四年级语文课外阅读技巧、题目和答案.docx

小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入 深的思维方式，先沉着易的入手，逐渐的翻开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数 字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要 求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如 要求在正确的句子后面打“ J，有的同学在正确的句子后面打“ 后, 又多此一举地在错误的句子后打上了 “X。类似的情况，在考试时常常 能见到，粗心是一局部同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。二、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的 问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对 我们理解文章很有帮助。因此，我们要从尽可能多的信息中揣度出文章大概 主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心 中有数。只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘假设急于求成, 无视对原文的阅读，只“水过地皮湿般泛泛而读，不求甚解，草草了事。 就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区 域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段 每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就 有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容, 答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少珍贵时间。1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自 己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据情况推断未知情况，迅速 确定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题 目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用， 这就需要根据题目要求进展加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或 重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5 .蜗牛两次“自言自语，前一次是为了后一次是为了6 .有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗（九）小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻 的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。老骡子却答道：“不行 啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况若何，“没有以前耕种得多，老骡 子答复道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。小牛又问道：“老家伙说 我什么没有 “没有。老骡子答复。第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问 道：“今天若何样“还不错，我认为。老骡子答道。“但耕种得还不是太 多。小牛又问道：“老家伙说我什么了“啥也没有对我说，老骡子说, “但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。慵懒是一种自我扼杀。1 .小牛两次装病，第一次是第二次是2 .小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了老家伙是谁一再询 问说明了什么“老家伙指一再询问，说明3 .短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是 什么吗4 .老骡子和小牛的差距在哪里5”他停下来和屠夫说了好长时间的话。屠夫是干什么的老农夫和屠夫说 话，意味着什么6 .最后一句破折号的用处是A解释说明B话题突然转换C声音延长（十）你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了 8个小孩,其中有3个耳 朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了，假设是再多一个残疾孩子，真不敢想象L这个女人若何能承 受得住！那么，你杀死了贝多芬！那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手，遗 憾地摇着头。“我吃了二惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说：“假 设是不知道结果，你会若何选择女儿说：“我已经选择过了，而且班上大多 数同学跟我选择的一样:建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！“为什么我突然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。没有 想到的是，女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望一她已 经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常安康的孩子呢我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比方此充满人性、充满希望的答案更 正确的呢1 .联系上下文，解释词语健全：叫屈：怔住： 探讨：2 .为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲？3 . “我为什么选择“让女人放弃生下这个孩子用“一一划出有关的 句子。4 .女儿“建议她生下来是你觉得这个女儿是一个的小孩。5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望一她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常安康的孩子呢本句中的破折号的作用是）A.表示话题转移 B表示解释说明（十一） 心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但 让我在皮包里继续找零人民币。在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百 元整钞，再也没有找到一个硬币。那种为难和狼狈是我从来没有过的。面对 车厢里几十人惊讶的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自 己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这 里有一块人民币，你拿去。我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块人民币投了进去。我慌忙解释说：“那若何可以，我若何还您的人民币呢? 老大太笑了： “一块人民币，还什么?又不是一万元。这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。 他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和 您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零人民币后给您。老太 太又笑了： “我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打 工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币, 身上也没有零人民币，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块 人民币。今天我正好有时机还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样 的粗心人，替他投一块人民币，就算你还我了，我把这一块人民币暂时保存 在你那里。听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。1 . “待有三种解释，“迫不及待的“待选择第种C将，要A等，等候 B对待，招待2 . “我有那种为难和狼狈”是因为3 . 一位外地老太太为什么替我投进一元人民币用“一一”画出有关句子。4 .老太太教“我”若何还她一元人民币用画出有关句子。WWVWVWVWVWVWV5 .本文实际写了三次投币；三年前今天将来6 .选择正确的答案打上 7'(nian hun)撵下车 (cha z0)惊讶 为难gan ga Jian ji皱邹)纹 退褪色捉摸摩不定(十二) 这个人重要不重要我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步，以至于家 庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职。我问他”:如果不是那个人，你会留下来吗?他答复“：当然，这工作我很喜欢。但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开。“你为什么要让他成为你生命的重心？被我这么一问，他顿时哑口无 言。一位教师将学生分组,12个人一组。其中一个学生请求教师给他换组, 教师问“:为什么？学生说：“因为我很讨厌其中的一个人。教师同意了他的要求，不过教师问道：”这个组的其他成员你也讨厌 吗？学生说：“不会啊，都挺喜欢的。教师说":那这个人在你生命中重不重要? 学生答“：不重要,讨厌死了！教师说“:但是10个好朋友留不住你，你却为了他一个人离开。你说,这个人重不重要呢？对立的关系有舟要比爱的关系来得更深沉，恨一个人要比爱一个人付出 更多的情感。你假设一直处于跟某个人的抗争中，慢慢就会失去自己;当你 把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命 的重心。1.2.3.4.5.6.这样的结局,你愿意吗?