五年级班主任工作计划春季学期【5篇】.docx

五年级班主任工作计划春季学期【5篇】五年级班主任工作计划春季学期（篇1）随着新学期的到来，我们的工作也会遇到新的挑战。每个孩 子都像一颗闪烁的星星，孩子未来的成功不能由学习成绩决定。 良好的行为将使孩子受益终生。本学期继续加强学生的德育教育，班级发展的导向是：责任 与进步。培养孩子的责任感，成为一个有责任心有事业心的人， 让每个孩子都成为一朵阳光灿烂的花。上学期班级工作管理也有很多不足：第一、是班级没有团结协作能力，即缺乏责任感。虽然班级 的表现得到了大家的称赞，但我知道这是高压的结果，孩子们并 没有真正发自内心地去做。我在班里一直强调，班级的荣誉取决 于每一个班级成员。孩子们虽然理解，但只停留在口头上，脱离 了实际行动。比如地上垃圾没人捡，桌子歪斜没人直立，排队慢， 集体活动积极参与但缺乏主动性。第二、是班干部培训不到位。班级工作未能充分发挥班干部 作用，职责分工不明确，造成监督不利。第三、品格教育的缺失。在上学期的管理中，过于注重学生 的学习，而忽视了学生的性格教育。第四、我不喜欢读书。班级没有形成良好的阅读氛围，孩子 师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大 幼儿的社会接触提供了条件。措施：1、通过家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作 安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的 互动作用。2、召开班级家长会，与家长交流信息。3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到 幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、 沟通、学习的良好家园互动气氛。4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家 长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。五、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手。我把培养重点放在迟宇航和扬泽身上，争取把 他们培养成有责任心、有领导能力的优秀小干部。六、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在学习、画画、跳舞等各项 活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某 一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，学习健将等各种评比活动。让每个孩子都敢于 面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。本学期里我要努力做到耐心、爱心、细心、精心这四心，努力 去执导、教育、爱护每一个聋儿，我将会用心去和学生交流，用 欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。用执着和汗水去训练 每一个孩子，使他们最大程度的得到训练，能够多说话，把话说 好、说清楚，形成一定的语言能力，为孩子的美好将来奠定基础。 我相信，只要付出就会有回报的。五年级班主任工作计划春季学期（篇4）一、明确、强化班干部职责。一个假期，好多班干部对自己的工作已经有些模糊了。所以， 首先要让班干部快速进入状态，帮助老师有效管理班级，同时， 在其他同学还是开学初的“混沌”状态下，班干部先入为主，更 能树立班干部的威信。同时，让课代表、学科组长等负有职责的 同学，也能够尽快进入状态。让整个班级工作有序、有效展开。二、树立班级目标。1 .学习：要由年级均分第二，进入到第一。通过分析上个学期的成绩，鼓励优秀的学生，“百尺竿头， 更进一步“，并且发挥好优秀学生的引领作用。对成绩不好的同 学，用他们考得较好的某科或某几科，也就是他们的亮点科目来鼓励他们，“走一步，再走一步”，尤其是利用语文成绩，来引 导学生如何学习其他学科。语文成绩之所以好，是因为班主任的 课，学生重视，上课纪律好，作业完成得好高。鼓励学生，把语文 课作为成功的经验，把所有的课，都当做班主任的课来上，那么， 成绩定会有所提高。2 .班级考核上个学期，班级考核分较高，但是，都没有拿过第一，成绩是 第二。本学期，要力争月月第一。具体措施：课间不能有打闹；值 日生要保持班级全天清洁；要及时上交各类检查表，如矛盾排 查表、安全隐患排查表等等；注意仪容仪表，不得私自改校 服，校服要干净整洁，每周一检查。而且，要将班级所有的措施 和要求制定成班规，要求所有同学，“有规必守”！3.其他。积极参加学校的各项活动，力争所有活动都能得第一，“不 想当将军的士兵不是好士兵”。三、树立良好的班风。利用班团队课、语文学科的特点以及班级的一些偶发事件， 对学生进行思想教育，树立团结进取的良好班风。总之，一个学期的硬仗又在等着我，一个优秀的班集体，需 要各种规章制度来规范班级里每个人的行为，也需要提高班级每个人的道德素质，所有这些，都需要班主任做大量的工作。预祝 我本学期的工作能够圆满完成！五年级班主任工作计划春季学期（篇5）本学期，我担任高二七班的班主任，现将本学期的班务工作 计划如下：一、继续抓好班级建设，营造良好班风学风，创建星级班集 体。首先，进一步明确班委会的职责和义务，建立班长值周制度， 定期组织召开班干部会议，指导他们顺利开展班委工作，发挥班 干部的示范带头作用，并在工作过程中不断指导和培养他们的各 种能力。使他们成为班主任的得力助手。其次，要与同学们坦诚相待，促成心与心的沟通，树立学生 的信心，激发他们勤奋学习的热情，利用好月考后的分析总结和 经验交流，帮助学生养成良好的学习方法，鼓励学生在学习和生 活中要互相帮助，团结友爱。同时还要注重加强对学生的养成教育，加强常规管理，在平 时的工作中，细心观察学生的言行举止，对出现的问题耐心细致 的说服和教育，用自己的爱心去感化学生，以自己的言行做学生 的表率。二、建立平等友好的师生关系，做学生喜欢的班主任。在工作中要平等的对待每一位学生，力争建立一种和谐、信 任和相互尊重的师生关系。