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部编版语文一年级下册3小青蛙导学案(推荐3篇)部编版语文一年级下册3小青蛙导学案【第1篇】小青蛙教学设计一.教学目标1 .正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、 清、气、晴、情、请、生”等七个生字。2 .有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情, 养成良好的写字习惯。3 .了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。二.教学重难点1 .教学重点：区分形近字“请、清、晴、晴、情”。2 .教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。三 .教具准备：生词卡片、课件四 .教学过程：(一).谈话激趣，引入新课1 .播放视频，同学们观看视频并说话。2 .关于小青蛙你知道什么。3 .学习“青(1) .观察结构和重要笔画并书写“青”字。(2) .组词(3) .用组过的词语说一句话（二） .初读课文，整体感知1 .出示自学提示，学生自读儿歌。2 .教师范读，学生划出儿歌有几行几句话。3 .学生自由朗读儿歌，找出小青蛙的特点，他能干什么。4 .同桌互读儿歌，说说你为什么喜欢小青蛙。5 .观看视频，引出保护青蛙。6 .学生齐读儿歌，夸夸小青蛙。（三） .自学儿歌，游戏识字1 .边读儿歌边画出形近字，读一读形近字。2 .学习识字儿歌。（1）学生自读识字儿歌。（2）师生共同学习识字儿歌。3 .小组合作，运用识字儿歌识记形声字。4 .教师检查小组学习情况。5 .识字游戏（送小青蛙回家）。6 .完成“想一想，填一填”。（四） .拓展训练，布置作业1 .观看动画，说说这是什么故事。2 .布置作业：（1）读一读青蛙王子的故事。五.板书设计：小青蛙大眼睛保护青蛙吃害虫部编版语文一年级下册3小青蛙导学案【第2篇】教学设想通过与青蛙有关的问题练习乘法口诀。创设动物参与的活动情境，激发学生的学习的兴趣。渗透爱护动物的教育。活动准备头饰，小教学过程：活动一：小蝌蚪找妈妈。1、播放小蝌蚪找妈妈的教学片段。说说小蝌蚪是怎么找妈妈的？2、今天我们一起来玩小蝌蚪找妈妈，比一比，谁最先找到妈妈？师扮演青蛙妈妈，头饰写着“12”，几个学生扮演小蝌蚪，脖子 上挂着写有乘法算式的卡片，随着音乐找青蛙妈妈。乘法算式的得数 要与12相同。3集体交流：谁找到了妈妈，找到对了吗？4、互换角色，再次进行游戏。活动二：比一比。小蝌蚪们都长大了，变成了青蛙了，他们要进行一场比赛，看谁 先游到对岸？1、活动规则：两个小组同时比赛，每组四人，每人做两题，先 排队，做完的同学后退，后面的同学接上。2、比赛开始。3、评选取优胜小组。活动三：练一练。1、青蛙最喜欢吃什么？青蛙吃害虫的本领可大了，我们要爱护它们。瞧，一保青蛙能吃 9只害虫呢，3只青蛙能吃几只害虫呢？2、独立完成。3、集体交流。注意3x9=27与3x9=12的比较。同桌讨论：“这座大楼高多少米？”主要解决共有几层？你是怎么看出来的？作业：找一个生活中用乘法解决的问题。部编版语文一年级下册3小青蛙导学案【第3篇】教材分析“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教 学内容（第18页至第19页）。它是学习了 2, 3, 5的乘法口诀之后 安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让 学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单 的实际问题。学生状况分析本班学生经过一年的新课程标准实验教材的学习，已具备一定的 发现问题、提出问题、解决问题的意识。他们能从教师出示的图画中 发现数学问题并有条理地用语言表达出来，也具有一定的互评意识。 全班大部分学生上课思维活跃，勇于回答问题。在一年的小组、同桌 讨论学习中，大多数学生的数学语言能力都有所提高。教学目标1 .知识目标：进一步巩固2, 3, 5的乘法口诀，提高计算速度 和正确率。2 .能力目标：运用2, 3, 5的乘法口诀解决实际问题，增强应 用意识和能力。3 .情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。教学设计一、复习导入1、背一背学过的2、3、5的乘法口诀。（全班分为两组，两组合 作完成口诀的背诵。）2、运用一句乘法口诀说出两道乘法算式。二、创设情境，激趣导课。1、问题引入。师：小朋友，今天老师要给大家介绍一些新朋友，你们想认识他 们吗?师：那老师先给大家出个谜语，看你们能不能猜出它是谁？（大 眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸）师：今天大家的好朋友小青蛙们带来了三个问题需要大家帮忙解 决。同学们愿意帮帮它们吗?(通过猜谜语的方式和提问题的方式，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，为后面内容的学习作铺垫。)2、看图说图意。引入第一个问题。(1)学生看图思考。(2)点学生说图意。引出第一个需要解决的问题：小朋友把小 蝌蚪放到水池里，但小蝌蚪们找不到妈妈了。(3)请同学们用连线的方式帮助小蝌蚪找妈妈。(分四人小组交 流讨论，大家用到了哪些口诀。)(4)请同学们在黑板上演示小蝌蚪找妈妈的过程，把写有算式 的小蝌蚪卡片送到小青蛙的旁边，然后集体交流活动过程中用到的口 诀。3、引入第二个问题。(1)请同学们看到书上的“比一比”，看图思考，你看到了什么？(2)全班交流图意。引出第二个需要解决的问题：帮助小青蛙 过河。(3)说明规则，先请同学们作好准备，在书上独立完成，然后 同桌交流。(4)请两组同学在黑板上进行比赛。(5)评出优胜组，一起说说用到的乘法口诀。4、引入第三个问题。(1)看书“算一算”，请同学读题，然后请同学独立完成。(2)全班交流，黑板上写出正确答案，集体订正。三、课堂练习。四、课堂小结。通过本节课的学习你有什么收获？小知识：青蛙是捕捉害虫的能手，每日捕虫120只左右，年吃掉 1万至1.5万只小虫，我们应该保护青蛙。