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小班科学教案教案教案参考8篇小班科学教案教案教案篇1 活动目标： 1让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。 2鼓舞幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。 3让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，宠爱吃萝卜。 活动预备： 1各种萝卜的实物、图片若干。 2每桌一盘切好的各色萝卜块。 3萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发觉。 审美元素： 1通过对各种萝卜的熟识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。 2感受萝卜造型的美。 活动过程： 1出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。 （1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由争辩） （2）向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。 （3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。 2熟识萝卜的外形特征。 （1）引导幼儿观看萝卜实物： 师：你熟识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓舞幼儿大胆叙述） （2）出示图片，引导幼儿观看，熟识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？ 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3争辩：你知道萝卜有什么用吗？ 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。） 5总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。 活动延长： 带领幼儿开展种植萝卜活动。 小班科学教案教案教案篇2 活动目标 在对比观看中，进一步发觉小飞虫都有一对翅膀。 了解夏季蜻蜓低飞的常识。 活动重难点 重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。 难点：细致观看、大胆表述。 活动预备 知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。 幼儿用书第5册第45页。 挂图蜻蜓仙子。 活动过程 蜻蜓仙子真漂亮。 ·欣赏挂图三或影像。 小伴侣们好!我是魔法小仙女，你们宠爱我吗? 我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。 这是蜻蜓仙子!小伴侣仔细看看，蜻蜓仙子和我 一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样? 蜻蜓仙子很特别。 ·对比观看挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。 我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么? 蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中 摆放。) 知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有 点透亮的。 花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同? 蜻蜓仙子的隐秘。 ·观看幼儿用书第45页。 天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的? 找一找，画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低? 谁知道它们为什么飞得这么低吗? 由于快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。 所以，妈妈给出门的爸爸送什么? 假如你发觉，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了?这是站 您仙子的小隐秘，小伴侣们可以藏在心里。 活动延长 可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地依据虫虫的种类分类摆放)，便于幼儿连续对比、观看，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”玩耍。 小班科学教案教案教案篇3 一、班会目的： 1、通过活动，唤起同学对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟识，从小树立环保意识。 2、激发同学爱环境的情感，理解“爱惜环境，人人有责”的深刻内涵。 能辨别什么样的行为是爱惜环境，什么样的行为是破坏环境； 3、让同学从自我做起，疼惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 二、班会预备： 1、召开班干部会议，阐明爱惜环境的重要意义，为进行此次主题班会做好思想预备。 2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。 3、确定扮演角色，排练小品。（预备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等） 三、班会程序： （一）各小队汇报人数； （二）全体起立，出旗敬礼； （三）唱队歌； （四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）； （五） 活动过程： 1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。 主持人乙：离不开海洋，离不开江河。 甲：离不开山岗，离不开森林。 乙：离不开草原，离不开土地。 甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和进展的基础。 甲乙合：友爱的老师们、同学们，今日我们团聚一堂，让我们通过环保连着你我他的主题班会，来重新熟识环境爱惜的重要性。 2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿跳动着无限的生气与活力。 乙：绿是植物放射的生命之光。 甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生气。 乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清亮。 甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸 乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。 甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声唱歌。请听小合唱绿色的祖国。 3、甲：今日，有几位绿色的伴侣也来参加我们的主题队会，大家想熟识它们吗？ 乙：好，就让我们用喧闹的掌声欢迎它们。 苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都熟识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。 柳 树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把酷热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。 松 树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们供应最优质的木料，美化人类的生活。 竹 子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最宠爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人宠爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树：我是一棵梧桐树。盛夏，我伸出许多只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好伴侣！ 甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。 4、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心培育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。 乙：原本绿色的土地被黄沙沉没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清爽的空气不再清爽 甲：是什么缘由使我们的母亲得这么重的病？ 乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。 （一个同学身上披着世界地图，扮演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的损害实在是太严峻了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个同学装扮成医生上） “医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！ （医生为地球仔细诊断） “医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，布满了生命的活力。