2023年老师课堂教学心得体会.docx

2023年老师课堂教学心得体会教育是一门科学，更是一门艺术。一节成功的好课，与 教师的课堂教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若 能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好 的效果。以下是我对学习中学课堂教学艺术心得体会：一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术。课堂教学是 科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征，教师就能运用自 如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学 生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌 握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题 就容易解决。二、教师的语言艺术。教师的语言艺术在课堂教学中点 有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生 的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、 缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音 宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学 中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活 多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境必然有 助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。三、教师教学的情境艺术。在课堂上教师一定要排除一 切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情 投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学 生由于受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛 中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使 学生的学习情绪饱满、思维活跃。四、调动学生兴趣的教学艺术。兴趣作为一种行为的动 力，它将推动学生积极主动、自觉的学习。因而在教学中， 教师要注意培养和激发学生学习的兴趣。这亲，既可以激发 学生的学习热情又能拓宽学生的思维能力。在课堂教学中， 由于教师声情并茂的讲解，使师生间的情感也能得到充分的 交流，使课堂气氛始终处于教师预定的效果。五、良好的教学方法是教学艺术卓有成效的主要条件。 教学艺术不同于其它艺术类型的独特处，在于教学艺术是以 培养人为主要目的的，要求教学通过创造性的教学活动，有 效地促进学生的发展，所以，在教学中必须从学生和教师本 人的实际出发，探索出卓有成效的方法。一般说来，几乎每 个教师都有一套自己的绝技。如上海嘉宾县中学语文教师钱 梦龙的“三主四式”导读法;魏书生老师的“六步教法学”； 李传成老师的讨论式教法学，还有情境教法学、点拨式、阶 梯式、研究式教法学及洪镇涛的“拈、讲、点、拔、逗、弓I、 会、读”八字教法学。六、教学艺术的理想境界在于形成鲜明而独特的个人教 学风格。有经验的老教师总有他自己独特的教学风格，同样 的教材内容，有的可以这样讲授，有的可以那样讲解，形成 自己的风格。如激情型的老师，注意以自己的激情诱发学生 的学习热情与兴趣，反应快的老师习惯于对话式教学和变式 教学，将个体思维与群体思维辨证地结合起来，加快学生的思维节奏，提高思维的灵敏度。也有的 老师向课堂45分钟要质量，课堂上，紧张、活泼、高效率, 课堂下，独立、自由、减负担，他们教学也形成了独特而鲜 明的个人风格。教学艺术植根于对学生深厚的爱，是情感和情感的共 鸣，心灵和心灵的呼应，个性对个性的影响。教师对学生的 关心和爱护不仅对学生的个性发展起着积极的影响，还可以 使他们从自己所感受的爱护中陶冶良好的情感，使他们从中 学会应怎样用高尚的情感去对待别人，处理人和人之间的关 系，没有真正的爱，就没有真正的教育。上海特级教师于漪 深有体会地说：“热爱学生是教师的天职，是做好教育工作 的基础，没有这个基础，师生就缺乏共同语言感情就不能融 洽，教育就难以成效。”学以致用，读了此书，并灵活的运用于不同的教学内容 和教学环境中，在课堂上为学生创造和谐、宽松的教学氛围， 创造适时的教学情景，让学生迅速理解老师的意图，激起学 生强力的求知望欲，使师生双方愉快地参与到课堂教学活动 中，启发引导学生的思维进入积极的状态，主动去求索知识 的真谛。在我能够灵活运用书中所述的各种教学方法的同 时，我还要根据学生的年龄特点和心理需求，根据学科的特 点，实施的调整教学方案和方法，使之更加人本化、人性化, 充分发挥学生的主体作用，最大优化我的课堂教学，提高教 学效率。