甘肃省平凉市庄浪县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题.docx

甘肃省平凉市庄浪县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题一、字词书写（共4分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈（）子上还有许多灸疮（） 疤。这个方面，情况就jibng（）乎不同，而且一反jl（）往了。【答案】 Q）.（l）jing （2）. chuang （3）. （2）迥（4）,既【解析】【详解】 （1）颈子（jingzi）,脖子；疮疤（chungb。），疮好了以后留下的疤；注意分辨前鼻音与后鼻音。（2）迥乎不同，形容差别很 大，完全不一样；一反既往，完全与以前相反；注意“迥”字没有一横，“既（已经）”不同于“即（就）”。二、选择题（共20分）2 .下列词语中书写有误的一项是（）A.锋芒毕露B.慷慨淋漓C.变幻多姿D.深恶痛绝妇儒皆知 马革裹尸 铤而走险 不以为然一拍即合晴天霹雳 九曲连环鞠躬尽瘁 杂乱无章迥然不同 大庭广众目不窥园【答案】A【解析】【详解】A.应写作“妇孺皆知”。3 .下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 B.今年诺贝尔文学奖由美国民谣艺术家鲍勃迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。 C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。 D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 【答案】A【解析】【详解】B.鲜为人知：很少有人知道。C.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。A.扑朔迷离：形容事情 错综复杂，难以辨别清楚。与“这道数学题”语境不符。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌，一接近土地，心就变得平静。D.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【答案】C【解析】【详解】A.搭配不当，“有很高的收视率”主语不能是“孟非”；B.成分残缺，缺少“开展”的宾语，可在句子结尾加上“的活动”；D.否定不当，删去“不足”和“不当”；故选C。公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想的升华。这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要 抓住最动人的情感去写。一是那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共 鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人。三是超出常理的，强烈的、反常 的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。第四，要注 意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现 出细节描写的真实性，典型性，生动性。5 .下列选项中对文学、文化常识表述不正确的一项是()A.孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史资治通鉴，记载了从战国到五代一千多年的历史。E.鲁迅，浙江绍兴人，字豫才，是中国现代文学的奠基人，其代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗 集野草。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名。C.说和做记闻一多先生言行片段的作者是臧克家，山东诸城人，我国著名诗人，其代表作有诗集红烛死水。D.老王的作者杨绛，原名杨季康，著名作家、翻译家。翻译的著作有堂吉诃德。老王叙写了一个普通人老王的几个 生活片段，写出了他的苦与善，也表现了作者对穷苦人的关心、理解与尊重。【答案】C【解析】【分析】【详解】红烛死水是闻一多的诗集，不是“臧克家”的。故选C。6 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 在中国人眼里，人生有四件大事一一衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？古人常言“修身”“齐家” “治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治 国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是。B项符合题意，故选B。三、情景默写(共4分)7 .古诗文名句默写。(1)家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参的逢入京使中“，”两句诗写出 了思念家园的悲伤；木兰诗中“，”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的 飒爽英姿。(2) “一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情。”韩愈在晚春中用“, ”的诗句描摹了 花草灿烂的情状，展现了晚春的风采；王维晚年隐居柳川，苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以“, ”(竹里馆)。【答案】(1).故园东望路漫漫(2).双袖龙钟泪不干(3).万里赴戎机(4).关山度若飞(5).草树知春不久归(6).百般红紫斗芳菲(7).独坐幽篁里(8).弹琴复长啸【解析】【分析】【详解】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句， 然后不要出现错别字。注意“漫”“戎”“芳菲”“幽篁” “啸”等字词的写法。四、综合性学习(共4分)8 .综合性学习。材料一：2017年10月7日，一场题为“一首歌，一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是 什么的时候，一名中年男士回答，是我的祖国。随后，全场开始大合唱：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸这是美丽的 祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光材料二：我的祖国是电影上甘岭的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲，创作于1956年，是一首著名的爱国主义歌 曲。它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。（1）请根据两则材料分别说说我的祖国为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲。（2）爱国，是古往今来文人骚客最爱吟咏的主题。他们歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂。 请写一句你喜爱并熟知的爱国诗句，并说说你喜欢的理由。【答案】 Q）. （1）从材料一中的歌词内容来看，这首歌曲歌颂了祖国的大好河山，表达了对祖国繁荣昌盛的美好憧憬，表 现了中华儿女团结奋进的精神风貌；从材料二来看，这首歌曲表达了中国人民志愿军热爱祖国的深情和革命乐观主义精神，以及 誓死保卫国家的决心。 （2）. （2）【示例】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。理由：诗人在临终前仍不忘嘱咐儿子，有朝 一日王师北定中原，千万别忘记把这个好消息告诉自己，浓浓的爱国之情跃然纸上。【解析】【详解】（1）本题考查材料探究。材料一主要介绍了这首歌的歌词，从中可以看出对祖国大好河山的赞颂，表达了人们对祖国前景的美 好畅想，也表现了中华儿女的精神风貌。细读材料二可知，根据“它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主 义的气概”可知这首歌的精神内涵。（2）本题考查学生的语文积累，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，从自己 的积累中选择一句完整的爱国诗句并陈述理由即可。五、名著阅读（共4分）9 .阅读下列语段，按要求完成问题。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太 一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！ ”祥子的脸忽然紫了，挺了挺 腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”上面这段文字节选自（作者）的骆驼祥子。此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他 一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工，再次回到（地点）的情节，从中可以看出祥子的性格特点。下列对祥子的人生历程表述正确的一项是（）A.希望-觉醒-奋斗B.奋斗-挣扎-觉醒C.希望-奋斗-挣扎D.奋斗-一挣扎-毁灭【答案】 （1）,老舍 （2）.人和车厂 .自尊、果断 （4）. （2）D 【解析】 【详解】本题考查名著作者和人物情节。语段写祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工，由这些内容可知，此语段出自老舍的 骆驼祥子第五章，可得第空答案；第六章写到“不上人和车厂，又上哪里去呢”，虽然很犹豫，但是祥子还是回到了人和车厂，可得第空答案；分析祥子的性格，要抓住对祥子的描写。“祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁”，写祥子不甘忍受杨太太的侮 辱，表现出他的自尊；“一把抓起”“摔在” “给我四天的工钱!”写祥子毅然辞掉杨宅的工作，写出他的果断。总结可得第 空答案。本题考查故事情节和人物形象。祥子来自农村，也带着农民的质朴和固执，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神。在他拉 上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，是个有理想的奋斗者；后来，经过3年的努力，他用自己的血 汗钱换来了一辆崭新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄，虎妞对他那种推脱不 开的爱情又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多 次挫折和挣扎最后失败；他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心， 从上进好强而沦为自甘堕落，他开始游戏生活，吃喝嫖赌，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎，彻底堕落和毁 灭。故选D。六、诗歌鉴赏（共8分）阅读下面这首诗，完成小题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。10 .请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。H.全诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】io.远远望去，仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的清香，走近了却又不见刚才绿影，出现点点绿光，若有若无,朦朦胧 胧。11 .表达了作者对早春景色的喜爱之情。【解析】【分析】作品出处：昌黎先生集 作者：韩愈 创作年代：唐代早春呈水部张十八员外二首是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨 的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早 春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。【10题详解】该题考核对诗词内容的理解。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧 景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春 天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一 片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个 仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了 那一抹青青之痕，便是早春的草色。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。【n题详解】该题考核对诗词情感的把握。这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春， 又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩一一 一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充 满对春天的热爱和赞美之情。七、对比阅读（共16分）阅读下列两段文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累， 以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而 归，何异断斯织乎？ ”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注释】趋：快步走向。捐：抛弃。亡：通“无”，不足。懿：美好。12 .下列句子中加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A.见往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到，等到）* C.当日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才） 13.乙文段中画线句子断句正确的一项是（）A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也14.下列说法不正确的一项是（）A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。15.把下列句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。何异断斯织乎？【答案】12. D 13. B 14. A15 . （1）吕蒙以军中事务多为由推托。与割断这丝织品有什么不同呢？【解析】【12题详解】理解常见文言词语在文中的含义。D句意是：于是七年没有回来（在妻子的劝导下，羊子坚持学习了七年，而不是“一年来 归”）。遂，于是。故选D。【13题详解】考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依古汉语的语法和句式，加上虚词 辅助来断句。本句句意是：妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”二 人一问一答，两个主语，要分开成两句。“久行怀思”主谓结构，不可断开。故断句为：妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异 也。故选B。【14题详解】考查内容理解。由“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只 是应当粗略地阅读，了解历史罢了。）”可知：甲文段孙权不要求吕蒙钻研经书，只是要涉猎广泛，以广见识增长才智。故选 Ao【15题详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 注意重点词：辞，推托；以军中多务，状语后置，译时移到“辞”前。何异乎，与有什么不同呢；斯，这。【点睛】参考译文【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多为由推托。孙权说：“我难道 是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，r解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我 经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你 现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ ”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清 事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事 情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累 起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟 延荒废时光。你积累学问，就应当'每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那与切断这丝织品又有什么不同呢？ ”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。八、现代文阅读（共36分）阅读下列文章，完成下面小题。三轮车夫深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿 到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价 钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！“中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过 来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？ ”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要 的，我也急着要回家呢。"女人停下步，惶惑地看着车夫。车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！” “咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要 20,心也太黑了！”“别啰嗦，上不上？ ”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？ ”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！ ”车夫斩 钉截铁地说。随即，他转身问那女人“喂，20块钱，你坐不坐？ ”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不 犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？ ” “没办法，厂子效益不好， 我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了 女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了” “刚才不是说好20块 吗？ ” “不这样说，那个男人肯让你先坐吗？ "车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之 中。16 .第段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？17 .下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？她把心一横：“20就20。” 18 .车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从前文中找出这样安排的一句伏笔。19 .纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？20 .如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语 境，不超过60字）【答案】16.暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。17 .“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。18 .示例：“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。19 .勤劳、机智、善良、乐于助人等。20 .表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我！ ”“世上还是好人多啊！ ”等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地 抖动着，迟疑了 一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。” “呆呆地看着 手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等都可。【解析】【16题详解】本题考查对环境描写作用的分析理解能力。环境描写的作用一般是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气 氛；烘托人物心情；烘托人物形象；预示人物的命运；表现人物性格；推动故事情节的发展等。认真阅读全文，整体感知文本， 可知第段的环境描写，写出了深夜小城的安静，体现了下文找三轮车的困难；写街灯带来温馨，暗示下文三轮车夫像街灯一样给人帮助，带来温暖。【17题详解】 本题考查通过重点词语揣摩人物心理的能力。解答此类题，首先阅读文章内容，结合上下文，揣摩意思，先理解词语本身意义， 再结合具体语境揣摩词语的含义；然后结合文章主旨，理解人物的心理活动。本题不难，人物所表现的状态易于分析理解。要特 别注意，这类试题，往往不是问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易出现理解偏差。阅读小说内容可 知，“把心一横'20就20。'说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。【18题详解】本题考查理解文章写作技巧的能力。伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，根据这一要点从文中筛选出 相关语句即可。阅读文章内容可知，车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。比如：“孩子看病要紧，你先上车吧。” 表现出车夫的善良，为下文不收车费，埋下伏笔。再比如：“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。”表现车夫对孩子的关 心，不惜自己的体力。为下文不收车费，埋下伏笔。回答其他伏笔语句也可以。19题详解】本题考查理解把握人物形象的能力。解答此类题，学生首先要阅读全文内容，耍整体感知文本大意，根据故事内容来理解人物形 象，能做到故事情节和人物形象相一致。本题结合具体的故事情节，抓住文中对人物的语言、动作、心理、神态等描写，即可正 确分析人物的性格特征。阅读文章内容，从车夫的语言“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用”， 可以看出他是个勤劳的人。从“车夫想了想，说：这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！ ”“别啰嗦，上不上？ ”“一 分钱都不能少！” “不这样说，那个男人肯让你先坐吗？ ”，可以看出他很机智。从“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你 过得也不易，两块钱的车钱就不用给了"，可以看出他是个善良，乐于助人的人。【20题详解】本题考查对人物心理活动及行为的揣摩和个性化解读能力。解答此类题，一定要通读全文，整体感知文本，理清故事情节，把握 人物形象，理解文章主旨，在此基础上，展开合理想象，结合具体语境，揣摩人物的心理活动及行为，符合文章情节的发展，与 人物性格相吻合即可。根据故事情节的发展及人物性格，在车夫转身离开医院的一刹那，“她”可能会想：“真是个好人啊”或 “他是在帮我”“世上还是好人多啊”等。围绕“感动、感激、迟疑”等关键词来揣摩人物的动作即可，如：“她攥着钱的手轻 轻地抖动着，迟疑地放回口袋，紧紧抱着孩子进了医院”等等。阅读下列文章，完成下面小题。父亲是只狮子王父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在 我的梦里经常有一只大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方哈尔滨。父亲走后，我就像找 不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望，而小狮子 的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封，向村子里所有 的小伙伴炫耀，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一只小狮子， 狮子王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。”由于父亲的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什 么狮子王。以前没有，将来也不会有。高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车 了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样揣测着。