可如今（不断地摇头作无奈状） “地球”：（哭丧着脸）我毕竟得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤森林，受到了沙漠的攻击，得了“脱落症”；你的蓝色血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体爱惜膜大气层已开头变得浑浊，渐渐失去了爱惜功能，将使你的肌肉大片坏死 “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不留意环境爱惜，过多采伐树木，任凭排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力爱惜环境，逐步恢复你的抗病力气。 “地球”：（面对大家，作恳求状）人类啊，请你们爱惜环境，救救我吧？ 甲：同学们，看了刚才的小品你们确定深有感受吧。 乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会） 甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。 乙：是啊，爱惜环境对于人类来说太重要了。 5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。 乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地布满生气，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应当如何做？ （让同学争辩，得出结论） 节约用水 水 是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水 资源，塑造了富有的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明进展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、顺手关紧水龙头。 节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、自然气等大量不行再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有： 1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 2、每天少看一分钟的电视等。 少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有： 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不行降解的快餐盒。 3、不顺手乱扔塑料包装物。 4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。 拒绝使用含汞的干电池 在我们平常使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威逼的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应留意： 1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。 2、不要顺手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。 爱惜校内内的花草树木 校内内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸取噪音、灰尘的作用。爱惜花草树木，也是爱惜环境。我们可以做到： 1、不要任凭践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 节约粮食 粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。 6、甲：通过我们今日的争辩，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力气。 乙：让我们大家都来关怀环境，留意环保，共同建设我们的美丽家园。 甲：假如我们看到破坏环境的行为，该怎么做？ （四人小组争辩，派代表发言。有的表示要利用自己所学的学问，乐观宣扬，使每个人都懂得爱惜、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱惜环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为爱惜环境尽自己的一份力气。 7、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芳香， 乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。 甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸， 乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。 甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么直立， 乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的奇异。 甲乙齐：对着太阳我们傲慢地说：红领巾是大地的美容师！ 甲：无论你走到天际海角， 乙：无论你穿过千山万水， 甲乙齐：最终我们还会在此相见，由于我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的宠爱吧！请听大合唱宠爱地球妈妈。 甲乙齐：最终，我们诚意地希望大家都来善待大自然，爱惜我们共同的地球妈妈，由于环保连着你我他。 8、班主任总结班会状况，并提出要求。 小班科学教案教案教案篇4 活动目标 1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱惜蛋娃娃。 2、情愿在争辩中认真倾听并发表自己的想法。 活动预备 1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。 2、塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等关心材料若干。 活动过程 一、导入 老师叙述：今日是丁丁的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？ （蛋娃娃） 丁丁可宠爱蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起玩耍。 可是一不当心，蛋娃娃“啪”的一声掉到地上，蛋娃娃怎么样了？（摔破了） 丁丁难受地哭了起来。 二、护蛋任务 1、老师：小伴侣，你们能告知老师，蛋娃娃是怎么破了的吗？ 蛋妹妹除了遇到地上会破，还会怎么破了呢？ 我们用力攥她时会破吗？ 2、老师小结：蛋娃娃遇到地面、桌子、石头等硬的东西上，简洁破。我们用力攥她的时候也会破。 你们看丁丁哭得那么难受，你们想关怀她爱惜蛋娃娃吗？ 三、争辩：护蛋方案 1、和幼儿一起争辩爱惜蛋娃娃的方法。 谁能想想方法，该怎么爱惜蛋娃娃，不让它破了呢？ 2、引导幼儿运用一些关心材料来爱惜蛋娃娃。 关怀幼儿把想出的方法通过一些关心材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。 3、鼓舞幼儿大胆叙述自己的做法。 四、玩耍活动：护蛋行动 1、老师：小伴侣真棒呀！你们想了这么多的方法爱惜蛋娃娃，蛋娃娃可兴奋了。 为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋娃娃想和我们一起玩一个玩耍。 2、讲解玩耍规章 幼儿以等距站成一列，按序递接蛋娃娃，最终平安递到筐内。 3、提示幼儿要当心爱惜好蛋娃娃，对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。 五、结束 老师确定幼儿当心运蛋的行为，并告知幼儿蛋妹妹有点累了，请小伴侣轻轻把她送到床上去睡一觉吧！ 小班科学教案教案教案篇5 活动目标： 1.培育幼儿的观看力、留意力、对音乐的开头与结束的反应力气。 2.对幼儿进行气息的训练及力度的把握和想象力的练习。 3.能够完整地唱歌歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。 4.情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5.认真倾听并乐观参与唱歌活动。 活动预备： 泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。 活动过程： 1.幼儿自由活动，老师开头吹泡泡引起幼儿的留意。要求请每一位小伴侣盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。 2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡裂开，裂开时发出"啪"的声音。请小伴侣每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡裂开，裂开时发出"啪"的声音。 3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。 4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小伴侣跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声;另一组小伴侣同样跟一个泡泡，在泡泡裂开时垛一下脚并且发出"啪"的声音。 5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示裂开的泡泡。 6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了? 7.幼儿边唱边舞，依据歌词的内容和老师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示全部的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的.即兴舞蹈。