全科医生工作述职报告范文.docx

全科医生工作述职报告范文全科医生工作述职报告1 一、潍坊市全科医生的需求状况 我市政府办基层医疗卫生气构共设全科医生岗位1826个，目前我市共有23名聘请的全日制临床医学专业本科毕业生正在参与为期3年的乡镇卫生院全科医师标准化培训，134名来自基层医疗机构的执业(助理)医师正在参与为期1年的全科医生转岗培训，虽然在20xx年根本上能够实现每个城市社区卫生效劳机构和农村乡镇卫生院都有合格全科医生的目标，但与实际岗位需要相比缺口特别大，“岗多人少”的现象比拟严峻。从长远来看，国务院关于建立全科医生制度的指导意见明确提出到20xx年根本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生，据此测算，到20xx年，潍坊至少需要20xx名全科医生，20xx-20xx年每年需要再培育230名全科医生，任务特别艰难。 二、制约全科医师队伍建立的障碍 一是社会认可度低。在许多人眼里，全科医生是每个科都了解一点但却不精通的“万金油”医生，其业务水平在整体上不能获得居民的信任。二是待遇差。受基层经济进展水平的限制，全科医生的待遇比大城市的专科医生低许多。三是职业前景不明朗。全科医生不想其他专科医生一样，目前没有主任医师、副主任医师，晋升的路子比拟窄。 三、关于全科医师特设岗位的看法 全科医师特岗制度，是一种新的医疗人才教育模式，类似于特岗教师制度。特设岗位人员聘期内执行国家统一的工资制度和标准。鼓舞特岗医师长期在城乡基层医疗卫生气构工作，空出岗位优先用于聘用安排特岗全科医生，或由省级卫生行政部门优先安排连续医学教育。同时，县级医疗机构、城市医院公开聘请人员，同等条件下优先聘用具有特岗全科医生工作经受的人员。 特岗全科医师制度是一项引导性的政策，吸引经过“5+3”培育出来的人到基层去，待遇等同于留在大医院从事专科工作的医生，而且为其将来晋升制造条件。但是我们发觉在福建省的试点结果并不非常抱负，大多城区和县都未招满，由此可以看出吸引全科医师到基层医疗卫生气构工作绝不仅仅是涨工资、给编制这么简洁，而必需给全科医生供应更宽阔的职业进展空间，用事业留人。社会也应当尽快订正那些对全科医生的误会和偏见，用感情留人。 全科医生工作述职报告2 全科医生担当民众安康“守门人“的责任是国际通行的做法，在实践的考验中也得到了确定。全科医生队伍的建立，对于医疗资源向基层沉淀，缓解老百姓看病难至关重要。然而，目前在我国仍存在全科医生有概念，没队伍，社区医院门可罗雀，大型综合医院人满为患的鲜亮反差。那么是什么阻碍了全科医生队伍的壮大，全科医生的出路在何方? 国外全科医生是医生队伍的主力军，通常国外所说的“我约了我的医生“指的就是全科医生(generalpractitioner，gp)，或称为家庭医生，他们要求具备扎实的综合性学问、高尚的素养、丰富的生活阅历、卓越的治理才能和执着的科学精神。他们的工作一般是以门诊形式处理常见病、多发病及一般急症，常以家访的形式上门处理家庭的病人，依据病人的各自不同的状况建立各自的家庭病床和各自的医疗档案。 在国外，全科医生占医生总数30%60%以上，卫生业务量占50%以上，家庭医生根本都在硕士学历以上的层次，独立执业，而且可以效劳于多家医疗机构，工资收入超过多数专科医生，社会地位很高。他们是居民家庭成员一辈子的安康爱护神，是国家卫生效劳支出的守门人，也是引导专科医疗的经济人。例如，在澳大利亚，全科医生占到注册医师中的大局部，其数量约21000名，他们为当地居民供应安康询问、预防保健和常见病的诊断治疗等，并对慢性病和康复病人主动追踪观看。病人大多要经过他们转诊去医院承受专科和入院治疗，出院后又连续承受他们的治疗。 我国也需要全科医生作居民安康“守门人“，我们到医院就诊时，在挂号窗口，我们常可以看到患者询问应当挂哪个科，在门诊，又可以看到因挂错号而需转科的现象，这样不仅铺张了患者的时间，也铺张了医生看诊的时间。假如有全科医生，他们可以为群众供应安康询问、安康教育，合理分诊分流病人，削减患者看病的盲目性，节约患者看病费用，实现“首诊在基层“的目标，缓解群众“看病难，看病贵“问题。 