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    年度人员培训计划表.docx

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    年度人员培训计划表.docx

    年度人员培训计划表 年度人员培训方案表(通用3篇) 年度人员培训方案表 篇1 新员工能在一个企业长期工作,关键是要解决两个问题:保障基本生存和个人持续进展,在保障基本生存方面,许多企业的许多岗位都能满意,但他不是让员工长期留在企业的根本缘由。新员工情愿和不情愿在某些企业工作,其给根本差异还是这个企业的环境人文环境,即能否给员工供应信任、和谐的团队氛围和不断成长的机会。 抱负与现实间总是存在着难以消融的差距。在信息爆炸、竞争加剧的时代,学历仅代表过去、力量仅代表现在,唯有学习才能成就将来。时常听人讲起高校毕业升就业难,工作低,即便幸运地谋得心仪的职位,在面对全新的工作环境时,是喜悦、是生疏、亦或是茫然?万事开头难,怎样才能快速适应工作岗位,从而为自己的职业生涯奠定坚实的基础呢? 现在创力行动学习中心关于新员工如何尽快胜任新岗位,做出以下新员工培训分析: 一、 结果定义: 企业需要为客户制造价值,而只有结果才可以满意客户需求,客户才情愿用钱来交换;企业是靠结果生存,没有结果就注定被淘汰,达成结果是企业的商业底线;企业所必需达成的结果则需要依靠各位员工的齐心协力而共创! "在规定的时间内达成特定的结果,同时保证质量和掌握成本。'这就是企业和员工共同需要的"结果'。 作为员工,谁是我们的直接客户呢?用人单位是我们的客户,领导是我们的客户,上级部门是我们的客户,我们所服务的下级部门也是我们的客户我们为客户供应等价值交换的结果了吗? 任务不等于结果。发稿件传真是任务,确认对方收到清楚地文件是结果;开会时任务,解决问题是结果;上班时任务,制造价值是结果;正如挖井只是任务,挖出水才是要达成的结果 态度不等于结果。"我已经根据你说的做了'、"我已经尽最大努力了'、"我该做的都做了'。虽看似执行任务却无果而终对客户没有价值的结果,无论你多么辛苦,都是一文不值! 职责不等于结果。尽职尽责,也未必达成结果。比如门卫的职责是"没有通行证就不能进入',现在有位重要客户到访,但与之接洽人员联系不上。假如门卫断然拒客户于门外,根据职责评判,他是无责任的,但却可能丢失客户而阻碍公司结果的达成。 方法总比困难多。"2:8定律'在职场中依旧使用,20%的"主动做'和"边问边做'的优秀员工获得更多的进展机遇。初入职场,我们是80%,还是20%呢?即便已是20%的优秀者,我们如何才能成为20%中卓越者呢? 二、 胜利规律: 我们要结果不肯定真有结果,结果达成的其次个必备条件是要有"胜利规律'。即依据以往的阅历证明,要确认我们设计的达成结果的每个步骤是可以胜利的,也就是可以达成结果的。我们不仅要对结果又剧烈的信念,更重要的是要对其中的过程要有十足的把握。不能盲目地认为"我们是最棒的'"人有多大胆地有多大产'就开头行动,其结果往往是打不成结果,让实施者对这种方法与理念失去信念,甚至是对领导对公司失去了信念。 "胜利的规律'离不开一下两点: 1、 程序性学问。即在正常状况下,怎么做会达成什么结果,举个简洁的例子: 比如家住A,工作单位在C,乘坐公共汽车上下班,需要在B换乘。从A到B需要20分钟,从B到C需要15分钟,公共汽车发车间隔为5分钟/辆 2、预备方案。程序性学问是正常状况下的胜利规律,不代表适合于全部状况,每件事都会有其独特的地方,为了保证结果我们肯定要有足够的"备份'预备。 三、100%责任: 个人与企业一样,胜利来自于追求卓越的净胜和不断超越自我的努力,担当才能成长,责任胜于力量。步入社会,无论是生活还是工作中,都需要我们以乐观的心态担当100%责任。 下面是关于"责任'小思索: 加入某日我在十字路口等待过公路,看到人行道绿灯亮起时才起身通行,但是刚刚走到公路中间,一辆汽车奔驰而来很不幸,我被酒后驾车的司机驾驶的未通过年检的车辆给撞死了。 是谁的责任? 消极的规律、法官的规律:闯红灯、酒后驾驶、车辆未通过年检者的责任,赔偿、刑判、枪毙; 乐观的规律、当事人的规律:即使将肇事司机判刑、枪毙,我也不能死而复生。担当最大的后果,就要对自己担当最大责任。哪怕是在绿灯过公路,也要看一看是否有可能带来危急的车辆。 是谁在担当这个不幸的后果?我们能为避开这种后果的发生做点什么?是任由结果的发生付出沉痛代价,还是个人担当责任,实行行动、影响结果、转变结果? 假如我们以乐观的规律思索问题,就不会埋怨:工作中的成果得不到认可、不被领导重视、部门之间不协作等任何问题。由于预期无济于事地埋怨,不如以100%的责任来转变饥结果。 有道是:"没有优秀的个人,只有优秀的团队。'步入职场,我们不再是自我的个体,而是整体的一部分,是关键链中的重要一环,整条链条的承重力量由最薄弱的一环打算,任何一个环节的断裂都可能导致整体的土崩瓦解。 担当责任就是各尽其职、各负其责,肯定不用别人的错误来证明自己的正确;为了达成团队的结果,一100%的责任来担当自己的结果。 