二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征 (一)老师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。 小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。 (二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看-” 三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，关怀幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程 (一)老师播放课件并叙述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，其次天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真美丽。 (二)提问：“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?” (三)老师和幼儿共同总结出蝴蝶的"生长过程。 虫卵幼虫(毛毛虫)蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图) 四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图 (一)老师引导幼儿按挨次摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。 (二)对幼儿操作结果，老师进行点评。 五、玩耍：毛毛虫变蝴蝶 引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 (一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。 (二)老师带领幼儿简洁的动作创编。 (三)老师总结：昆虫世界是特殊奇异的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变异的特性在其他动物身上也有发生，比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小伴侣可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。 教学反思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟识，整个活动幼儿在轻松、快乐的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。 幼儿园中班科学教案 篇7 内容与要求 1.初步感知螺丝构造。 2.体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。 3.尝试小组分工与合作。 活动重点 为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。 材料预备 不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 活动过程 1.探究发觉 (1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小伴侣为螺丝和螺帽配对。 (2)幼儿操作，老师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参与的.幼儿赐予提示与指导。 2.沟通共享 (1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 (2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。 (3)问题一：你们发觉螺丝有哪些形状？请用手指给其他小伴侣看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。 (4)问题二：你们发觉螺帽有哪些形状？ (5)问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？ (6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小伴侣看看。 (7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 3.仿照玩耍 (1)今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的玩耍好不好？ (2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推举哪些小伴侣当螺丝，哪些小伴侣当螺帽。 (3)玩耍设计：请几个当螺丝的小伴侣站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小伴侣在“螺丝”纵排的空当中欢快地钻S形。 活动延长 请小伴侣回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 幼儿园中班科学教案 篇8 活动目标 1、通过观看不同的玻璃片，引起幼儿对四周物体现象的探究爱好。 2、初步培育幼儿自己尝试动手制作的力气。 活动预备 1、图片：小花猫 2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。 活动过程 1、创设情景，激发幼儿爱好。 （1）观看桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片） （2）小花猫图片 请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。 （3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？ （大了、小了、和原来一样）。 2、启发、探究。 （1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？ （2）请小伴侣用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？ （3）老师示范并告知幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样， 然后把玻璃片竖起来用眼睛看。” 3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。 （1）请幼儿取出中间和四周一样厚薄的玻璃片， 告知幼儿这是“平玻璃片” （2）请幼儿取出中间厚、四周薄的玻璃片 告知幼儿这是“凸玻璃片” （3）请幼儿取出中间薄、四周厚的玻璃片 告知幼儿这是“凹玻璃片” 4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。 （1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看四周的事物，讲讲有什么不同. （平：样大；凸：放大；凹：缩小）。 （2）老师小结：玻璃片真好玩，用不同的玻璃片看到的东西不一样。 科学家真会动脑筋，他们利用不同的"玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！ 5、尝试制作望远镜，老师巡回指导。 （1）请幼儿用玩具望远镜看一看四周事物，引起幼儿制作爱好。 （2）请小伴侣动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面， 望远镜就做成了。老师重点指导双面胶的用法。 （3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看四周事物的变化， 进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。 （老师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育竞赛、看风景、解放军远眺。） 活动延长 幼儿自由玩耍自制望远镜，对四周事物进一步探究。 幼儿园中班科学教案大大小小的蛋宝宝 幼儿园中班教案 活动目标 1.通过观看熟识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的爱好。 活动预备 1.ppt-各种各样的蛋 2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 幼儿园中班科学教案 篇9 活动目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 活动预备： 1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。 2、贴有各种蔬菜的篮子若干。 活动过程： 1、问题导入，引起幼儿的爱好。 师：“小伴侣，你们去过菜市场吗？”（去过） 师：“菜市场里都有些什么菜呀？”（请个别幼儿回答） 师：“今日，钱老师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？”（想） 2、每人一种蔬菜，进行观看和争辩。 师：“老师给你们预备了好多蔬菜，请你选一样自己宠爱的蔬菜，可以跟旁边的小伴侣说一说你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？” 3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍自己的蔬菜。 师：“我请小伴侣来给我们介绍一下。” 师：“你宠爱哪种蔬菜，为什么？”（引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说） （请个别幼儿到前面介绍） 师：“这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小伴侣宠爱这种，有的宠爱那种，那么这里毕竟有哪几种蔬菜呀？” 幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。” 4、扩展关于蔬菜的阅历。 师：“哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？”（土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等） 5、幼儿操作，送蔬菜宝宝回家。 师：“刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小伴侣们帮帮忙，把蔬菜宝宝送回它们自己的家，你们情愿吗？”（情愿） （1）带领幼儿共同熟识蔬菜宝宝的家。 （2）幼儿操作 师：“那请你找到它们的家，把它们送回去吧！” 活动反思： 现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越简洁，这给幼儿熟识蔬菜带来了确定难度。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不宠爱吃蔬菜，挑食、偏食现象特别严峻，对自己不宠爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的熟识力气，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前，我请家长协作，带幼儿去菜场熟识一下常见的蔬菜，为一篮蔬菜的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开头，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的爱好。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的.效果。 接着我又请幼儿说一说自己最宠爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的熟识，这一环节中我还请幼儿去告知客人老师自己宠爱吃什么，并问一问客人老师宠爱吃什么，进一步呈现师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最宠爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的熟识，二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最终，我使用办家家的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习爱好。这一环节也可以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。 在本活动中，我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 幼儿园中班科学教案 篇10 活动预备： 1、会唱歌的车课件 2、幼儿对消防车、洒水车、抢救车、警车等特殊车辆有初步的熟识 活动过程： 一、播放汽车鸣笛声，引起幼儿爱好，并感知汽车的声音 1、玩耍：猜一猜（播放音频，点击消逝汽车图片） 2、看一看师：大大路上每天都有不同的汽车经过，今日这里开来了几辆特殊的汽车，它们都会唱不同的歌，我们一起来听一听，看一看吧！ 二、播放flash动画师：请小伴侣来说一说，刚刚看到了哪些汽车？（警车、消防车、抢救车、洒水车） 【抢救车】提问： （1）这是什么车？（抢救车）它有什么特殊的本领？（救人） （2）它是怎么唱歌的？我们来听一听。（仿照嘀嘟嘀嘟的声音） （3）争辩：为什么抢救车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢？ 【消防车】提问： （1）这是什么车？（消防车）它有什么特殊的本领？（救火） （2）为什么消防车有云梯，它有什么作用？ （3）那你知道消防车是怎么唱歌的吗？（仿照消防车的声音）唱歌是为了告知我们什么？ 【警车】提问： （1）这是什么车？（警车）它有什么特殊的本领？（抓坏蛋） 【洒水车】提问： （1）这是什么车？他有什么本领？ 争辩： （2）为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样洒水？ （3）洒水车为什么会有音乐？ 三、想一想师：为什么警车、消防车、洒水车、抢救车唱歌的时候，人们要让开呢？ 小结：原来他们有紧急任务，警报时提示大家快让开，留意平安。 四、玩耍：开什么车师：生活中人们经常遇到一些困难，假如有人遇到了困难，小伴侣情愿关怀他们吗？ （1）这里发生什么事了？（着火了）小伴侣快想想方法，我们该叫辆什么车呢？消防车的电话号码是多少呢？（119） （2）他怎么了？（生病了，受伤了）这可怎么办呢？该叫辆什么车呢？抢救车的电话号码是多少？（120） （3）这里发生什么事了？有小偷，坏蛋。怎么办呢？打什么电话，电话号码是多少？（110） 五、连线师：这是什么车？我们应当拨那个号码？（消防车、警车、抢救车）小结：生活中各种汽车给我们带了许多便利，我们来学一学小汽车唱歌，一起开回家吧！25