八年级英语工作计划模板汇总7篇.docx

八年级英语工作计划模板汇总7篇 一、学生根本状况分析 经过一年的英语学习,学生对英语有了肯定的领悟,许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但是,局部学生承受英语的力量很差,在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍旧不敢开口,或者是声音太小;有些同学不情愿背单词和重点句型等。总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要消耗不少的时间和精力。 二、教材分析 人教版新目标英语八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。 SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB:1a词汇扩展;1b新旧学问综合运用,同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Self-Check:使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价,包括词汇学问的.评价和语言应用力量的评价。 三、教学目标 1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信念。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、积存多文化背景,树立积极的情感态度,提升跨文化交际的力量。同时培育自主学习力量,积存学习方法。 2、详细目标:结合局部学生英语根底较差的实际,在教学刚开头阶段,留意和初一学问的连接,在初一已有的英语学问上,要注意让学生积存初二的基 础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规章,把握实际用法。盼望第一学期后,学生能培育学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对根底学问有较好的把握。 四、详细措施: 1、仔细钻研教材和课标,既备学生又备教材,仔细上好每一堂课。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。 3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。 4、要求学生每天记10个生词,2个常用句子或习语,采纳定时听写的形式对学生进展督导与检测。 5、对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6、常常进展教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。 7、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 八年级英语工作规划 篇2 一、根本状况分析 1.教材分析 新人教版英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、现在完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的词汇量和阅读量。 2.学情分析 本人担当八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 二、教学目的和要求（分章节） 第一单元：通过争论“安康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。 其次单元：通过争论“志愿者”及“志愿活动”的”话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人供应建议。 第三单元：通过争论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。 第四单元：通过争论“苦恼与问题”，学会使用Why dont you?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和although的用法。 第五单元：通过争论“难忘的大事”，学习过去进展时态，重点学习连词when和while的用法。 第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及sothat的用法。 第七单元：通过争论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比拟级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。 第八单元：通过争论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会争论近来大事和个人经受。 第九单元：通过争论“好玩的地方”的话题，争论过去的经受，连续稳固现在完成时态的学习。 第十单元：通过争论“居住环境”，学会使用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。 三、提高教学质量的主要措施 1.面对全体学生，注意素养教育。 2.以学生为主体，敬重学生个体差异。 3.采纳活动途径，提倡体验与参加。 4.开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级英语工作规划 篇3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，表达敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注意过程评价，关注学生进展，鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状况分析 八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会思索，成绩精彩；而还有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）学生自觉性很差。 （4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的”根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的语言内容，sectionb局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式，对教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。 2）针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程安排及教学进度 （略） 八年级英语工作规划 篇4 秋期教学工作规划（八年级英语）适用于秋期教学的工作规划，本教材是新编教材，与原来的旧教材相比区分比拟大。改动的地方也许多，例如单词局部就新增加了许多较难的生词。对语音教学的要求也提高了。在预备篇中就开头注意学生语音语调的教学和培育。另外每个单元的内容也相应增加了。特殊注意培育学生在日常生活中运用英语的力量。这也增加了教学的难度。 一. 学生状况分析 下期我所任课的班级是八年级班级。八年级的学生已经根本把握了肯定的英语学问，虽然对学校的一切都已不生疏，也没有了刚入学时的奇怪心，但是这是他们初中学习的关键时期，也是他们学习学问的重要时期。所以作为教师应当在这样一个关键的时期更好的引导学生学习学问，培育学生运用学问的力量。固然，在这样一个特别时期，班上也会消失一些分化，随着学问的增多加深有的学生学起来会很轻松，但有的学生学起来就会感到非常吃力，对于这一局部学生教师应当更有急躁，投入更多的精力在他们身上，要经常鼓舞，少责怪，多关怀。 二. 教材分析 本教材是新编教材，与原来的”旧教材相比区分比拟大。改动的地方也许多，例如单词局部就新增加了许多较难的生词。对语音教学的要求也提高了。在预备篇中就开头注意学生语音语调的教学和培育。另外每个单元的内容也相应增加了。特殊注意培育学生在日常生活中运用英语的力量。这也增加了教学的难度。 三. 教学教育措施 1. 首先把好词汇关。连续连续七年级的单词听写制度，每天听写十个单词，让学生养成每天都要记单词，听写的习惯。并且要严格把关，听写正确率不高的要重新听写， 2. 每个单元安排课文对话背诵任务，学生在规定时间完成。 3. 连续在早自习培育学生大声读书的习惯。由课代表领读，必要时由教师教读。 4. 连续完善学习小组，培育课代表和小组如何在小组内带动其他同学学习，真正的表达课改。 5. 字母，词，句，篇，循序渐进的进展英语教学。 6. 每周新增一节写作课以训练学生的写作力量和技巧。 7. 尽量利用多媒体教学。多开展一些兴趣活动，调动学生积极性。 四. 教学进度安排 本学期共20周，规划安排19周 第1-2周： Unit 1 Where did you go on vacation? 第3-4周： Unit 2 How often do you exercise? 第4周： Unit 3 Im more outgoing than my sister. 第5周： 国庆放假 第6周： Unit 3 Im more outgoing than my sister. 第6-7周： Unit 4 Whats the best movie theater? 第7-8周： Unit 5 Do you want watch a game show? 第9周： 半期复习 第10周： 半期考试 第11-12周： Unit 6 Im going to study computer science. 第12-13周： Unit 7 Will people have robots? 第13-14周： Unit 8 How do you make a banana milk shake? 第14-15周： Unit 9 Can you come to my party? 第15-16周： Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! 第17-19周： 期末复习 八年级英语工作规划 篇5 一、指导思想： 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索,教育观念的转变和教育方法应与时俱进. 依据英语组工作的整体规划，在完成正常的教学任务的根底上，共同讨论新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的兴趣，培育学生自主学习的力量。在一学期中同组的教师进展研讨，共同解决教学疑难问题。 二、工作重点： 全组教师将在组长的带着下积极支持学校工作，群策群力制定教学规划，仔细按时按质进展集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学。仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，争论授课的方法，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学规划。将做到目标，进度，作业，测试的统一，叙述对教材的”理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 三、备课时间、地点、参与者 集体备课时间：每周两次 集体备课地点：办公室 集体备课参与者：许京润、李春凤、印春霞 四、详细实施步骤： 1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。 2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分预备。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。 八年级英语工作规划 篇6 本学期自3月9日开头至6月末完毕，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比拟紧急。 本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答下列问题。3b着重对阅读的细节信息进展检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的争论。课本内容比拟多，难度大。 本学期还要进展地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时间会相对削减，课堂会成为学习英语的.主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂。 以下是本学期的详细课时安排： 两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。 每单元第一课时进展SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练习。 其次课时进展3a的阅读、讲解、复述及练习。 第三课时前半局部用于处理Section A的练习核对和讲解，后半局部SectionB的听说训练。 第四课时最终的大阅读，通过2c2e的练习来进展阅读，利用同步表格进展理解和复述，最终讲解语言学问。 第五课时处理剩余练习题并进展写作训练。 第六课时单元检测，利用课活时间反应。 八年级英语工作规划 篇7 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、突出学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 英语教学规划 四、学情简要分析 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1）听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不精确。（3）单词量把握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；（5）学生整体的”惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。