小学：认识整时和半时.docx
认识整时和半时一、教学目标:1 .在猜谜游戏中，经历认识钟面的过程，从整体上认识钟面，知道钟表可以 用来记时。2 .初步认识钟表，会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中，初 步学习观察、比较的方法。3 .能用整时和半时描述一天的活动°结合日常作息时间，在与他人交流中, 知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯U （第二课时）二、环节目标与材料环节与目标学习材料环节一谜语引入认识钟面在猜谜游戏中，经历认识钟面的过程，知道 “钟面数字12个，12在上6在下，9左3右 站两边，时针时针短又粗，分针分针细又长”12个整时钟面环节二 观察比较 认识整时通过观察比较认识整时，掌握整时钟面特点 “分针指着12,时针对着几就是几时整”环节三自主探究 认识半时通过观察比较认识整时，掌握整时钟面特点 ”分针指着6,时针走过几就是几时半”作业单空白钟面 可移动的时针和分针三、课前准备1 .课件、作业单、12个整时钟面、4个板贴钟面（10时、5时、10半、4 时半）、2张总结板贴、1张课题板贴2 .和一（4）班孩子聊同屏课的课堂纪律，介绍课堂积分奖励方法（让邵老 师记录发言人等）四、教学过程师：孩子们，今天和我们一起上课的还有来自大桥小学的曾老师以及一（1）班17个的小朋友。先用大雨点儿般的掌声欢迎我们的学习伙伴吧！大桥的孩子 们好，我是陈老师。今天我们一起学数学，你们准备好了吗？【环节一】谜语引入，认识钟面师：我们先来玩一个猜谜游戏，两边的孩子们请听题：（出示谜面“小小骏 马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。”（打一物品）谜底：钟表师：钟表的样子各式各样，但钟面上有些东西都是一样的，请仔细看看钟面 上都有什么？这些数的排列有什么特别的？两根针有什么不一样？小结：钟面数字12个，分针长时针短，12在上6在下，9左3右站两边。（设计意图：猜谜是孩子们喜欢的游戏，这样的导入旨在让学习在轻松愉悦 中开启。认识钟面时，钟面数量由一个变两个，则是为了在对比中凸显特征，更 好地观察“钟面上有什么”？）【环节二】对比观察，认识整时1 .认识10时和11时师：现在两个钟面上分别记录的是什么时间？怎么写？ （10时或10 : 00） 小结：分针指着12,时针指着10 （11）,就是10 （11）时整。2 .认识其它整时师：像这样的整时还有吗？还有哪些呢？生：1时12时师：陈老师这里都有，你会认吗？开列小火车来试试看，要求轮到的小朋友 说清楚时针分针分别指着几。火车火车哪里开？（辨认6个单数的整时钟面）师：下面大桥小学的孩子们也像这样开列小火车吧。（曾老师组织孩子们辨 认6个双数的整时钟面）3 .小结（课件出示12个整时钟面）师：好了，12个钟面在大家的共同努力下全都认识了。我把它们一起请到 屏幕上，想一想我们是怎么认几时的？小结：分针指着12,时针指着几，就是几时整。（准备了所有整时的钟面，一是为了让更多的孩子参与练习，学会完整表达 某个时刻两根针的位置；二是为了用更丰富的素材，整体呈现中体现整时钟面的 特征；三是为了更好地组织同屏课堂，两边的孩子一边练习单数的整时钟面，另 一边练习双数的整时钟面，同屏学习共同进步。）【环节三】对比观察，认识半时1,认识10时半和11时半师：这两个钟面记录的又是什么时间？和整时有什么不同？（11时半或n : 30）小结：分针指着6,时针走过10 （在10和11的中间），就是10时半。2 .认识其它半时师：刚才我们认识了 12个整时钟面，半时钟面有几个呢？陈老师已经把它们 藏在了学习单里，轻轻地拿出来，试着认一认、写一写、画一画吧。（4个连线、 4个写时间、4个画时针和分针）（1）独立答题 （2）汇报交流3 .小结师：你找到了哪些半时？它们有什么共同点？小结：分针指着6,时针走过几，就是几时半。（认识半时时，我希望孩子们能从动嘴到动手，静下心来写一写、画一画， 更好地巩固认识钟面的方法。同时，也体现教学组织方式的变化。）4 .不完整的钟面认时间（出示只有时针的钟面）师：这里还有一个这样的钟面，只有一根时针，你知道它表示什么时间？怎么知道的？想一想，如果要补上分针，它指着几？如果 时针指着这儿呢？（6时半）这儿呢？（12时半）如果只有一根分针能不能认出 几时？小结：看来在认几时和几时半时，必须看时针。时针的位置很重要!（当钟面上只剩下一根时针，整时、半时依然可辨，这样的发现可以打破孩子们的思维定式，更加深刻地感受到认识钟表时关注时针的重要性。）【全课小结】师：这节课我们一起学习了整时和半时（板书课题），你认识整时和泮时吗4 怎么认？关于时间,你还想知道些什么？（提出一个问题比解决一个问题更有价值，而提问能力的培养应该从一年级 开始。比如孩子们可能会提出还想了解其他不是整时和整时半的钟面）板书:认识整时和半时时针指着几 分针指着12 就是几时整10时10 ： 005时5 ： 00时针走过几 分针指着6 就是几时半10时半10 ： 304时半4 ： 30
