有关五年级上册教学工作计划范文5篇.docx

有关五年级上册教学工作计划范文5篇有关五年级上册教学工作计划范文1一、教材分析：从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体 风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内 容；版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求， 下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显 加大；与形象的东西相比，观念的引导力度在加大；从语气、语 态上看，逐步减弱了儿语化的特点。从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨 论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基 本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，一定要始于情感态 度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需 要；教材本身留给老师的空间，也有所拓展。总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第 一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标 “我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容, 第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元 容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教， 分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年 级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们 活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈， 并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活 泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应 (totalphysicalresponse)教学法，让学生在不同的学习活动中 感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本 册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活 和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了 新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实 地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了 一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西 方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰 富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴 等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运 用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过 let?sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let,scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立 运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力6、能唱8首歌曲。7、能听、说、吟唱歌谣8、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点：（重点）1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成 某项任务5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范（难点）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创 设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极 主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重 现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用 七、培优辅差措施：（一）培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。 因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本 性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：1、学生"优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中, 将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也 能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。（二）辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课 好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他 们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、 态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多 表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他 们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及 评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进 生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动 性，增强学习的自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通, 取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学 期取得进步八、教学进度（略）有关五年级上册教学工作计划范文5实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的 培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理， 更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下：一、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、 “运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽 和生长”、“蚯蚓的选择“、研究生物的存在和非生物环境的关 系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和 食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生 物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认 识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维 护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特 点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发 光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体 得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。 最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地 球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运 动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑 了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹 力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动 力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识 力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦 力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的 影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、学生分析：五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看， 学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记 录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。四、实验措施：1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。3、培养学生的动手活动能力。4、养成搜集资料的习惯。五、实验安排：_科技小实验：自动人工灌溉科技小实验：玻璃杯中的雨科技小实验：桦树的水分科技小实验：白杨树叶的脉络_科技小实验：草丛中的猎手 科技小实验：沙土中的陷阱_科技小实验：橡树叶上的虫瘦 科技小实验：一只昆虫的足迹 科技小实验：六月的闪光信号 科技小实验：根吸收水分 科技小实验：叶能蒸发水分_科技小实验：向光 科技小实验：森林中的信号 科技小实验：一个自然法则_科技小实验：闪光的痕迹 科技小实验：动物的警报系统_科技小实验：不往下长的根.科技小实验:检验种子是否有生命的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。二、教学目标：品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中 高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形 成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生 生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上 册分解的目标如下：（1） 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有 所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。（2）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我 调节的方法提高适应能力。（3）体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友 之间要建立真正的.友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重; 通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生 活中的现实意义，培养现代民主意识。（4）知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之 间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的 矛盾。（5） 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多 名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。(6) 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活 的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。三、教学重难点：(1)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我 调节的方法提高适应能力。(2)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友 之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重； 通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生 活中的现实意义，培养现代民主意识。1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学 校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品 德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不 同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、树立开放的教学观念。有关五年级上册教学工作计划范文2一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学 法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能 的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生 应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了 “以人为本”的教育思想，形式多样活泼, 很符合该年龄阶段的儿童。二、学情分析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一 定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强 烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。 但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴 趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生， 因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定 的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11 个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等 几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是 学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原 因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正 在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法， 使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学 习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生 学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。有关五年级上册教学工作计划范文3一、情况分析科学五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养 学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的 一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、 态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的 提升。二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对 科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。三、主要目标从太阳系到无限宇宙属于“探究过程能力训练”单元，是能 力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、 基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣， 激发学生的学习积极性。地球在“变脸”、开心游乐场等“综合探究活动”单元是 本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边 的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程， 让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的 生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问 和问题来学习科学。如：时间的脚步、生生不息的原动力等 课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系 列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学 素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出 探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总 结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在开心游乐场中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在 后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在热能考察之旅中，教材提供了 “搜集有关温度的资料、运用 各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活 动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培养“模型与解释” 一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学 家研究科学所用的方法等其他目标。生生不息的原动力这个“探究的探究”单元是本册教材的总 结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对 自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知 道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、 精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本 质，提高元认知水平。四、重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方 法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析， 并进行充分的讨论，再得出结论。五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、 帮助、研讨中学习；6、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自 己得出结论；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。有关五年级上册教学工作计划范文4一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲 解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互 动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技 能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练 上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听 说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语 和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础， 良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容 较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，