部编版语文四年级下册海的女儿反思(推荐3篇).docx

部编版语文四年级下册海的女儿反思（推荐3篇）部编版语文四年级下册海的女儿反思【第1篇】前几天，我看了一个童话故事海的女儿它讲述一个人鱼和人 之间的动人故事。海的女儿童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在 海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。 她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她 救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的 希望没有了。她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后，就 可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做, 却自已投入海中化为泡沫。我喜欢海的女儿。它使我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有 坚强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美好 的故事，还受到很大的启发教育。在生活中，我碰到困难时，要像小 人鱼一样坚强的面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。 部编版语文四年级下册海的女儿反思【第2篇】海的女儿这本书，这是一个不幸小故事，一口气看了后，我深深 地的被小故事里的女主角好看的美人鱼公主的历经触动了。美人鱼公主原本是日常生活在海底世界，她拥有无拘无束的生活空间 和比人们长很多的使用寿命，但是她十分期待能够有着一份人们的生 命。一个凑巧的机遇她救了在水上落难的王子，而且爱上了他，因此 人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，期待能够与王子过上美 好的生活。但阴错阳差，王子却与邻国的小公主结婚了，人鱼公主的 梦想破灭了。她还有一个机遇再次变成“海的女儿”，便是在王子完 婚的早上用尖刀刺进他的胸膛，使他的热血液到她的腿上，这时候她 的两腿就能变回鱼尾，返回归属于她自身的全球中去。心地善良的人 鱼公主）登有那样做，只是自身资金投入了海中，化作了泡沫塑料 好凄美的小故事啊，好心地善良的人鱼公主啊，她拥有一颗金子般的 心，对仅有一次的性命她一定也拥有无尽的留恋，对自身深爱着的亲 人和盆友她一定也拥有十分的舍不得，在存亡的关头她一定也是有过 彷徨和迟疑，但是最后她或是挑选了舍弃自身而成全别人，它是一种 如何的胸怀与供气量啊！想到到自身，与亲人在一起的情况下，与小孩子在一起的情况下，许 多事我只先想起自身是否有吃大亏，非常少立在他人的观点上考虑到, 爱是互相的，相信仅有投入的多才可以期待有大量的获得。人鱼公主 可以英勇的应对自身的人生道路，这也鼓励我还在万事万物眼前都需 要有顽强的恒心，英勇去面对困境吸引艰难的精神实质。我很喜欢这本书，更爱惜它帮我的文化教育和启迪。部编版语文四年级下册海的女儿反思【第3篇】海的女儿是个经典童话，童话对小学生来说有着巨大的吸引力。海的女儿是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺，却又 远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回属于自己的爱恋，却又不得 不为了他人的幸福而牺牲自己，她令人心伤的远逝成为人类心灵净化 的经典。每一次读海的女儿，都是一次心灵的净化；这一次讲海的女儿，却是我心灵的锤炼。1、教学效果（思效）孩子们对这个故事很感兴趣，文本的语言比较通俗易懂，孩子们很容 易就能理解文章的内容。我决定采用正反两方辩论的方式展开教学, 让孩子们在激烈的辩论中完成对本课深层含义的挖掘。于是，我精心 设计了这样的环节：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多的痛 苦可最后却变成了泡沫，你认为她是成功的吗？没想到一石激起千层 浪，班级辩论的气氛浓郁。有的说，她是幸福的，因为她敢于追求自 己的爱情。还有的说，我认为她是不幸的，她为了王子牺牲了那么多， 王子却娶了别人。有的说，我认为她是幸福的，虽然王子没娶她，但 是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了，这个是最重要的。竟然还有 人说，爱就是付出，小人鱼虽然变成了泡沫，可王子的幸福就是她的 幸福。教室里热闹极了，下课的铃声已响，可孩子们丝毫没有停止的 想法。他们你一言我一语地抒发着自己对幸福的理解。2、教学收获（思得）这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向，注重培养学生高尚 的道德情操和健康的审美情趣，使之形成正确的价值观和积极的人生 态度。课堂上，听孩子辩论，我微笑着，频频点头。让我欣喜的是, 我的宝贝们真的长大了，小人鱼带给他们的喜怒哀乐，也是他们对自 己的生活得失的理解，他们悄悄地从小人鱼的身上学到了爱与付出、 慈悲与善良。让孩子变得有思想、有见解，不正是我们的教学目标之 一吗？3、不足之处（思失）课堂上没有用眼神或者语言对学生的发言做出鼓励性评价，即使有一 些，语言评价、身体激励也不够丰富多彩。课上太严肃，师生之间不 够融洽和亲密，缺乏相互交流、鼓励和信任，还需在发展学生的语言 能力、思维能力、想象能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的学习方 法。4、改进措施（思改）在以后的教学过程中，要努力克服自己的缺点、弥补自己的不足，要 注重个人业务学习的提高，多读教育学方面的书籍，完善自己的教学 工作，努力形成自己的教学风格，成为最受学生欢迎的教师。