当唱到"咦"，全部的人做泡泡裂开状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求裂开的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。 活动反思： 此活动是歌曲活动，让幼儿生疏歌曲，感应曲式和拍号。孩子很宠爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最留意孩子的即兴表演，进展孩子的制造和表现。 整个活动我基本参照老师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简洁些。孩子的参与爱好很高，课堂气氛很活跃。 在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该留意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。 小班科学教案教案教案篇6 一、活动来源： 是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的风俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多传奇、故事、童谣，如：有关屈原的传奇等。 二、小班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激起爱国情感； (3)宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节日的欢快。 三、 小班节庆活动实施概况 1、屈原的故事（语? 2、观看赛龙舟（社会 3、我爱吃粽子（科学） 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中摆设幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全进程及在活动进程中的发觉、收获与体验。如：有关端午的题目和对端午的传奇与风俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相干的操纵材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、扫瞄；体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；动手区：小班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：先容主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长关心幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干阅历； 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、试试的欢快。 小班科学教案教案教案篇7 活动目标 1、观看、熟识西瓜的外形特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并宠爱吃西瓜。 活动预备 1、课件：图片-习惯 2、课件：图片-西瓜切面 3、西瓜（供幼儿品尝） 活动过程 1、谈话引出西瓜。 （1）老师：小伴侣，在酷热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活阅历大胆叙述。） （2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小伴侣宠爱吃西瓜举起小手让老师看看。 2、观看、熟识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿观看、叙述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？ 让幼儿猜想后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 （1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观看后说出，两个西瓜有什么不同。 （有籽，无籽） （2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。 4、品尝西瓜 （1）你宠爱吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ （2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 （1）老师：小伴侣，今日我们熟识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜， 还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？ （2）幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动自然结束。 小班常识活动：轻和响 一.活动目标 1.知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字：“轻”、“响”。 2.在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。 3.情愿参加常识探究活动，并学会在生活中主动探究。 二.活动预备 1.易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。 2.“响”“轻”立式字卡各两份。 3.录有伴奏音乐的磁带，录音机。 三.活动过程 1.引题。老师直接出示四只易拉罐。并对其进行确定的解释。 2.通过听听、看看来进行观看。 老师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行仿照。 老师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻) 老师呈现“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 老师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的看法对其进行区分摆放。 开易拉罐。老师引导：“这些易拉罐里面毕竟装的是什么呢?我们来看一看吧!”老师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观看。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3.通过亲身操作进一步感知轻和响。 老师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小伴侣跟我一起来玩，好吗? 老师提要求：在拿到易拉罐的时候不要任凭的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小伴侣们操作的时候才可以摇。小伴侣摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 老师检查，订正。 4.用易拉罐来给音乐配伴奏。 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 幼儿和老师一起依据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小伴侣摇，轻的一段由拿轻罐子的小伴侣摇。 小班科学教案教案教案篇8 活动目标 1 通过操作活动，了解轮子的特性及用途。 2 激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。 3 培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 1 每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。 2 小推车、书若干。 活动过程 一、 幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的爱好 师：今日，老师给你们预备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小伴侣试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最好玩。 幼儿自由玩，老师巡回观看指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？ 二、 幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西 师：刚才小伴侣玩的方法很是好玩，现在老师请小伴侣动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不行以滚动的东西放到前面塑料筐里。 幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。 三、 幼儿其次次尝试：熟识轮子的特性及用途 1 提问：为什么这些玩具都能滚动呢？ 2 出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？假如用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发觉它们有什么地方是一样的吗？ 四、 第三次尝试：探究轮子能省力 师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小伴侣上来竞赛，一个用小推车运书，一个小伴侣用手抱书，看谁跑得快，谁情愿来试一试？为什么用小推车快呢？ 幼儿自由组合，二人一组，竞赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。 五、 结束 在竞赛的喧闹气氛中，自然地结束本活动。 活动反思 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力气的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。23