八的乘法口诀演课[6的乘法口诀练习课].docx

八的乘法口诀演课6的乘法口诀练习课 教学内容：教科书第6364页练习十三511题。 教学目标：学生熟记6的乘法口诀，能娴熟运用口诀进展计算；学生在嬉戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。 教学重点：在熟记口诀的根底上娴熟运用口诀进展计算。 教学难点：引导学生有机的把16的乘法口诀揉合在一起进展计算。 教学设计： 一、创设情境 出示得意的小蚂蚁图，引导学生观看：一只蚂蚁有多少条腿？2只、3只、4只、5只、6只呢？ 学生口答。 学生先自己答，然后两个学生一组，一人一句的读，最终一人说前半句另一人说后半句。 小黑板出示：1只蚂蚁 6 条腿， 2只蚂蚁（ ）条腿， 3只蚂蚁（ ）条腿， 4只蚂蚁（ ）条腿， 5只蚂蚁（ ）条腿， 6只蚂蚁（ ）条腿。 二、探究体验 1比一比，看谁算得都对。（第63页第7题） 2数学嬉戏：玩扑克牌练口诀 要求：1拿出课前预备好的A、2、3、4、5、6的扑克牌，两个一组，每个同学同时拿出一张扑克牌，抢答这两个数的乘积，并说出所用的口诀。比一比，哪个同学抢答正确的多。 学生活动。 3完成练习十三第10题：夺红旗 教师把预备好的红旗拿出来，先单个比，再把学生分成几个组获胜组夺红旗。 4数学嬉戏： 把课前预备好的卡片扣在桌子上，学生分组活动：组长拿起一张卡片，组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的数。 5完成练习十三第5题。 教师先引导学生理解、表达图意，然后学生独立在课本上填写算式解决问题。 6完成练习十三第11题。 学生先分组沟通题意及解决问题的方法，然后独立完成。 三、实践应用 1引导学生完成63页第9题，汇报时说说是怎么想的。 2一共有多少个苹果？ 小黑板出示：6个果盘，每个果盘里有3个苹果。 3找朋友： 24 6 15 18 10 3×5 4×6 2×5 6×6 6×3 4手上的数学。 每人2只手，4人有几只手？ ×（只） 每只手有5个手指，6只手有几个手指？ ×（个）