标题中的“这个人指的是“他为什么选择离职写教师将学生分组的故事，目的是什么“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你能用本文的例子来说 明吗读完全文，你觉得“他会不会做出新的选择?要说明理由。根据意思找出相应的词语A 遇到一个不喜欢或讨厌的人B形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。C两者对立，像水和火一样不相容。1（十三）卖爆米花的少年有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。没方法，父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险漂浮, 少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上 了小学。中午，别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。少年家 穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷 水充饥。少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们 一眼，低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。为了全家的生活,放学后,别的 同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自 己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子们的 最爱,来买爆米花的同学特别多。班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少 年。少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了防止再出现这样的为难，少 年开场戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低 低的,遮住自己的脸。少年的举动被母亲觉察了,她知道儿子难为情,拉着儿 子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚人民币, 做的是堂堂正正的事情,这不丢人!要昂起头,挺直腰板来做生意。少年看着 母亲鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽，开场按母亲说的那样，昂起头、挺起 腰板来卖爆米花。同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现,同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年 纪就开场帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。就这样，在困难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实 在供养不起他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不 由直了起来，自信也就跟着来了。在整个高中期间，他的成绩不但一直是全 校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终 于如愿以偿考上了理想的大学，可若何支付大学里高额的费用呢?他开场在 课余时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意, 因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后又中选国会议员，继而中选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着 草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国 一个充满传奇色彩的人物。1 . “堂堂正正的近义词是2 .下面的词语不能与“堂堂搭配使用的是)A仪表堂堂B堂堂大学 C堂堂教师D堂堂数学课3 .按照短文内容填空 少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同 学们一眼，,挨过难熬的中午时光。少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一 等，他怕碰到熟人，往往 班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注 视下每当有同学过来时，他都遮住自己的脸。4 .李明博把自己成功归于“母亲的教导。母亲的教导主要是5 .李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意，这是因为6 .这篇文章主要记叙年李明博十四)家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜 一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼得意的，层层鳞浪随风而起, 伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的 雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群 白鹅开场了 “曲项向天歌 “红掌拨轻波的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻 起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。黄昏小河真得意。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红,那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一 片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一 般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这 时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔 传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。家乡的小河啊，你真美!1 .用Ci"划出文中的一个比喻句。I分）2 .用“一一划出文中的一个拟人句，并用“圈出看出是拟人句的词。3 .用“II 给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。4 .判断，对的在（里打“ J（1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。12）短文反映了作者对家乡的热爱。（）13）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（1）短文是按先概括写再具体写的构造来写的。12）短文是按先具体写再概括写的构造来写的。）3）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。）（十五）竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹 竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供 药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿。竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉 为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向 往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（m6ng）芽了。 春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一 身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜 雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命 力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民 族精神吗作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗1 .这篇短文的题目：1分2 .写出以下词语的近义词在原文中能找到的就写原文中的。2分平凡）品格不畏（）2分3 .在文中的四个空白处里加上标点符号。1分）5 . “岁寒三友"是指、1分）6 .文中把竹笋比做 ，目的是为了突出竹笋O汇二加四而腐正时指、O11分8 .选择正确的答案序号填在括号里。2分“息息相关的“息意思是（）“自强不息的“息意思是（）呼吸时，进出的气消息停顿休息利息9 .作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了、 的妙用。（2分10 . “作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗“ 这 种 精 神 ' 指 的 是o 2 分11 .这篇短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹 子的O作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂 13、用“ 画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。1+2分 陈述句：阅读答案一块625欧元的树皮2.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失小汽车当场报废自己严重脑震荡。 擦破树皮赔偿625欧元。5德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树答：因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。6付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点树皮伤害费 受损树皮清理费见习费 医药费 看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。4.下面对几个词语的分析，不正确的一项为哪一项（“郁郁葱葱形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。“鸡毛蒜皮形容事情小而多，实在忙不过来。