高一下学期3月月考语文答案.docx

语文试题答案1. （3分）【答案】D【解析】A项，“自20世纪60年代起，小说成为拉美文学最有力的代表”扩大范围。由材料一第一段“那么从20 世纪60年代开始，长篇小说就成为拉美文学最有力的代表”可知，选项将原文的“长篇小说”扩大范围为“小说”。 B项，“拉美文学便终结了之前那种划时代作品集中诞生的热闹场面”曲解文意。由材料一第四段“从20世纪70 年代起，拉美文学就难以复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面了，但其余波仍久久未平”可知，此时期拉美文 学仍有划时代作品。C项，“学界一致认为”张经李戴。据材料二第二段，这是美国学者哈罗德布鲁姆在影 响的焦虑中的观点。故选D项。2. （3分）【答案】A【解析】A项，“成为当时拉美小说的全部特征”错误，“魔幻现实主义”不等于当时拉美小说的全部。见材料一第 三段：“这些拉美故事不断突破小说自身的界限，或与其他艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读 方式发起挑战，它们意味着新的结构新的语言。”故选A项。3. （3分）【答案】C【解析】由材料一第三段“这些拉美故事不断突破小说自身的界限，或与其他艺术形式有所联系，或邀请读者一起 向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构、新的语言”可知，“不断突破小说自身的界限”指与其他 艺术形式有所联系，或向传统的小说阅读方式发起挑战，或运用新的结构、新的语言。A、B、D三项属于“突破小 说自身的界限”。C项是传统的小说结构。故选C项。4. （4分）【答案】首先，提出问题，总的指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧两方面问 题，这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。其次，从“影响的焦虑”和“同质化”两个方面展开论述， 先分析问题，然后论述如何解决“影响的焦虑”以及“同质化”的问题。（每点2分，意思对即可。其他答案言之 有理可酌情给分）5. （4分）【答案】"凡一代有一代之文学”指的是每个时期都有这个时期所需要的文学作品。中国当代需要文学 魔幻写作。中国文学魔幻写作拥有悠久而深厚的历史传统。中国当代文学作家用强大的现代意识去覆盖传统， 用外来的技法去书写中国经验进行当代文学魔幻写作，能够建构属于自己的文学世界。（每点2分，答出两点即可。 其他答案言之有理可酌情给分）6. C 7. A7. 视听嗅结合，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色，再描摹听觉上的意象，还写到香气，生动细致 地突出了村景岸谧奇异的特点。比喻，将圆月比作金盘，有声有色，突出了明月的圆泗。借景抒情，整首诗描 绘美好静谧奇异的村景和恬然的乡村生活，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活油然而生一种美暮、赞美和向往之 情。9.片段一的满月虽然美好但不利于进攻，与本次战争的猛烈与艰难形成对比，从而表达了 “我”对战争 的厌恶，也为后文小通讯员的牯牲做铺垫。片段二通过富有诗意的满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪 心境的变化做铺垫。片段三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对江村景色的喜爱之情。【解析】6.本题考查学生对文章相关内容的理解能力。A. “埋下伏笔”错，中秋节有关的内容表现的是安宁幸福美好，与后文战斗的残酷、通讯员的牺牲形成反差；第一 段中“在这样一个白夜'里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了” 关于皎洁月亮的描写才是伏笔。B. “虚荣” “对纯真质朴的乡村文化的失落”错，香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的 高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点，也没有表现出对乡村文化的失落。D. “内心产生了一种浓到化不开的感伤之情”错，写的是富有诗情画意的美好的村景，令人心生羡暮，赞叹不已， 并非“感伤”，而是愉悦、惬意。故选C。7 .本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。A. “倒叙”错,家乡的中秋之景应是“插叙”。故选A。8 .本题考查学生赏析写景艺术的能力。首先找到写景的句子，然后分析出艺术技巧，要全面精准。结合“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野” “蝙蝠正在四处飞舞” “淡淡的炊烟袅技飞升” “金盘似的圆月一轮，高挂 在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒，沐浴着奇幻的荒凉村景”等处分析，作者使用了视觉描写的方法，“乌黑的瓦 顶” “碧绿的田野”，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色。结合“回荡着草虫和畜铃的奏鸣” “天使已 敲响晚祷的钟声”，农夫哼的歌，孩童的喧闹声，牛群的唯眸声，属于听觉等内容分析，作者使用了听觉描写。结 合“锅灶里飘散出微微的香气”分析，运用了嗅觉描写。综上所述，从视觉和听觉的角度写了多种足以代表着乡村 的动物，蝙蝠、草虫和牛群，同时也描画了农夫经过一天的耕耘劳作扛着锄头回家的场景，“嘴里还把歌儿哼”， 体现了农夫心情的舒畅，还映照着孩童的喳闹。结合“金盘似的圆月一轮”分析，使用了比喻修辞，本体为“金盘”喻体为“圆月”，连接词为“似”，属于明喻， 生动形象地描写了圆月之圆满，色泽之金黄璀璨：与听觉中的感受“天使已敲响晚祷的钟声” “肩扛锄头、嘴里还 把歌儿哼” “孩童的喧闹混成一片” “畜栏中的牛群哗哗不停”相结合，可谓有声有色有动有静，突出了村中人民 生活幸福安宁、和谐美好。“锅灶里飘散出微微的香气，淡淡的炊烟袅袅飞升。金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒， 沐浴着奇幻的荒凉村景”分析，从视觉的角度，比喻的修辞描绘了高挂在远处的树顶的抛洒出清澈的光芒的金盘似 的圆月，表现美好静谧奇异的村景和恬然的乡村生活，让读者从不同的感官欣赏如此景象，借景抒情，描绘了乡村 生活的美好静谧舟异和恬然，表达了诗人热爱大自然，赞扬洒脱怡然的生活状态。9 .本题考查学生理解分析物象作用的能力。片段一的满月“好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了”虽然美好但不利于 进攻，与本次战争的猛烈与艰难形成对比，从而表达了 “我”对战争的厌恶，“在这样一个白夜'里来攻击，有 多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”，也为后文小通讯员的物牲做铺垫。