部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思(推荐3篇).docx

部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思（推荐3篇）部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思【第1篇】教学目标：1、学习本课生字新词，理解词义。2、初读课文，了解各段大意，理清段意。3、讲读课文（13）学习太阳的远、大、热三大特点。教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、 和睦后、恒星的资料。教学过程：一、启发谈话，板书课题。10、太阳二、交流预习成果：1 字词方面：兽（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估计（gu）杀菌（jun）煤炭（tan）水蒸气（shut）治疗（I iao）2、词义：传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。估计：对事物所作的大概推断。繁殖：繁育，生殖后代。寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉。三|、自渎课文，说说各段的大意。（一）1、太阳远。2、太阳大。3、太阳热。4、太阳与我们的关系密切。5、太阳与风雪的关系。6、太阳与风。7、太阳与杀菌。8、太阳与地球。（二）文章共分两大部分：第一段（13）:介绍太阳远、大、热的三大特点。第二段（48）:介绍了太阳与人类、地球的密切关系。四、读第一自然段。a）出示幻灯；后羿射日。故事导入，这个故事是真的吗？为什么？ 文中那些地方（词句）可以看出。b）生自由读，找出答案汇报。（1）传说、其实（师出示相关段落，圈出字词。）（2）太阳与地球相距：150000000公里。（板书）步行，日夜不停地走：3500年。坐飞机：20几年。（3） “箭哪能射得到呢？ ”（反问句）箭根本射不到。C）师结：为了说明太阳与我们遥远，这一段利用许多数字来说明, 让我们清楚地认识到“后羿射日”只是个传说，这种说明方法叫“列 数字”。指导朗读。出示一段没有数字的文字作比较，体会列数字的 好处。五、讲读二、三自然段。师导：明方法除了列数字，还有作比较、打比方、举例子等方法， 文章在介绍太阳的大、热这两大特点时，是怎么写的，分组讨论学习 后交流。a）太阳的热。用了列数字、举例子、打比方的说明方法。（板书） （找出相应的句子，练习朗读，读中体会。）b）太阳的大。用了列数字、作比较、打比方的方法。（找出句子，读中体会。）六、分组朗读太阳的几大特点，深入体会说明方法的好处。七、用上本课的'说明方法，向大家介绍你课外了解到的有关太 阳系中的行星、恒星的特点。分小组交流、练说，各组选代表交流。八、作业：课后运用本课学到的说明方法，介绍一样事物。部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思【第2篇】 活动目标：1 .理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。2 .会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系 和事件的发展过程中理解故事内容。3 .喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。活动准备：1 .幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。2 .人手一本后羿射日的故事书、故事中人物的形象。活动过程：1 .交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。指导语：太阳有什么用处？跟我们有什么关系？天上有几个 太阳，如果是十个太阳会怎么样？2 .在人物和事件的关系中理解故事内容。(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。指导语：看看这些上都是谁？在这本书里，他们发生了一件什么 事呢？我们仔细看一看。(2)自由阅读图书，理解故事内容。(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。3 .完整地欣赏、讲述故事。(1)完整地欣赏故事。(2)尝试和同伴讲述故事。(3)讨论：你喜欢后羿吗？为什么？活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的 桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。因为它们 的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑 树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。后来， 金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太 深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到 桑树顶上去。争来争去，谁也不肯让步。最后，它们干脆一起飞上了 桑树顶。十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤 焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了， 甚至被蒸死了、烤焦了。活着的人只好逃到深深的山洞里，晚上才敢 爬出山洞，到河边、山林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽 当食物，勉强填饱肚子。由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就 热死了。如果碰上出来找食物的野兽和怪物，有些人就会变成它们的 食物。有一个叫后羿的天神，看见人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮流 出来。金鸟们不但不听，反而发了脾气，一齐扇动翅膀，散发出更大 的热量，使得大地上有好几处山林起火，好几座高山崩裂。后羿赶紧 去找天帝，天帝让后羿传旨，命令金鸟们遵守规定，退回树下。后羿 向金鸟们宣读过天帝的圣旨后，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄, 大声叫骂。后羿只好回到天宫，把情况告诉了天帝。一些天神也纷纷 支持后羿，要求惩罚金鸟们。天帝只好命令后羿去惩罚金鸟并下界辅 助人们。后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他带上自己的 弓箭，来到人间。他站在海边的高山顶上，对着天空大吼：“金鸟们 听着，天帝让我命令你们赶快退下九个到峡中去，只留一个在桑树顶 上。如果不听，今天一定要惩罚你们。“金鸟们听了，大声骂道：“我 们是天帝的儿子，你敢惩罚我们？”后羿拿起弓箭，“嗖”地一声射 出一箭，只听“当”的一声，空中坠下了一团火球，只剩下九团烈焰， 空气立刻清凉了 一些。剩下的九只金鸟，看见死了一个兄弟，非常生气，一起猛扇翅膀， 满天红光，热气腾腾，大地上惨叫声一片。后羿看到这种情况，非常 气愤，“嗖嗖嗖“ 一连射出八箭，空中又坠下了八只金 鸟，只剩下一只金鸟。大地顿时一片清凉，人们浑身舒畅，大声欢呼起来。剩下的一只 金鸟，再也不敢胡来了，它每天按时爬到桑树顶上，完成自己的使命。 人们因为它的辛勤劳动，不再叫它金鸟，而把它称为“太阳”。后羿杀了天帝的九个儿子，为人们除了害，是人间的大英雄。部编版语文二年级下册25羿射九日教案与反思【第3篇】一、课时目标1 .根据提示讲讲这个故事。2 .理解课文内容，自学嫦娥奔月、精卫填海、夸父追日。二、重点难点1、根据提示讲讲这个故事。2、学法迁移学习其他神话故事。一、主题导入小朋友们，你们知道天上曾经出现过十个太阳吗嫦娥为什么要住在月 亮上吗？让我们一起来开启神话大门，去寻找神秘答案吧！二、群文阅读1 .阅读羿射九日(1)过渡：古代传说天上有十个太阳，现在却只有一个太阳，发生 了什么？请大家来读一读羿射九日。(2)小朋友们读完故事，说一说天上有十个太阳，河水、庄稼是什 么样的？被后弈射下九个太阳后，又是什么样的呢？用自己的话说一 说。一后羿射日2 .阅读嫦娥奔月(1)过渡：后羿被贬人间，与嫦娥结为夫妻，但是被坏人逼迫，嫦 娥奔向了月宫，让我们一起来读读吧！(2)嫦娥为什么会住在月宫呢？读完这个故事，谁来给大家讲一讲 呢？3 .阅读精卫填海(1)过渡：传说在大海上飞来飞去的鸟叫做精卫，那么精卫又是谁 啊？让我们来读一读精卫填海吧。(2)读完这个神话故事，你喜欢精卫鸟吗？为什么？(1)为了追赶太阳，有个叫夸父的人，即使被渴死，也没有停下脚 步，让我们来追随夸父的脚步，读一读夸父追日吧。(2)夸父多么执着，请你来说一说他的事迹。三、主题总结从我国保留下来的古代神话的片段如像“夸父逐日”、“女蜗补天”、 “精卫填海”、“大禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地说，诚然是一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族，神话里 祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子孙的我们很好 地去学习，去发扬的。