幼儿园中班教案《遵守规则》.docx

幼儿园中班教案遵守规则幼儿园中班教案遵守规章1 活动目标： 1.知道遵守规章。 2.感受遵守规章的欢快。 3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 4.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、看一看，说一说 1.出示玩耍时没遵守规章的图片，图片中小伴侣这样做有什么危险?应当怎样做? 2.出示喝水时没遵守规章的图片，图片中小伴侣为什么没有喝上水?应当怎样做?在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章? 3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，假如你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应当怎样做? 4.老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加奇妙。 二、做一做，玩一玩 1.玩耍平安过大路，老师讲解玩耍规章。 2.和老师一起做玩耍，感受遵守玩耍规章带来的欢快。 活动反思： 孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽进展的。让家长懂得培育幼儿规章意识的重要性，把握方法，家园全都，从而达到事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，确定能使幼儿将各种规章，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。 幼儿园中班教案遵守规章2 一、活动目标： 1、知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守，知道规章的重要性。 2、能乐观参与争辩，共同制定新规章，体验遵守规章给活动带来的乐趣。 二、活动预备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）玩耍导入 师：今日，姚老师遇到了一个小困难，想请小伴侣们一起来帮帮我。 师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不当心掉进了可乐瓶里，谁情愿帮我把它们拉出来？（师请五位小伴侣一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小伴侣回答）那你们有什么好方法可以解决吗? 其次次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规章的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今日呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，熟识它们吗？（师带领幼儿逐一熟识乐器） 一会呢，就请你们去选一样自己宠爱的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由拘束玩乐器的感觉怎么样？（很欢乐、. 那么，在你们自由拘束玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音） 为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的欢乐，又让音乐听上去比较奇异呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小伴侣按着节奏来拍打乐器。 （四）按节奏演奏 老师出示节奏图 师：熟识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小伴侣再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应当怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？ 幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音） 放乐器 小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩玩耍一起玩音乐，还是需要一些小规定的，由于有了这些规定我们才能做好，才能演奏特别妙的音乐。 师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今日这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规章需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域玩耍时，应当遵守哪些规章呢？（幼儿说）再比如说过大路的时候又应当遵守哪些规定呢？ 师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？假如不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏） 师：你们看，遵守规章在我们的生活中是不是很重要啊，假如不遵守的话后果可能会很严峻。 遵守规章，它不仅会给我们的生活带来便利，有时也会带来欢快，让我们一起来争做规章小标兵吧！ 活动反思 今日我执教了同题异构社会活动“遵守规章，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也预备的比较充分。但在整个执教的过程中，应当把整堂课的重难点放在为什么要遵守规章、遵守规章的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规章的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规章，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。 活动的最终，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规章的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最终的效果不是很理想！5