交代 了总攻的时间，推动了小说情节的发展：营造了战争前宁静的乳围，为人物活动提供了背景。展现出一幅充满诗情 画意的月夜场景，反衬了战争的激烈残酷。片段一 “一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆 林、怪石”“月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷 起来像一树树金铃铛”，小说描写了台儿沟地区美丽的自然风景月明风柔。这充满诗情画意的环境描写，展现了台 儿沟这地方宁岸、庄严、诗化的自然美，借以讴歌山区人们美好的人性如月般纯洁，读来让人悄然动容。作者以自 然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赘美之情。通过富有诗意的满月等诗 化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做铺垫。片段三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对江村景色的喜爱之情。结尾四句中“奇幻”的意思是奇异 变幻；“清凉”的意思是清辞幽凉。“沐浴着奇幻而清凉的村景”，运用了比拟的手法，视觉、触觉相结合，写光 芒沐浴着村景，小村都被月光笼罩着：在结构上总结野外小村傍晚时分迷人的景致，高挂在远处的树顶金盘似的圆 月，景致异变幻多端，给人特别清静幽凉的感觉，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活的赘美之情。【答案】10. C 11. B 12. A13 .(1)我听说守关的将领是房户的儿子，这种商人容易用利益去动摇(他的)心志。希望沛公暂且融留在军营，派一部分人先出发。(2)你趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！14 .判断崂下军秦将是屠户之子，易于被利诱。判断项王对汉王有疑虑、猜疑之心。判断春布、彭越、韩信 为可用之人。韩信要求自立为齐王时汉王发怒，判断汉王对臣下有忌惮之心。【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意：当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我 希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。“与上会留”，状语后置句，“留”是地点状语，其前省略“于”，句意完整，“此天以臣狡陛下”，是判断句，“此”指代“与上会留”，故应在“此”前断开，排除BD；“臣计”作“用”的宾语，所以“计”后断句；“臣”为“愿封留足矣”的主语，故在“臣”前断开。排除A。 故选C。11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。B. “爵位”错，刘邦在沛县出生，又在沛县做过亭长，公是表示对他的尊称。沛公不是刘邦的爵位。故选Bo【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A. “因父辈做过韩国相，所以张良家有奴仆三百人”错误，原文“悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五 世相韩故”，由此可知，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国，所以他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王为韩国报 仇。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “其将屠者子”，判断句；“贾竖”，商人；“易动以利”，状语后置；“壁”，军营。(2) “因”趁机，“若属”你们，“且”将，“为所”被动句。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“臣闻其将屠者子，贾竖易动以利”可知，判断崂下军秦将是屠户之子，易于被利诱。结合“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意”可知，判断项王对汉王有疑虑、猜疑之心。结合“九江王麻布，楚枭将，与项王有隙；彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事， 当一面”可知，判断粽布、彭越、韩信为可用之人。结合“汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒”可知，韩信要求自立为齐王时汉王发怒，判断汉王对臣下有忌 惮之心。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮仆三百人，他的弟弟死后没有依礼厚葬，而是用全部 家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因为他祖父、父亲做过韩国五代相国。沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算用两万士兵去袭击崂关下的秦军，张良劝说道： “秦军还很强大，不可轻视。我听说守关的将领是屠户的儿子，这种商人容易用利益去动摇（他的）心志。希望沛 公暂且驻留在军营，派一部分人先出发，给五万人准备粮食，在周围的山上张挂很多旗帜，作为疑兵之计。然后派 郦食其带着贵重的财宝去收买秦军将领。”秦军将领果然反叛，打算和沛公联合，一起向西袭击咸阳，沛公想要接 受提议，张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如果士兵们不听从就一定会有危险，不 如趁他们懈怠时去袭击他们。”沛公于是率兵袭击秦军，并大败秦军，于是到达咸阳，秦王子婴向沛公投降。汉王元年正月，沛公派人（向项王）请求得到汉中的封地。项王就答应了，张良乘机劝汉王说：“大王为什么 不烧毁所经过的栈道，向天下人显示你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”（汉王）于是让张良回 去，汉王前行，随后烧毁断绝所经过的栈道。项王因此没有了向西忧虑汉王之心，而向北发兵去攻打齐王，到了下 邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算舍弃函谷关以东等地区作为封赏，（不知）谁可以和我共建功业呢？ ”张良进 言说：“九江王前布，是楚军的猛将，他和项王有嫌隙；彭越和齐王田荣在梁地反叛。这两个人可以马上任用。而 汉王的将领中只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐送关东之地，就捐送给这三个人，那么楚军就可以攻 破了。”最终击败楚军的，正是这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为出谋划策的大臣，时常跟从在汉王身边。