“匪夷所思形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。5读完短文，你有什么感想德国法律对树木的保护令人感动，值得我们好好学习。（五）王元用数学知识买瓜4. 练习上下文，解释词语十拿九稳： 比喻很有把握绝活儿： 最拿手的本领5. 王太太买西瓜想买小的，因为 小西瓜廉价，一块人民币一个。6. 普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的， 有两个原因。大瓜容量大大瓜外表积小7当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现魏师傅是什么表 现 王太太说：“头疼，我不算了。 魏师傅看得目瞪口呆5本文围绕 买西瓜 写数学家王元在生活中的与众不同。（六）雕塑一般的姿势2.先给带点字注音，再解释词语意思猝发 突然发生潸然流泪的样子颓然（形容败兴的样子昭示（）明白地表示或宣布弥留（）病重快要死了2 .在文中找反义词挺拔如松颓然如泥重于泰山轻于鸿毛站有站相（坐有坐相 3 .“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势，为什么不用“母亲的姿势答：因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上 肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。4 .短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。这句话若何样理解意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。5 .按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的二M不苟母亲的“姿势则是母爱的象征。6 .下面词语运用的分析，不正确的一项为哪一项CA ： “惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B "义无反顾”表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。C "潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲哀的心情。（七）沙子和泥土1 .中国有一句老话说“是金子总会发亮的，找出短文中和它意思相近 的一段话。如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢2 .“沙里淘金是一个成语，意思是从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华。3 .填写近义词安逸（悠闲 ）埋没埋藏 ）淘洗清洗骄傲狂妄告诫劝诫 ）感慨感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙4 .用横线划出说明本文中心的句子孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一局部了5 .下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是A A你为什么埋没我呢 B谁又能埋没你呢 C谁又能发现我呢6 .找出文中对应的句子。一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子7 .在括号里选择正确的答案，对的打上安逸(mian yi) 狂妄 忘自大 黯(hei an)然无光告诫 戒埋没(mo mei) (志 自)高自大(A)蜗牛与它的大海2.在文中找出以下词语的反义词乐观悲观丧失拥有)奔跑爬行)放弃坚持)2 .“很想去见识一番大海的“见识在文中的意思是(A )A借出事物，扩大见闻B见闻，见识。3 .“微缺乏道指非常渺小，不值得一提，它的近义词是微乎其微)4 .蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是(ABC )A大海一望无际，开拓了认得视野。B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5 .蜗牛两次“自言自语，前一次是为了自我说服后一次是为了自我勉励6 .有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗蜗牛爬行(九)小牛和老骡子7 .小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息第二次是为了偷懒8 .小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了老家伙是谁一再询 问说明了什么“老家伙指老农夫一再询问，说明 小牛有点担忧后果，心里布踏实9 .短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是 什么吗马10 老骡子和小牛的差距在哪里(2)词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不 离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而 不能离开句子作单独解释。(3)句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句 子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会 知道这句话在全文中占着什么样的位置。(4)段不离文。段落是文章的有机组成局部，表达了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否 则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。I、巧妙借助“原话，确定解题空间。有些题要求用文中原话来答复，我们就可以直接用文中的原话来作答。 有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来答复以 下问题。如假设它指定要同学们用自己的话来答复的话，就要将文中的原话 加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内 容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求 试题答案能自圆其说，答案最正确。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入 分析，答复以下问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。五、选择适当方法，答题力求言之有理。所谓“言之有理就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自 圆其说。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要 注意组织标准语言答题，认真书写。答案 基本考虑成熟之后，还需要注意 一下表述的语言。语言简洁明了，能到达事半功倍的效果；重复罗嗦，不得 要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容， 充满信心地进展复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文, 检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确 保无误。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题 目，选择不同的方法来解答。现举4例：1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理 解含义深刻句子；找近义词、反义词等。2、换位思考。就是让我们与作者进展角色互换，站在作者的立场上思 考问题并做出答复。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有 联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经历是否可帮助自己解题。 此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不能无视的一种方法。从文章中心出 发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。六、合理控制答题时间，先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过 于精明。5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。屠夫是干什么的老农夫和屠夫说 话，意味着什么屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有不安全了，不要再偷懒，否则会被 害了。6 .最后一句破折号的用处是AA解释说明B话题突然转换C声音延长（十）你杀死了贝多芬7 .联系上下文，解释词语健全：本文指强健没有缺陷 叫屈：诉说收到的冤屈怔住：愣住了，呆住了。探讨：研究讨论8 .为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲？因为她自己有病在身，生了那么多残疾孩子，所以3. “我为什么选择“让女人放弃生下这个孩子用“一一划出有关的 句子。想想都太可怕了，假设是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人若何能承 受得住！4. 女儿“建议她生下来是给予这个可怜的母亲多一点儿希望你觉得这个女儿是一个善良有爱心的小孩。5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望一她已经有了那么多的残疾孩子， 万一这是个非常安康的孩子呢本句中的破折号的作用是B ）A.表示话题转移 B表示解释说明（十一）心底盛开朵花L ”待有三种解释，“迫不及待的“待选择第A 种A等，等候B对待，招待C将，要2.“我有那种为难和狼狈”是因为 乘车没带公交卡，身上没有零人 民币9 . 一位外地老太太为什么替我投进一元人民币用“一一”画出有关句子。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零人民币, 就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块人民币。今天我正好 有时机还了一份情。10 .老太太教“我”若何还她一元人民币用画出有关句子。WVWVWVWVWVWW'*下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块人民币，就算你还我了，11 .