中国医师协会会长殷大奎表示，中国的慢性病死亡率已经占到了总死亡率的80%，占疾病总负担的64%，这是一个特别浩大的数字，要想改善这种状况，不能只靠打针吃药，必需发挥全科医生的安康治理作用。 20xx年6月召开的国务院会议上指出，全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层担当预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病治理、安康治理等一体化效劳，我国的居民安康也需要“守门人“。但是，在我国，全科医生也应验了那句话“抱负很饱满，现实很骨感!“我国全科医生有概念没队伍，与国外全科医生一般可占到医师总数的1/3甚至1/2以上相比，目前，全国注册全科医疗科的执业医师仅有8万余名，仅为执业医师总数的4.3%。我国全科医生的培育和使用尚处于起步阶段，医生数量严峻缺乏，效劳的人口数量也很大。 全科医生工作述职报告3 三年来，本科室的住院医师标准化培训工作取得了快速的进展，各种医疗运行指标攀升，特殊门诊及急诊就诊人数等，与此同时也意味着参与标准化培训的住院医师临床工作量明显增加。临床工作量的增加可以在很大程度上增加临床实践的时机，从临床力量培训的角度是与住院医师培训的总体思想相全都的。 (一)培训基地建立与治理状况 三年中住院医师实行转科学习，包括口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、急诊科、医学影像科、普外科、心血管内科、病理科等本专业科室及相关专业科室。转科使刚参与工作的医生开拓了视野，为今后工作奠定了良好的.根底。同时，其他科室也向我科派了来轮转住院医生，我们也对其进展了口腔科的学问讲授。 每年安排科室内专业学问业务讲座12次，其中请副主任医师以上人员进展讲座2人次，重点安排科内各项感管制度、口腔科常见病多发病的诊断治疗，临床思维培育，科研力量提高等方面，使刚踏入医院的住院医生对医院、病人、各种疾病疾病得到了解，加强标准化治理。 依据浙江省住院医师标准化培训的要求，对住院医师进展标准化培训，严格“三基”训练和出科考核，参与年度的考试，均通过考试。 住院医师考勤状况予以登记，开展疑难病例争论、口腔新器械新材料操作示范学习班等。同时，开展了匿名评教活动，请住院医师就轮转规划执行状况、专业学问和技能传授状况、出科考核等方面对带教教师进展评教。 (二)存在问题及对策 建立、实施质量评估及完善考核制度，包括培训质量及组织治理水公平方面的评估、检查，仔细组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参与培训的状况进展检验，同时也能发觉培训中存在的缺乏，使之在今后的工作中不断完善。取得成绩的同时我们也发觉存在的问题：住院医师轮转不能到达要求、指导教师的质量和数量不能满意培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人，尽量客观合理设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。 (三)工作规划 带教教师也对住院医师标准化培训深有感受，感到带教工作是一种责任和荣誉。提出了下阶段工作规划：严格根据轮转规划实施，无随便更换，学员积极性很高，求知欲很强。住院医师培训期间最能表达训练的高强度，包括在指导教师带着下进展临床操作，如拔牙、口腔颌面部门诊小手术、全口义齿取模等。要顺当娴熟这些技能，组织住院医师强化学习和训练是行之有效的方法。带教教师要严格带教，对于住院医师除了专业学问要培育好，在医德医风和临床技能方面均严要求。分层教学：针对临床医生的不同轮转要求，实行不同形式和内容的教学。指导规培医生如何带着书本学问走到治疗椅旁;学习典型病例的典型临床表现;建立正确的临床思维，督导其逐步进展有难度、风险性高的有创操作。多样化教学：不拘泥于“你讲我听“，而是敏捷地呈现教学内容。