尝试“五心”工作模式，即爱心、耐 心、信心、细心和恒心。用爱心感化学生，用耐心说服学生，用信 心激励学生，用细心照顾学生，恒心为每一位学生负责。尤其是 对待问题学生，要给他们以爱心，进行说服和教育，循循诱导， 唤起他们的悔改之心。另外，要以宽容的胸怀对待学生。正确对 待学生的错误，使师生促成心与心的交融、情与情的共鸣。营造一种平等、和谐、友好的师生关系，做学生喜欢的班主 任，使班务工作顺利开展。三、欣赏每位学生，培养学生健康的心理。心理健康要求学生具备自信心、进去心、意志力等健康的心 理品质。在教育教学中，要特别关注学生的心理健康教育。本学 期计划从以下几方面抓起多利用奖励的方法，保持学生的学习热 情和积极向上的心理。需要表扬是每个人的天性，奖励能满足学 生的需要，使学生感受到成功的喜悦，感到教师对自己的爱护， 进而做到自尊、自信，积极向上；同时，奖励还可以继续激励学 生挖掘自身潜力。平时要善于发现学生的闪光点，并适时的表扬 和鼓励，调动学生的学习热情，使学生保持积极向上的心态，稳 定的情绪，逐渐形成健康心理。合理利用奖惩机制，月考结束后，要认真分析总结，给学生以肯定和鼓励使学生找出差距，积极进取。平时要对学生进行情感教育，帮助学生明确目标，树立理想， 使学生具有生活的目标和奋斗的理由，计划召开“激昂的青春”， “心理健康教育”等主题班会，加强对学生的理想教育，激发学 生的积极情感，培养学生的自信心和独立人格，促进学生身心健 康发展。四、用发展的眼光看待学生，因材施教，全面育人。教师要尊重学生的个体差异，尽量发挥学生的个性特长，善 于挖掘学生自身的潜能，发现学生，尤其是学困生和问题学生身 上的“闪光点”，调动学生的积极因素，多使用鼓励性和激励性 的语言。同时，要认真做好对学生的综合素质考评，调动学生内 在的积极性和主动性，挖掘和帮助有特长的学生，引导学生全面 发展方。五、多和家长联系。及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，随 时了解孩子的学习习惯和在校的生活状况以及思想动态。对问题 学生的教育，要不断地取得家长的配合。使家长的关心和支持成 为班主任工作的必要补充。最后，要不断提高自己的管理能力，能够合理的处理一些突 发事件，要不断的努力，虚心向各位老师学习，使我班的整体水平有更大的提高。读书兴趣不高，没有足够的自我引导，没有充分利用阅读课。第五、团队合作未能发挥作用。班级群虽然已经分化，但团 队成员之间缺乏责任感，没有有效的互助。在平时的管理和教学 中，考核激励制度运用不好，团队成员之间、群体之间缺乏竞争 力和进取精神。为了上学期工作中好的方面得以延续，缺点得以改正，这学 期我将做出以下改进：1、狠抓班集体建设。培养支持遵纪守法、责任心强的高素质 班干部。一步步完善班干部的组织队伍，选拔学习成绩优秀的人 充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，以身作则，做班主 任的好帮手。严格要求定期召开班干部会议。做到及时了解情况 及时反馈处理。2、充分发挥小组合作学习的作用，让学生互相帮助，并制定 相关的奖惩制度。相信这种“兵对兵”的指导，会调动起所有学 生的积极性。教别人表现出你真的懂。此外，相互辅导增进友谊， 体现团队精神，增强班级凝聚力。3、培养阅读习惯。选举馆员，制定好图书馆管理制度，让学 生在有序借阅中培养良好的行为习惯，做到“有借必有亏”。定 期开展读书读报活动。奖励热爱阅读的学生，激发其他学生的阅 读欲望。同时也和孩子一起学习，用自己的行为给学生带来良好的影响。4、德育势在必行，要结合立体作业和有意义的主题班会，充 分利用一切机会进行德育。让学生明白做人的道理，培养他们的 爱情观。增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，有集体。“每个人都有进取精神，不是中庸之道。”我和学生一起工 作的目标。五年级班主任工作计划春季学期（篇2）一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成 绩、班级文化建设等方面）：本班共有八十多名学生，大部分人能遵守校纪校规。女生整 体发展良好，男生在行为习惯、学习习惯养成方面严重滞后，存 在沉溺网络、游戏、课堂松懈，作业抄袭等不良行为。男生整体 成绩明显落后于女生整体，严重制约班级各方面发展。二、本学期班级目标：总目标：和谐班级，不要落后，努力奋斗。1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，有上进心; 做到春暖夏炎心能静，自控自律自觉主动。2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任 课教师，薄弱学科缩小与其他班的差距。三、主要措施:1、以中学生日常行为规范为参照，加强常规教育，继续 抓养成教育，争流动红旗。以“纪律和责任”为指导，树班风正 气。2、常规管理进一步量化，并落到实处；量化考核分数与操行 评语结合起来。3、让更多的同学参与到班级管理中，当好值日班长，记好班 级日志，评选优秀值日班长。4、开展以“纪律与责任”的教育，以学生发展为本，培养学 生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，讲责任 与奖惩挂钩，形成有效的奖惩机制。5、发挥班团干部潜能，协助管理好班级纪律常规，主动参与、 组织意识加强；树立榜样；当好老师与同学的纽带。6、心与心联通：师生间多一份理解，少一些隔膜。老师与家 长间多些共同关注，多些沟通、探讨。四、具体安排：2月：联系学校的实际，进行爱校、爱班等教育；开展好“开 学八好达标竞赛”活动，强化学生的养成教育。3月：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义 等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习德育 考核细则等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好体育锻炼。发展新团员工作。4月：读书节，营造读书氛围。考试月，进行各学科的.