不一会 儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父 亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一To“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，父亲逐渐靠近并追上了车 子。但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞 票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。“爸”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我 越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一只小狮子，早晚会成为一只狮子王。” 我闭上眼，看见一只奔跑的狮子王，那是父亲。21 .文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事。请分别概括。22 .按照提示赏析下面的句子。（1）父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。（从修辞方法 的角度）（2）但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞 票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。（从人物描写的角度）23 .通读全文，说说文中的“狮子王”这个词语有哪些含义。24 .根据文章内容简要概括父亲的形象。【答案】21.小时候父亲为“我”讲狮子王的故事。父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父 亲。高考前，父亲赶来送“我”，“我”受到感动。22 . （1）运用了比喻的修辞方法。把“我”比作“找不到方向的小船”，生动形象地写出了 “我”当时内心的孤单，突出了父 亲在“我”心目中的重要地位。（2）运用了细节描写的方法，主要写出了父亲在车窗外送“我”时，他身材不高，用手为“我”递送东西的情景，突出了父亲的手粗糙、有伤的特征。表达出了父亲对“我”的深深的爱。23 .狮子王至少有三层含义：一是指父亲从小为“我”讲的故事的名称；二是说父亲希望“我”也能成为像“狮子王” 一样的 人；三是指“我”觉得父亲就是一只“狮子王”。24 .是一位关心孩子、鼓励儿子、坚强淳朴、自强勇敢、教子有方的父亲形象。【解析】【21题详解】根据第段“父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事”，可概括为：小时候父亲为“我”讲狮子王的故事；根据第段“八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方哈尔滨”，第段“当拆 开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：'孩子，记住你是一只小狮子，狮子王小时候 也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样'”，可概括为：父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是 “我”并不理解父亲；根据第段“高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我"第段“'爸我激动地叫了出 来”等内容，可概括为：高考前，父亲赶来送“我”，“我”受到感动。22题详解】本题考查句子赏析。（1）运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“找不到方向的小船”，生动形象地表现了父亲不在身边，“我”内心孤独、茫然 无措的感受，表达了 “我”对父爱的渴望和对父亲的依赖。（2）句中运用“高”“矮”“粗糙”“包着一层纱布”等词，可知这句话运用了细节描写，描绘出父亲在车窗外送“我”时， 为“我”递东西的场景，从侧面表达出父亲对“我”深沉的爱。【23题详解】本题考查对文章重点词语的理解和分析能力。解答时，理解词语含义，根据上下文作答。根据第段“至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情 节”，可知狮子王的第一层含义是指父亲在“我”小的时候给“我”讲的故事；根据第段“孩子，记住你是一只小狮子，狮子王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样”,可知狮 子王的第二层含义是父亲给“我”写了信，信上又说起了狮子王，他希望“我”成为像“狮子王” 一样的人； 根据第段“我闭上眼，看见一只奔跑的狮子王，那是父亲”，可知“我”理解了父亲，看到他奔跑的背影，“我”想起了狮子 王，而父亲就是“我”的狮子王。综合上述分析，整理得出答案。【24题详解】本题考查对人物形象分析。解答时，结合文章内容，对人物进行客观评价即可。根据第段“在我的梦里经常有一只大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子”和第段 “也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信”可知，父亲是一个关心孩子，鼓励孩子的好父亲；根据第段 “八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工”可知，父亲为了全家生活，独自出去打工，是一个坚强淳朴、自强勇敢的人；根 据第0殁“父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话”可知，父亲教子有方，默默地关心并教育“我”。综合 上述分析，整理得出答案。九、作文（共4分）25 .阅读下面材料，按要求写作。生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的 一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖都 可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着请以“拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文，不少于600字。【答案】例文:那盏灯拨动了我的心弦我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风 光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的 “抠”。奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理 解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯在这些“铁律”下被骂的阴 影，填满了我童年的暑假。我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代 不如一代”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时.，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她 吧！”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门 外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓 子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然 是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？ "奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异 奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？ ”“怎么看书不开灯？ ”奶奶问。“我怕你骂我”我心中一阵忐忑，但 还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费 啊” 一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文，题目是“一拨动了我的心弦”，文体限定为记叙文。这道半命题作文，富有诗意。“拨动了我的心 弦”，补题的内容，既可以实指，也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“母亲” “那座 山”“那棵树”“那朵花”等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自然的感悟等。虚指 时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人