河北省唐山市路北区2022-2023学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案）.docx

20222023学年度第二学期学生素质中期评价七年级语文试卷2023. 4 SB丽1 .本次考试满分100分，考试时间为120分钟。2 .答卷前，考生务必在答题卡上用0 5nn黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、 姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。3 .答题必须用0.5m黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的 相应位置上；不准使用涂改液。4 .考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。第一部分积累与运用（1 4 题 20 分）1 .阅读下面的文字，按要求作答。（4分）历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂，为祖国两弹事业“鞠躬尽（cui ）死而 后已”却薛（A.xian B.xi dn）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药 方而锢（A.qi6 B.qi）而不舍钻研古代典籍的闻一多；为自己没有过多关心老王而 ,星愧（zu 6）心情的杨绛；以及面对丰饶的土地发出“我必定为她战斗到底，为了 她，我愿付出一切”的誓言的端木燕良，他们的品质，让我们感受到人性的光辉，他 们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们成长。（1）为文中处加点字选择正确的读音。（只填序号，2分）（2）根据拼音填出处正确的汉字（2分）2 .古诗默写。（8分）一言一行总关情。”" （北朝民歌木兰诗），木兰四处奔走为出征做准备，传递的是担当责任的一片孝心；”（李白春夜洛城闻笛），李白在折柳曲中寄托的乡 愁,饱含着对亲人的无限思念；", ”（岑参逢入京使）， 岑参回望漫漫长路时洒下的泪水，寄托着对亲人的深沉券恋。诗人诉诸笔端的这些情 愫，总能深深触动我们的心弦。3 .对木兰诗中下面这几句诗分析错误的一项是（3分）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。A.“爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。B. “阿姊闻妹来，当户理红妆”，写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹， 以免妹妹笑话自己丑的心理。C. “小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐 忙碌景象。D.这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢 乐气氛。4 .班级举行“天下国家”综合实践活动。请你参与完成下面的任务。（5分）（1）阅读下面的开场白，选出表述正确的一项（2分）“天下国家”是一个很5全的话题，在两千多年前的战国时期，人们就良帝讨论。孟子曰：“人有恒言，皆曰'天下国家'。天下之本在国，国之本在正 家之本在身。' 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲； 赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为 之感动在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神二是中华民族得以发展、生存 和凝聚的强大动力。A.加点词语“古老”“经常” “一直”都是副词。B. “在两千多年前的战国时期”中的“在”字是连词，起到连接的作用。C.画波浪线的句子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”用了排比的修辞手法， 阐释了爱国主义精神的内涵。D.画横线的句子有语病，应该改为“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和 发展的强大动力”。为切实感受家国情怀，你所在的班级拟定于4月27日上午10点在学校阅览室召开“爱 国情强国志”诗文朗诵比赛。同学们提议邀请学校语文教研组长王老师担任评委， 请你提前三天完成邀请函，向王老师发出正式邀请，注意表意清楚，语言得体。（3分）邀请函敬爱的王老师：七年级10班X X X2023年4月24日第二部分阅读理解（5 - 19题 40分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 蒙曰：“士别三日，即更舌I目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5 .解释文中加点词语的意思。（4分）孤岂欲卿治经为博士邪见在事耳蒙乃始就学即童刮目相待6 .翻译下列句子。（4分）（1）卿言多务，孰若孤？卿今者才略，非复吴下阿蒙！7 . “不可不学”应该用什么语气朗读?请从句式的角度写出理由。（3分）8 .孙权给吕蒙建议了怎样的读书方法，让吕蒙消除了顾虑。（2分）二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分）黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气跑，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！9 .比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同？（2分）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。10 .请你为歌词部分三次出现“啊！黄河！”这一句的效果做一点批注。（2分）11 .假如班里的朗诵黄河颂活动需要推选一位领颂员，请你结合对黄河颂的理解, 从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。（3分）姓名性别身份爱好、经历A同学女文艺委员能歌善舞，曾担任艺术节汇演的主持人B同学男学习委员擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员C同学男体育委员热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布12 .作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的 哪些精神？（写出两点，3分）三、阅读下面的文字,答后面的问题。（13 分）沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进 窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这 时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话 中迷人的花园， 一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次沏底的洗礼。 