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小学美术教学工作计划2020精选【工作方案篇一】 美术课程教学是对同学进行美术的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力气，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期如下： 1、留意培育和进展同学的惊奇心和，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练同学的制造性。 3、在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学力气的培育、空间想象力气的培育 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中，工艺课中支配了，由于实际状况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析： 同学学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的，情愿学。还有部分同学特别，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。 三、重点难点： 依据同学状况和地域的状况，我把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲热，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 【工作方案篇二】 本学期一至六班级教材难度及灵敏性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有确定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。特别是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了许多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。 一、同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力气便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟识，并能运用彩笔画出富有特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其欣赏力气及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力气及创作力气，给同学一个自由想象的空间。 (二)中高班级段 1、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏力气，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族傲慢感。 4、对美术字有确定的熟识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争论、探究、解决疑难。 三、教学： 1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、留意美术课程与生活紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力气，增加同学对大和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇妙生活的情愿与力气。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合教学，让同学为课文插图，为作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时支配： 低班级美术2课时/周至期中上到第10课 中高班级美术1课时/周至期中上到第8课 【工作方案篇三】 一、同学基本状况分析: 本班有同学31人。其中女生15人，男生16人。本班同学对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成同学在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让同学学习设计学问、中国学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以"接近社会、贴近同学、学以致用"为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及的关系。(综合、探究) 四、教学措施: 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，互习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强同学的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 【工作方案篇四】 一、学情分析 学校五班级同学的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的爱好照旧深厚，并且已经把握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像制造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是同学从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来连续吸引同学对美术的爱好，也对同学的制造力气有所培育。 二、教材分析 1、目标:能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有宠爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点:侧重探究美术与校内、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动力气(策划、制作、表演、呈现) 3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。 三、教学目标 总目标:同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 四、 1、丰富多样，灵敏好玩。 2、要贯彻启发式原则，接受多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和进展共性。 3、老师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。 五、教学措施 1、留意对同学审美力气的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3、创设确定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和的熟识，加深对艺术的熟识作用，树立正确的人文价值观。 4、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同同学活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力气。13