学习 专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端 正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。5月：积极参与“北郊之春”，锻炼才干，展现风采。结合 “五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱 国主义教育。6月：指导学生做好期末考试复习计划，积极复习，认真准备。 开展一些有意义及切实可行的考纪考风教育活动。五、班级主题班会公开展示时间：时间：5月上旬内容：母亲节形式：开放式六、班级主动发展：1、班级围绕“责任、和谐”进行建设，强化班级纪律促进发 展。2、融洽师生关系，调节学生心理，减少抵触情绪，健康和谐 发展。3、利用各种活动，让学生获取成功体验，自我激励；在活动中提升班级凝聚力。4、以“和谐号”为载体，彰显优秀，提醒不足，展示成长,争取进步。五年级班主任工作计划春季学期（篇3）新学期开始了，在新的学期里，我又有了新的工作任务，任 语训班班主任并担任该班语训课。新的工作新的起点，语训班的 班主任工作，非常的琐碎、操心、劳累，同时还需要耐心、爱心、 细心、精心，因为孩子非常小、不懂事，又不会说话，班主任需时 时不离学生，为了能更好地管理好这些聋儿，养成良好的生活习 惯、学习习惯，学会一些发音，学会一些简单的会话，学会简单 的生活自理，快乐的在学校里学习成长，让他们得到全面的发展， 特制定班主任计划如下：一、狠抓常规教育，形成良好习惯本班现有学生十一人，六名老生，孙星宇、潘婷、李欣怡、王 海兰、张景龙、吴慧婕都是09年9月1日入学，王习文、钱海豹、 成好、许琪浩、朱俊吉是今年新入学的，学生各自的情况不同， 需要去针对每一个聋儿的特点去管理教育他们。新生需要一段时 间适应寄校生活，他们几乎无自理生活的能力，为了使学生能够 及早进入角色，安心住校和学习，适应学校紧张而又丰富多彩的 生活，作为班主任在日常生活中要进行有序的引导，时时处处向 学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是 不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问 好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。2、利用比比、赛赛等的评比活动，来督促学生讲文明、守纪 律、有礼貌，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教 室班刊的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律作保证。 因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先利用班会课讲解班规班纪，在日常生活中落实奖惩办法。 这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉 中遵守纪律，养成良好的习惯。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展跳绳、打 球、做游戏等活动，使学生既健体又快乐。同时，随时提醒学生 要注意行为的文明。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身 体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环 境。1、个人卫生：要求衣着整洁，提醒学生常剪指甲，假前便后 要洗手。每早检查个人卫生，不合格的马上帮助清洗干净。经常 帮助换洗并清洗衣物，保持良好卫生，培养良好的卫生习惯。2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，教师带领并指导学 生打扫教室，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。 同时进行爱护环境保护环境的教育。四、教学方面（一）教育教学方面1、促进幼儿身体的'正常发育和机体的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本 能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初 步的动手能力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情 感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、 讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒 体手段进行教学。2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力 的幼儿提出不同要求。3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动, 尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿 的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习 惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿 示范，集体学习等方法进行。5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域, 开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。（二）家园共育方面1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引 导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培 养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼 儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教