部编版语文二年级下册8彩色的梦教案(推荐3篇).docx

部编版语文二年级下册8彩色的梦教案(推荐3篇)部编版语文二年级下册8彩色的梦教案【第1篇】 教学目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学准备：PPT课件背景音乐教学重难点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。教学过程：1、创设情景，激发兴趣(1)观看PPT：”今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。”小 朋友都看到了什么(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着 眼睛在干什么呢(请个别或集体回答)(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿 的梦进行总结。(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了， 他们都做了什么样的梦呢2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系我们都有属于自己的彩色梦，今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。二、对比观察1、找一找、说一说画面中的梦境景象与真实景象有哪些相同之处与不同之处。小结：梦中的一切都变得其妙 起来，瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花 朵上？，一切都变得奇妙起来，梦里的一切既真实但又离奇。三、赏析感知1、梦境中的一切让人感觉非常真实：梦境中常常出现在我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物？梦境中会出现我们熟悉的、向往的地方？梦中会出现难以忘怀的事情，梦寐以求的愿望？小结：生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽而又神秘的梦 境。梦境里有我1/2们心里所期望的、关心的事情，这些事、物被剪成许多的片段离 奇地出现在梦境中。2、梦境离奇美之物体重组梦境很真实，但它往往梦幻又离奇。说说达利画作奇异的梦中离奇古怪的部分。小结：原本粗壮的象腿变得又细又长，在梦里，许多事物改变了 原有形象特征，编绘成一个个离奇地梦境。梦境描绘：头上长出木瓜树的小朋友，感受梦境的离奇。3、梦境离奇美之空间重组：在梦里，原本生活在水里的海豚居 然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑？小结：在梦中，许多事物做着原本不可能做的事情，出现在原本 不会出现的空间，组成了奇妙梦境的一个个片段。可以物体重新组合, 可以物体变大变小，可以上天入海。四、创作表现1、说一说，在你的梦里出现过哪些奇怪的事物？选出一个你觉 得最奇特的梦2、学生创作，画出梦境离奇、梦幻的感觉。3、注意构图方法五、评价小结（1）出示PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的, 好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的（绿绿的）为什么说小草 的梦是绿色的引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）出示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一 起来问问小花儿吧（小花小花，你做得什么梦呀）播放录音（我梦见和 蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。） 小花的梦是什么颜色（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦 是红红的。（3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦（幼 儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到 处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的（蓝蓝的）引导说 诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（4）出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都 不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）（2）老师领诵，幼儿跟诵。（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。4、创造想象，仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请 到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)5、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸 妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各 位老师今晚也做个甜甜的梦。部编版语文二年级下册8彩色的梦教案【第2篇】设计意图：春季过后，夏季悄悄的来临，孩子们的服装变得绚丽多彩，颜 色繁多起来，漂亮的花裙子，爱美的小女孩总是说她的裙子是红色的 公主裙，黄色的公主裙，由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感， 颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望。纲 要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们 想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓 励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力 和思维能力，于是我们根据幼儿的需要生成了彩色的梦这一语言 活动，让幼儿在玩玩说说中认识颜色，理解儿歌的内容，在快乐的活 动中感受色彩带来的美，感受多彩的梦，使幼儿乐意用自己喜欢的方 式创造性的表现色彩、美化生活，并发挥想象力大胆创编儿歌，提高 语言表达能力。活动目标:1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、发挥想象力，初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组 进行创编儿歌。活动重点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动难点：尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。活动准备：1、梦的小屋；水果宝宝、动物宝宝卡片若干；2、PPT课件；挂图。活动过程：一、激趣导入，引出梦。师：今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音，请小朋 友们仔细听并动脑想，这是什么声音呢？（播放录音）幼儿：（打呼 噜的声音）。（哇！小朋友太厉害了，一下子就能听出来这是打呼噜的 声音。）师：什么时候会打呼噜呢？