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    第五单元《语文园地五》大单元教案 部编版二年级语文下册.docx

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    第五单元《语文园地五》大单元教案 部编版二年级语文下册.docx

    课题:语文地五(一)学习目标:1 . 会认9个生字。2 .积累并运用几个表示“笑”的词语,能用不同的语气读句子。学习重点:会认9个生字。指导学生读句子。正确区分词语。学习难点:会认9个生字。指导学生读句子。正确区分词语。教学过程:(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)按照“识字加油站一一字词句运用一一我的发现一一日积月累一我爱阅读”展开教学。备.注(需要标注 的其他内容)一、教学导入1、孩子们,之前我们学习了很多厂字家族的字,你们还记得有哪些字吗?2、这节课我们会学到更多其他家族的字,让我们一起来看看吧。二、教学过程第一学程:识字加油站学习任务主问题1.认读生字,并思考:厂字头的字与什么有关?穴宝 盖的字与什么有关?学法指导第一步:自学要求 自读生字。第二步:互学要求交流识字方法:前四个字都含“厂”;后五个字都含“穴第三步:展学要求 齐读生字词。主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两 个角度分析):指导学生在读准字音的基础上,发现字形的共同点;引导观察汉字演变过程,发现汉字的秘密,从而更准确地根据汉字构字规律,了解带有厂字头、穴宝盖的生字的含义。循序渐进,符合学生的认知规律,同时不乏趣味性,增加了汉字教学的文化含量。主问题1预设答案“厨、厕、厢、厦”都是厂字头的字,它们大多与房屋有关;“穴、窟、窿、窑、窄”都是穴宝盖的字,它们大多与洞穴、房屋有关。第二学程:“字词句运用”的教学学习任务主问题2.读一读,再选择一两个词语演一演。这些词语都是表 示“笑”的,它们有什么不同吗?学法指导第一步:自学要求要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题,然后根据问题,提出规则、约定。第二步:互学要求了解了词语的意思,选择自己想表演的词语在小组内演一演。第三步:展学要求微笑:不显著地、不出声地笑。狂笑:毫无顾忌、放纵地大笑。傻笑:无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯:形容微笑时眼皮微微合拢的样子。笑呵呵:形容笑的样子。眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。形容身兴愉快的样子。破涕为笑:停止了哭泣,露出了笑容。哈哈大笑:形容开怀地大笑起来。捧腹大笑:用手捂住肚子大笑。学习任务主问题3.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。学法指导第一步:自学要求自读,读出每句话时应用什么语调和语气。第二步:互学要求同桌互读。第三步:展学要求指名读,师生共评。主问题3设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两 个角度分析):整个设计将理解词语与生活和游戏结合起来,充分调动学生 的主动学习的积极动性、,引导学生在轻松性,学习活动中愉快的 获取知识,丰富积累。主问题3预设答案从加点部分中体会说话人此时的心情:“连蹦带跳”说明小马很高兴;“难为情”说明小马觉得不好意思;“和颜悦色”说明老师很有耐心。三.教学总结这节课,同学们我们学习了识字加油站和字词句运用,请同学们 在生活中多积累多运用,做个有心人。,板书设计语文园地五厨厕厢厦 穴窟窿窑窄“穴”课题:语文地五(二)学习目标:1 .积累几个由意思相近的字组成的词语。2 .读背弟子规节选部分,感悟其中的道理。3 .朗读好天气和坏天气,从文中懂得一定的道理。学习重点:读背弟子规节选部分。学习难点:从弟子规中明白一定的道理,从好天气和坏天气中感悟到要从不同角 度看待问题。教学过程:(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)按照“识字加油站一一字词句运用一一我的发现一一日积月累备注(需要标注的其 他内容)我爱阅读”展开教学。一、教学导入同学们,上节课我们学会了借助提示语读好对话,同学们要有一双会发现的眼睛,这节课我们一起来看看,同学们还会发现什么?二、教学过程第一学程:“我的发现”的教学学习任务主问题1.出示词语,让学生找找这些词语有什么特点。学法指导第一步:自学要求学生自主回答,这些词语都是由两个意思相近的字组成的。第二步:互学要求 同学间相互说一说。第三步:展学要求指名学生回答每个词语中每个字的大体意思。主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力” 两个角度分析):指导学生在读准字音的基础上,发现字形的共同点。主问题1预设答案这种结构的词语还有这些:(如:寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)第二学程:“日积月累”的教学学习任务主问题2.读一读,再选择一两个词语演一演。这些词语都是表示“笑”的,它们有什么不同吗?学法指导第一步:自学要求学生自读这四句话,根据拼音读准字音。第二步:互学要求同桌说一说从这几句话中明白了什么道理。第三步:展学要求学生自由发言。(可结合生活实际谈)。第三学程:我爱阅读学习任务主问题3.学习短文。学法指导第一步:自学要求自读短文,读准字音。第二步:互学要求学生针对短文中不懂的地方提出问题。第三步:展学要求教师质疑:(1)老奶奶为什么哭?(2)老爷爷为什么笑?三.教学总结这节课,同学们我们学习了我的发现、日积月累、我爱阅读, 请同学们理解应用,举一反三,融会贯通。!1!,板书设计语文园地五收拾寻找伙伴街巷骄傲奔跑多角度看问题

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