部编版语文四年级上册陀螺教学反思(推荐3篇).docx

部编版语文四年级上册陀螺教学反思（推荐3篇）部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第1篇】教学过程中，我结合教学内容和一年级学生的特点，为学生营造游戏 式的轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主、 合作、探究的能力。并通过“展示台”活动，激发学生识字的兴趣，让学生体会到了 参与的乐趣，享受收获的快乐。通过“和大人一起读”的活动，让学 生真正感受到静静地读书的快乐。交流分享读书的收获这一环节，让 学生体会到合作、分享的快乐，潜移默化地引领学生进入自主读书的 行列中。不足之处；学生在学习珍惜时间的两句名言时，由于平时接 触较少，尽管名言短小，但学生识记较慢，说明孩子在古诗文方面涉 猎较少，平时可适当给孩子提供一些古诗文方面的课外阅读。部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第2篇】陀螺教学反思在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功 的几方面总结如下：1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本课时， 我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探 究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习中， 我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进 行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。我 引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和 句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给 作者的快乐与自豪。不足之处：本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺 的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺， 感受玩陀螺的心情变化。改进措施：如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料, 让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说 玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一 个形象的认识，相信这样的课堂，才会更加完美。部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第3篇】教学反思：1 .通过教学，让学生感受到童年时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋 友之间的点点滴滴，让人终身难忘。在教学时我抓住陀螺这一线索， 说陀螺T打陀螺T得陀螺T赛陀螺T赞陀螺，让学生充分感受到“人 不可貌相，海水不可斗量”的含义。2 .不足之处是让学生上台表演打陀螺的时间太短，没有充分体会到打陀螺的快乐。