山东农业大学教学科研实践育人基地建设评估标准.docx

山东农业大学教学科研实践育人基地建设评估标准一级指标二级指标 （项目）权重评价要素与标准总评定结果备注A级标准C级标准ABCD组织 领导 与建 设规 划组织领导0. 10学院及基地依托单位（以下统称企业）领导高度重视实践教学基地建设，建立 基地管理机构，负责基地建设的检查、监督、考核和评估。建立了由学院有关 人员和企业专家共同组成的实践教学指导委员会，并形成有效的工作机制；企 业接纳学院教师开展实践活动，接收学生开展顶岗实习和专业实训。双方领导能够重视基 地建设，合作良好，工 作有成效。建设规划0. 05有符合学院与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，基地建设纳入学院建 设发展规划，基地建设目标、内容、进程明确，并制定了一系列切实可行的建 设措施。积极推进校企合作、产学合作的办学模式；注重学做结合、任务驱动、 项目导向、顶岗实习等融“教、学、做”为一体的教学模式改革；大力推行以 学做结合、订单培养为代表的人才培养模式。有规划，能落实，措施 可行。建设目标 与思路0. 05基地建设方案目标明确，符合山东农业大学教学科研实践育人基地建设与管 理办法要求。建设思路清晰，根据建设目标定位和预期成果，结合行业产业、 企业和学校实际，利用团队优势，整合社会资源，充分体现学做结合的人才培 养模式、校企合作的建设方式，体现实践教学基地的建设水平；各项建设指标 易于操作和评估监测；方案整体有很强的示范作用。建设目标明确，具有一 定的发展思路。一级 指标二级指标 （项目）权重评价要素与标准总评定结果备注A级标准C级标准ABCD条件建设教学条件0. 10根据人才培养目标要求，建立了科学、完整的实践教学体系；有满足实践教学 的实际项目，实践教学计划、实施方案完备，所开出实践环节的教学大纲、指 导书及相关教学资料齐全，有明确的实践技能培训目标和要求，实践环节项目 与职业岗位能力要求一致，以生产性实习实训为目标，使实习实训内容与实际 生产相结合，基本实现了实习实训与生产的对接；实习实训现场符合国家相关 法规的要求，具有企业生产的氛围。基地建设和发展基础 较好，具有一定的接受 学生教学、生产实习的 能力，能提供必要的实 习条件。基础条件0. 05基地具有良好的办学条件，校企合作紧密；专业人才培养目标清晰，定位准确； 社会服务能力强，社会认可度高。基地的食宿、实习实训场地建筑面积能满足 相关专业学生实习实训需要，具有较强的接受学生教学实习、生产实习和社会 实践的能力，每次可为30名以上学生提供连续实习时间不低于1个月的实习岗 位，年接纳实训人数150人以上。基地企业文化丰富，营造了真实的工作环境 和文化氛围，场所环境整洁，安全条件有保障。科研条件0. 05基地具有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平；仪器设备能够体 现当前行业技术发展水平；能够很好地配合科技推广、开发以及进行科学研究， 大力开展科技培训1、科技咨询、科技宣传工作。学院优先在基地开展高新技术 推广、示范，开展科学研究，基地积极提供便利条件。能够合作或具有一定 的合作潜力。就业条件0. 05基地具有规范的人才引进和培养使用管理办法，至少能够接收我校2个专业、 10名以上的毕业生就业或顶岗实习；年度招聘计划及时提供给学校进行发布， 积极参加学校举办的校园招聘活动和毕业生就业市场，同等条件下优先录用我 校毕业生；基地优秀管理或技术人员可担任学生就业创业指导教师，积极参加 学校组织的就业创业教育指导活动；积极协助学校做好毕业生就业质量跟踪调 查，为学校的专业建设、人才培养和就业指导服务工作提供有效反馈意见。人才引进和培养使用 工作规范，有接收毕业 生的计划，积极参加学 校举办的校园招聘活 动，同等条件下优先录 用我校毕业生。一级指标二级指标 （项目）权重评价要素与标准总评定结果备注A级标准C级标准ABCD队伍建设0. 05基地有实践教学指导教师队伍配备与培养的总体方案，具体目标落实到岗到人; 教师队伍结构合理、规模适度、互补性强，满足基地教学需要。基地依托单位 具有较强的指导学生实习实训力量，配有专兼职指导教师10人以上，能工巧匠、 专家承担实训课、专业实习指导等教学工作，参与人才培养过程，指导教师中 高级职称以上的比例占60%以上。学院有一批强干的指导基地建设的指导力量， 有固定的基地联系人，有在基地挂职的副高级以上职称人员，每年到企业工作 的专业教师人数及时间达到一定规模。有实践教学指导教师 队伍，参与一定的实训 课、专业实习指导等教 学工作。双方均有固定 的基地建设联系人。管理 体制管理制度0. 05管理规章制度健全，管理手段先进，执行严格，能根据人才市场需求的变化， 不断推进管理制度的改革与创新；教学文件齐备，实习实训教学安排科学、合 理，设备管理制度、安全操作规程、相关专业工艺守则等规章制度健全，并严 格执行。有管理制度，双方能遵 守。运行机制0. 10基地管理、运行机制良好，能够满足培养学生实践技能、实习实训要求及基地 自身发展、运营要求，校企双方互利共赢。开展学做结合、订单式培养项目， 并有统计；各教学环节建立了符合要求的质量标准或工作规范，质量监控体系 运转良好，效果明显。学生实习实训管理与考核科学、规范，可操作性强，过 程记录详实、完整、全面。运行机制有待调整。各 教学环节有标准。对学 生实习实训有考核，有 记录。保障措施0. 10制定了有效的校企合作实施办法，学院以专业、科技、人才优势支持企业发展； 企业以人、财、物的保障支持学校实践教学；经费预算合理，符合经费使用规 定；有切实可行的经费管理办法，专款专用。效果 及效 益教学效果0. 15学生实习实训成绩分布合理；学生对实习实训的评价高；学生通过基地实践， 有效提高了分析问题、解决问题的能力，锻炼和培养了组织能力、社交能力和 综合技能，在各类技能竞赛项目中取得较好成绩或撰写出高质量的调查报告、 实习报告、毕业论文等。各类考核、评价有记录。具有较好的实践教学 效果。一级 指标二级指标 （项目）权重评价要素与标准总评定结果备注A级标准C级标准ABCD科技成效0. 05学院的科技成果能够快速有效地在基地推广、应用，取得显著的经济效益，有 重大科研成果或优秀教学成果。取得了较好的科技推 广、示范效果，有明显 的经济效益。社会效益0. 05基地科技含量高，具有良好的高新技术科技示范推广辐射作用，能有效推进周 边地区的科技发展，在本地区内具有较高的社会声誉和影响。基地主动面向市 场，能够为社会提供配套技术服务，有稳定的联合生产订单和产品研发项目。能推动当地及周边地 区的科技发展，具有一 定的社会声誉和影响。加分 项目特色与创新基地建设与管理工作有创新项目，独具特色，效果显著，有很好的辐射、示范作用，对基地建设与管 理工作有全面的推进作用。+5为学校提供实验室建设经费50万元以上或为本科学生提供奖学金超过10万元。+5基地设计充分体现现代实习实训理念，通过与学校合作嫂设成为省级以上大学生实践教育或创新创业 与就业基地。+10注：A95 分；B80 分；C65 分；D50 分。