汉王四年，韩信打败齐 国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信齐王的印信，汉王六年正月，封赏 有功之臣。高帝说：“在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万 户作为封邑吧。张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策， 幸而时常料中，我情愿受封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝去世，八年以后 张良去世，谥号为文成侯。15. B（“繁华之景”有误，表现了彻夜通明之景。）16. （6 分）（1） “门外山光马亦惊”，用马儿的惊异来描写雪后漫山皆雪，呈现出一片银色的世界，侧面烘托雪之大。（2） “风花”即雪花，“不夜城”指代乾明寺，形象描绘雪光、月光交相辉B虬彻夜通明，正面突出雪之大。（3） “待听催檐泻竹声”，诗人想象雪过天晴，听着融化的雪水倾泻在檐下修竹上的声音，侧 面烘托雪之大。（共6分，每点2分，意对即可。）17 （1）.短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。（2）.千里澄江似练，翠峰如簇（3）浴乎沂，风乎舞零。（4）吴楚东南诉，乾坤日夜浮【答案】18. A 19. B【18题详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辩它们的 细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断 词语意义及用法。第一处，心驶神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往；神摇意夺：神情为某件事物所吸 弓I,不能自持。再根据语境“留下了一个令世人的'世外桃源因此应填“心驰神往”。第二处，时过境迁: 随着时间的推移，境况发生了变化：白云苍狗：比榆世事变幻无常。本处有时间推移境况变化之意，故应该用“时 过境迁”。第三处，古色古香：形容富于古雅的色彩或情调；原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、 没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境“酉州古城的渐渐弥漫开来，让人感受到土家族'清明上河图' 的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。”，此处是说酉州古城的特点，故应选“古色古杳二第四处，神妙莫测：形容奇妙 到极点；鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。根据“在太古洞，看世界奇观，探地 下神秘景象，让我体会到了造物主的”的语境，应选“神秘莫测”。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按 照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题是对文中画 横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子即“让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的 雏形，更为罕见的山水田园风光而迷恋。”，经辨析知这个句子有两处语病：一是“陶渊明笔下的世外桃源的雏形” 搭配不当，应改为“陶渊明笔下的世外桃源的原形”：二是“让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的雏形，更 为罕见的山水田园风光而迷恋。”句式杂糅，“让我着迷的（不仅）是”为而迷恋”，应该是“让我着迷的 不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型，更是罕见的山水田园风光。”。这样就排除了 ACD三项。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩， 再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开 逐一与其他成分搭配，脸证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文 中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。【答案】20 B 21. D【20题详解】本题考查学生正确理解常见的修辞手法的能力。文中“再洒上一层细得同粉也似的白雨” 一句运用了比喻，将“细的白雨”比喻为“粉 A.“一枝红杏出墙来”将红杏拟人化，运用了比拟的修辞手法。B. “山河破碎风飙絮，身世浮沉雨打萍”中把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，生动形象的写出国家动 荡，个人飘零。运用了比喻的修辞。C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“红”指代花，运用了借代的修辞；“无情”“护花”同时赋予花以人 的动作感情，运用了拟人的修辞。D.“知否，知否？应是绿肥红瘦”中用“绿”和“红”指代叶和花，运用了借代的修辞。故选Bo21题详解】本题考查学生语句复位的能力。第一空，结合“江南日暮”可知，这里主要体现傍晚时分的情形，故符合“晚来天欲雪，能饮一杯无？ ”的内容。 第二空，从文中“雪月梅”“酒姑娘”可知，填入诗句与梅、酒有关，故中应填入“寒沙梅影路，微雪酒香村二 第三空，根据“江南雪夜更深人静”可知，中应填入“柴门闻犬吠，风雪夜归人二第四空，根据“村童来报告村景”可知，中应填入“前村深雪里，昨夜一枝开”。还可以按照时间和“欲雪”“微雪” “大雪”“雪停”的先后顺序来排序。 故选D。22. _【答录】错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春：错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金 露、树木寄走枯叶的秋；错过了上坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。【解析】此题考查选用、变换、仿写句式的能力。题干要求“调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、 表达和谐一致”。具体分析，应把文中划线句子的逻辑顺序按照四季顺序排列，结构上是排比句，在修辞上有对偶 和排比，句式上是整句。另外，文段的主语是“人们”，所以应用“错过了”的句式。最后，答案可整合为： 错过了桃花送走雪花、春风噢醒田蛙的春：错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏：错过了稻禾沾满金露、树木 寄走枯叶的秋：错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。24.略