综合上面所说的,企业75%的战略失败在于执行,有效策划在战略中得到有效执行的不到10%,72%的CEO认为执行好战略比制定一个好战略更难!企业不缺乏宏大的战略思想,而缺乏百分百的执行。 执行力就是持续达成结果的力量!执行力差就是没有结果或者没有持续的结果。结果定义、胜利规律、100%责任等基石奠定结果规律驱动执行铸企业竞争优势而基业长青、祝员工胜任岗位而大展宏图! 祝新员工:努力进取,早日从菜鸟转送脱颖而出,成展翅飞翔的鲲鹏! 年度人员培训方案表 篇2 培训对酒店行业来说员工培训尤其重要。现在给大家介绍酒店餐饮部的员工培训方案,本方案分为两部分一是培训方案二是学员守则。 一、培训目标 通过军训及军事化的日常管理,培育新员工的组织纪律性、听从意识和团队意识,关心新员工端正生活、学习态度;通过酒店服务学问的学习,把握酒店服务相关的基本理论学问,培育新员工的服务意识和职业素养;了解酒店的进展史及规章制度、企业文化,培育新员工酒店意识,关心其树立起"华天人'意识;通过专业理论学习及实际操作训练,理论学习中重视英语培训,实操训练注意打好扎实的基本功,让员工把握基本的岗位业务学问和技能,为更好地适应岗位工作打好基础。 二、培训对象:第1期新员工 三、培训时间:20xx年11月25日20xx年12月26日 四、培训地点: 五、各项目负责人及职责 培训总负责人:经理负责整体协调工作,并督促各任课老师按质按量、按方案完成教学任务,确保培训方案按质按量完成。 培训执行人:负责驻培训基地协调工作,保证培训队各项工作的正常运转,确保培训按质按量完成。 军训教官:以身作则,关怀爱惜学员,严格按作息时间进行各项训练,督促学员遵守各项纪律,仔细学习,按质按量完成教学任务,确保集训期间的平安及培训效果。 培训教员:以身作则,关怀爱惜学员,按质按量完成专业教学任务,确保学员在训期间把握专业理论和实际操作技能。 六、培训课程:军训、酒店营运状况、员工手册、行为规范标准及形体训练、新酒店欢乐英语、处理客人投诉技巧、餐饮理论、餐饮技能操作、餐饮六大技能实践操作、财务常识及成本掌握、食品卫生学问、治安消防学问、设施设备的维护与保养、对客服务四项标准、酒店服务观念、旅游心理学、风俗习惯与宗教信仰、华天企业文化及进展史、职业道德、语言沟通技巧、一般话、酒店服务心理学、湖南旅游学问等。(课程的详细支配请见附表) 七、培训设备:录音机、幻灯投影仪、影碟机、电视机 八、培训方式及方法: 1)方式:以封闭式集中学习与跟岗培训相结合,理论与实践相结合 2)方法:课堂讲授、案例分析、嬉戏、问卷、情景模拟、录像教学相结合 九、培训考核: 1)日常表现:在整个培训过程中,学习态度、自身的管理、听从意识、集体观念、互助协作精神、主观能动性、品行修养等方面的综合评估。 2)笔试:每门课程结束后,要对所学内容进行考试,考试时间90分钟,重点考查学员对学问的把握程度及敏捷运用的力量。 3)实践:专业技能的娴熟程度与实际岗位操作相结合的全面素养的考核。 十一、培训要求: 1)学员必需严格遵守培训期间的学员守则(请见附文)。 2)学员因个人问题退出培训,或违纪予以退回者,一律不予再录用。 3)学员在培训考核(见十条)中任一项不及格者,将予以退回。 年度人员培训方案表 篇3 一、 培训目的: 为了进一步提高我县学校管理食堂人员、食堂从业人员的综合素养,做到文明、守纪、爱校、爱生、平安、卫生、有序、规范。尤其是:对食品平安卫生学问、业务学问要加大培训力度,真正做好卫生工作、平安工作,应预防在先,防患于未然。为制造高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训,要提高我县学校食堂管理人员、食堂从业人员的素养,加强他们的平安意识,使他们高质量地为教育、教学服务。在日常操作中更加严谨、规范,工作水平更上一层楼。让每一位师生吃的放心、舒心、快乐,为我县校的食品平安工作供应有力的保障。 二、 指导思想: 通过深化开展食品平安法律法规和案件警示教育,增加学校食堂管理人员、食堂从业人员的法律意识和诚信责任。广泛普及食品平安科普学问,提高食品平安的辨假识假和预防应对风险的力量,提高监管人员的责任意识、业务素养和管理水平。营造人人关怀、人人维护食品平安的良好氛围。 三、工作要求: 一是仔细组织,切实落实。食品平安是民生的重中之重,我们肯定要认清其重要性,仔细组织、落实方案,严格根据方案执行,将食品平安深化人心,将食品平安工作落实到位; 二是科学分工,层层落实。有分工的进行落实方案,把每项培训任务分工到科室,有序的进行组织,做到点面结合,统筹进行,立培训评价机制; 三是把培训内容、实际效果、平常抽查状况多点结合作为培训成果检验标准; 四是确保培训的实效性。提倡、鼓舞开拓创新,乐观推动开展食品平安教育培训示范点创建活动,总结阅历,逐步推广。 四、 培训支配: 五、 培训对象:全县中学校校(幼儿园) 六、 培训内容: 9

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