（睡觉的时候）到了晚上，月亮出来了，星星出来了，小朋友进入了甜甜的梦 乡。它梦见绿绿的青草，红红的花儿，还把太阳当球踢呢。、观看PPT课件，引出三个爱做梦的好朋友，学习儿歌师：今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友，让你们来猜猜 他们的梦是什么颜色的。1、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不 好？（师生齐拍手）（出示课件：一棵小草）小草爱做梦，小朋友猜 一猜小草会梦见什么呢？ 幼儿自由回答。师：那小草到底会梦见什么呢？咱们一起来听一听小草说。小草说：我刚刚做了一个梦，梦见自己长了两条长长的腿，和 好朋友在绿色的草地上跑来跑去，到处都是一片绿色，太开心了。师：小朋友，在绿绿的草地上，那它这个梦会是什么颜色呢？ 我要用一句好听的话来说说小草的梦。课件出示：小草爱做梦，梦是绿绿的。一起来学一学小草。（引 导幼儿用肢体动作表达儿歌内容。）2、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来，一、 二、三！出来吧！（出示课件：一朵红色的小花）师：花儿爱做梦，它会做一个什么样的梦呢？一自由回答。师：这朵小花会梦见什么呢？让小花来告诉我们吧。小花说：我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处 都是红红的花，好快乐啊。师：小朋友，看一看小花的梦是什么颜色的？（幼说：红色）课件出示：小花爱做梦，梦是红红的。一起来学一学小花。（引 导幼儿用肢体动作表达儿歌内容。）3、师：最后一个好朋友是谁呢？（出示课件：白云）师：小朋友猜一猜白云会梦见什么呢？它的梦会是什么颜色 的呢？幼儿自由回答师：请听白云是怎么说的。白云：我的家在蓝天，我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳 舞，我和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。师：白云的梦是什么颜色的呢？课件出示：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。（引 导幼儿用肢体动作来表达儿歌内容。）4、播放课件一一孩子的梦师：小朋友，你们爱做梦吗？你梦见了什么？和大家一起分 享一下你们快乐的梦。幼儿自由回答师：我听到了小朋友红红的梦，黄黄的梦，蓝蓝的梦，这么 多漂亮的颜色加在一起，那是什么颜色呢？老师知道了，小朋友的梦 就像天上的彩虹一样，就像甜甜的棒棒糖一样五颜六色的，所以，小 朋友的梦是彩色的。那我送一句好听的话给你们的梦。课件出示：小朋友爱做梦，梦是彩色的。三、完整欣赏儿歌1、师：小花、小草、白云，还有我们小朋友都爱做梦，现在 和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌，再用好听的声音把它说给 老师们听，好不好？2、老师逐一出示草、花、白云和小朋友的，边出示边引导幼儿朗诵。（播放音乐）四、游戏：梦的小屋1、师：有许多朋友听到你们的儿歌这么美，他们也想做梦了， 它们还想和我们做好朋友。今天，它们也来了，它们在哪儿呢？它们 就藏在小朋友的身边，快快找一找。2、师：小朋友，找到你的好朋友了吗？和你身边的小朋友说 一说你的好朋友是谁，它的梦会是什么颜色的，用一句好听的话说说 他们的梦。老师喜欢桔子，桔子爱做梦，梦是橙橙的。师：哇，你们看，这么多颜色的小屋，真漂亮！这些小屋呀， 是梦的小屋。3、把水果宝宝、动物宝宝送到梦的小屋师：水果宝宝、动物宝宝也很喜欢我们梦的小屋，快把它们 送到小屋里去，不过要记住，它的梦是什么颜色的，就送到什么颜色 的小屋里去。五、结束部分：师：在小朋友们的帮助下，宝宝们都找到了梦的小屋，天黑 了，现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢，咱们不要把它们 吵醒了。他们做了这么多彩色的梦，小朋友快过来，轻轻的闭上眼睛， 宝宝们睡着了，做了一个美美的梦，好了，梦醒了，伸伸懒腰，抱抱 你们的伙伴，老师也抱抱你们。老师希望宝宝们天天都能做一个香香 的，甜甜的，快乐的梦。李老师在梦里会想你们的。和老师一起出去， 把我们的梦说给其他的好朋友听，好不好？ 活动反思:幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿教师在教学过 程中，应遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，采取多种手段引导幼 儿在生活和活动中生动，活泼，主动地学习。”活动开始，我向幼儿 介绍了小草、小花、白云也喜欢做梦的形式创设情境，更符合小班幼 儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。 幼儿也基本可以紧跟老师的思路，尤其在我出示了小草、小花、白云、 这些时，幼儿也完全沉浸在美丽的梦意境中，对于送给它们一句好听 的话时，幼儿也可以完整地说出来。最后以儿歌的形式展示出来，这 种形式使幼儿加深了理解。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子， 让幼儿真正做活动的主宰者。语言能力是在运用地过程中发展起来的。 我重点把想象的空间留给孩子，让每一个幼儿插上想象的翅膀。让他 们想一想小草、小花、白云会梦见什么，自己每天晚上做梦会梦见什 么，幼儿精彩的想象让我喜出忘外，一句句稚嫩的语言从他们的嘴里 说出来，让人感觉到了他们的可爱和聪明。“小草梦见自己去森林里 采蘑菇去了，有大蘑菇，小蘑菇，好多好多”“小花梦见自己和蜜蜂 还有蝴蝶在花园里捉迷藏"，“白云梦见自己和太阳公公做游戏”，“白 云梦见自己在天上跳舞”“我梦见自己和妈妈躲猫猫，找不见妈妈了”， “我梦见自己过生日吃蛋糕把嘴给糊住了”，“我梦见许多小鱼在水里 游来游去”，“我梦见自己吃甜甜的西瓜”，“我梦见自己在吃红红的草 莓”，“我梦见自己坐着飞机在天上飞来飞去”，“我梦见自己和熊大在 玩”。这么多精彩的回答让人不得不惊呼他们的想象力。在游戏环节中，我采用了让幼儿选择粘贴的方式将自己喜欢的 宝宝送回梦的小屋，在这个环节中幼儿也基本能有序的选择自己喜欢 的小宝宝，粘到自己猜想的梦的小屋上。这种方式可以让每位幼儿都 能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会。 部编版语文二年级下册8彩色的梦教案【第3篇】 教学目标：1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。认识梦境、区分梦 境与现实的不同。2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆、 创新的能力，感受想象的乐趣。3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培 养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。重点、难点：教学重点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。教学难点：描绘出梦幻奇异的美丽梦境。设计理念：本课创设了 “彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生 正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带 来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的'梦境，进行有趣的想象力绘画 创作活动。课前准备：课件、范画、绘画工具等。教学过程：、谈话导入