既有传统的教学方式，如讲座、临床病例争论、文献汇报等;又有创新的教学方式，月末回忆、患者宣教等。 近二个年度参与标准化培训的住院医师主动性较初始一届要高，科室内开展的业务讲座和病例争论已初具成效，住院医师标准化培训作为医学终生教育承前启后的关键环节，是向专科医师进展的必备阶段，是医学临床专家形成的必由之路，也是提高医疗效劳水平，保证医疗安全的有效手段，盼望长久的坚持下去。 全科医生工作述职报告4 时间消逝，我来到区人民医院病理科工作已有一年多了。在医院教学部的领导和科室主任及同事们的关心、支持、帮忙下，我完成了第一年的住院医师标准化培训。在标准化培训的一年时间里，我分别到消化内科、胃肠外科、妇产科、儿科及病理科轮转。一年来，我遵守医院及各个轮转科室的规章制度，注意提高自身职业道德修养，端正工作态度，强化业务学习，积极主动参加临床实践，不断提高理论水平及操作力量。通过标准化培训，我将理论学问联系到临床工作实际中，了解各个科室常见病种的诊断与治疗特点，临床常见病、危重症病的根本处理原则及方法，并熟识医患沟通、医疗安全、病历书写、院内感染等相关学问。现我将一年来住院医师标准化培训的收获及心得总结如下： 在住院医师培训工作中，我深切熟悉到一个合格的医生应具备的素养和条件。医学作为一种特别职业，面对是有思想、有感情的人类。只有具有高度责任心及怜悯心的医生，才有可能当好一名合格医生。医师担负着维护和促进人类安康的使命，关系到人的安康利益和生命，而人的安康和生命又是世界万物中最珍贵的。因此，我们在临床工作中，不仅在医疗技术上要渐渐到达精良，而且面对患者时，还需要有亲切的语言、和气的态度、高度的责任感和高尚的医学道德情操。我在今后的工作中，时刻牢记“救死扶伤，治病救人”的荣耀使命，努力使自己成为德才兼备的医生，成为一个受人民群众爱戴的医生。 一年的住院医师培训，我轮转了消化内科、胃肠外科、妇产科、儿科及病理科。通过临床轮转，我能够仔细系统学习相关临床理论学问，理论学问联系实际，提高临床工作技能。在各科主任及带教教师们悉心教育，我更加娴熟把握了临床常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗标准。我是一名病理医师，与患者直接接触时机较少，临床实践力量相对差些。在内外妇儿科临床标准化培训后，我除了做到严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程外，更珍贵的是，我时刻把患者当成家人对待。在胃肠外科和妇科手术治疗的患者许多，我们常常需要给手术患者切口换药。在给每位患者换药过程中，我们要换位思索，尽可能为病人供应最温馨的“人性化效劳”。这些“人性化效劳”有换药前的足够沟通、患者隐私的爱护、无菌技术操作、必要的人文关心等。对患者的敬重及关心，有时比精湛的医疗技术更难得，可以令他们如沐春风、态度亲切，很好地协作医生治疗，释解了很多医患间的误会，融洽了医患之间的关系。在病理技术室轮转，我熟识病理工作流程，包括病理标本及病理检查申请单的承受、病理标本取材和固定、脱水、包埋、切片、染色、封片等。在工作实践中，我把握了一张好的HE病理切片制作的留意事项以及评判原则。病理工作比拟繁杂琐碎，我们在每一个环节上都必需仔细认真、一丝不苟，时时刻刻本着对患者负责的高度责任心做好每一个细节。 住院医师标准化培训使我感受较深的一点是，轮转医师不仅是科室的一个重要职位，还是联系本科室和其他科室的一个有用的桥梁。我们是病理医生，到各个科室轮转后，可以为临床医生或患者及其家属解答病理报告，替他们排忧解难，使他们从病理机制了解到相关疾病的发生进展过程及其转归。同时，通过在临床的轮转，我们能够熟识疾病的病因、病症、体征和相关试验室检查指标，帮忙我们提高自身病理理论学问水平及病理诊断精确性，高效地为临床医师供应满足的病理报告。 当前，在深化我国医药卫生体制改革的新形势下，住院医师标准化培训作为医学终生教育承前启后的关键环节，是向专科医师进展的必备阶段，是医学临床专家形成的必由之路，也是提高医疗效劳水平，保证医疗安全的有效手段，盼望长久的坚持下去。