本文实际写了三次投币;三年前 好心的姑娘帮老太太投了一块人民币今天 好心的老太太为“我“投了一块人民币将来“我”要为像自己一样粗心的人投一块人民币（十二） 这个人重要不重要6 .标题中的“这个人圣的是所恨（讨厌）的人7 . “他为什么选择离职答：因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。8 .写教师将学生分组的故事，目的是什么目的是告诉我们不能因为一个人而离开9 .“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你能用本文的例子来说 明吗“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：因为一个讨厌的同学而 离开十个蛮喜欢”的同学）10 .读完全文，你觉得“他会不会做出新的选择?要说明理由。答：会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（此题可自由 答复，但一定要说服理由）6.根据意思找出相应的词语A 容BC遇到一个不喜欢或讨厌的人）形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。芒刺在背水火不两者对立，像水和火一样不相容。（十三）卖爆米花的少年交恶1 . “堂堂正正的近义词是光明正大2 .下面的词语不能与“堂堂搭配使用的是D ）A仪表堂堂B堂堂大学 C堂堂教师D堂堂数学课3 .按照短文内容填空 少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同 学们一眼，低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一 等，他怕碰到熟人，往往把头垂的很低很低 班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注 视下头垂得更低了 每当有同学过来时，他都把草帽拉的低低的遮住自己的脸。10 .李明博把自己成功归于“母亲的教导。母亲的教导主要是靠自己的 劳动赚人民币，不丢人；要昂起头挺直腰板来做生意。11 .李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意，这是因为他知 道自己做的是堂堂正正的事情。12 .这篇文章主要记叙李明博小小年纪帮助母亲干活养家，变得自信自 豪。十四）家乡的小河1 .用划出文中的一个比喻句。1分2 .用“一一划出文中的一个拟人句，并用“圈出看出是拟人句 的词。3 .用“II 给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。4 .判断，对的在（里打“ J1短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）12）短文反映了作者对家乡的热爱。（）3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（1短文是按先概括写再具体写的构造来写的。）2）短文是按先具体写再概括写的构造来写的。）3）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（）十五1 .这篇短文的题目：竹子赞1分2 .写出以下词语的近义词在原文中能找到的就写原文中的。）2分） 平凡伟大品格品质）不畏不惧）2分3 .在文中的四个空白处里加上标点符号。1分“ , 、A “为我二方“早指松竹擀6 .文中JE石笋比做二病向二 目的是X亍突出竹笋顽强不屈的精神。7 . “历四时而常茂，“四时指春天_、夏天_、一秋天_、冬天_。1分8 .选择正确的答案序号填在括号里。2分“息息相关的“息、意思是）“自强不息的“息意思是 ）呼吸时，进出的气消息停顿休息利息9 .作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了竹竿、竹皮、竹沥、竹 纥的妙用。2分10 . “作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗“这种精神'指的是自强不息不屈不挠的精神。2分11 .这篇短文写了竹子的用途_、品格.两个方面，重点写了竹子的品 格。作者写竹子的目的是为了借戢颂竹子的品格，歌颂中华民族自强不息不 屈不挠的精神O这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。 首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅 读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人 名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同 的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地 控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到 阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要 果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有 剩余时间再回来做放弃的题目（一）盲道末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，突然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄 的一条带有条纹的路是什么呀我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路, 上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么 东西！女儿点了点头，一副假设有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走 了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗我说：“盲道 是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来 不舒服。女儿突然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女 人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗就是盲人走的路！那女人愣了一 下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦 住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗那几个学生怔了怔, 没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我抚慰她说：“没 事，现在也没有盲人走路！女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大 家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢想到刚刚我也心安理得地走在盲道 上，脸突然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不 相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也 是寸步难行的。1、请你用“画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、给以下字注音：瞻（ 磕） 绊（ 珞（3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副假设有所思的样子。请联 系上下文，写写此时她的心里在想什么4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重5、请你写一写对短文最后一句话的理解。（二）雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，得意极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫 茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、 盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精巧的图案。它们既有共 同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此 一样的图案。雪花是珍贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有 充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。1、照样子写词语飘飘洒洒：、壬姿亘态：、3、4、5、6、7、2、全文采用了的写法来写，其中2、3、4自然段从、 、三方面，写出了雪花的得意。文中画“的句子，用的修辞方法是、。文中的省略号表示。写出带“雪的两个成语：、。为什么说瑞雪是珍贵的写一条有关雪的谚语。(三)我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹(p 1),嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和 目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命 运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一 局部书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一 种永不放弃的品质。为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石 子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了，妈妈一辈子陪着你。懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈, 书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚(fti)它的茧(jidn)之后才 变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做 一只美丽的蝴蝶。后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总 理让克雷蒂安。1、用“画出描写让克雷蒂安生理残疾的句子。2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后