我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地 滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我 从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着 竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过 头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞 蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人 风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天 下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学 会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上， 对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里， 只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特 别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的 干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧 地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊 心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最 后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心 欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子。后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而 过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是 永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那 些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快 的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉跌其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭 吊和酸涩的回忆。13 .“竹笛”融注了 “我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。（2分） 渴望f _失望_一平静14 .文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。（2分）愁闷忧伤听竹笛： ;回家途中吹竹笛：;班 会课上演吹笛。15 .围绕“竹笛”写的五件事中，哪件事是略写的，为什么会略写这件事？（3分）16,从描写的角度赏析下面的句子。（3分）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。17 . “我” 一心想做个“快乐的吹笛手”，后来那支竹笛却“沉默” 了，原因是什么? （3分）U!阅读下的文字，回答后面的问题。（4分）祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华 平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢?他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪 他跑一趟的话，他就豁出去了：他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞 美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇 到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里 连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。18 .祥子明知有危险却答应送光头小伙子出城的原因是什么，请写出两点。（2分）19 .这件事情的结局如何？（2分）第三部分写作（20题40分）20 .写作。（40分）生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动， 有的让你叹息以这样的人让我为题，写一篇作文。不少于600字。防：题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。“这样的人”可以是熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比 如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质支描写，写出你的情感倾向。20222023学年度第二学期学生素质中期评价七年级语文参考答案一、第一部分L （4分）BA （2）瘁 作2. （8分）东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。此夜曲中闻折柳，何人不起 故园情。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。3. （3分）B4. （5分）（1）D （2）交代清楚时间（4月27日上午10点）、地点（学校阅览室）、事件（邀请 王老师担任“爱国情强国志”朗诵大赛的评委）三个要素，每个要素1分。邀请函敬爱的王老师您好!为切实感受家国情怀，我班定于4月27日上午10点在学校阅览室，召 开“爱国情强国志”诗文朗诵大赛。全班同学真挚地邀请您担任评委，期待您的到 来。七年级10班X X X2023年4月24日二、第二部分5. （4分）（1）研究历史接近，靠近，这里指接触。（4）另，另外。6. （4分）（1）你说事务多，谁能比我多呢？（2）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个 吴下阿蒙了！7. （3分）坚定的，肯定的，不容置疑的语气（意思对即可），因为这是一个双重否定句，表 达强烈的肯定语气。8. （2分）泛读，粗略的读。9. （2分）直接抒情间接抒情10. （2分）结构上将颂黄河部分分为三个部分，读起来形成回环往复的音韵美，情感上更充 分地抒发了赞颂之情。11. （3分）示例:推荐B同学，因为黄河颂是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往 无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，B同学有演讲的特长，所以我推荐他。 示例:推荐C同学，因为黄河颂是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚 不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，C同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表 现出黄河的气魄，所以我推荐他。（言之成理即可）12. （3分）英勇不屈，勇往直前，团结奋进，伟大坚强。13. （2分）兴奋（喜悦等）伤心（难过等）14. （2分）如愿以偿买竹笛千辛万苦练吹笛15. （3分）“买竹笛”这件事是略写的。因为本文的主旨是梦想不一定都能实现，但那没有 实现的梦想也有它存在的意义，而买竹笛只是前提，没有后面吹竹笛的情节重要，所以略写° （意思对即可）16. （3分）自然环境描写，渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。17. （3分）班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想 做就能成功，并非努力就有结果。18. （2分）光头小伙子称呼他为“大个子”，这样的赞美让他心动；光头小伙子出价两 块钱。19. 略。20. 作文：注意审题，能够围绕主题展开写作，酌情给分。