解析：2023年山西省晋中市榆次区中考一模语文试题（解析版）.docx

榆次区2023年九年级第一次模拟测语文试题项目一制作纪念册初中生活渐近尾声，全班同学分工合作，拟制作一本主题为“我的语文 我的青春”纪念 册，请参与进来，完成下列任务。任务一：1 .同学们提供了以下两幅作品作为“我的语文 我的青春”纪念册封面的题字，你认为选用哪种字体更能 体现“美好青春”的主题，请结合字体特征作出选择，并阐述理由。攵3 5 2 |美好青“草书楷书【答案】示例1:我选择楷书，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。示例2：我选择草书，草书灵动奔放，就像我们青少年意气风发。【解析】【详解】此题考查书法字体特征。常见的五种书法及其特点：楷书：方正大气，横平竖直，字体端正；行书：介于楷书、草书之间，笔势连绵、酣畅纵横；隶书：蚕头燕尾，多呈宽扁，横长竖短；草 书：笔画简省，跌宕落笔，运转龙蛇；篆书：比较细瘦，笔画匀称，大小和谐。解答此题识别书法字体，结合“美好青春”的主题阐述即可。示例1:我选择草书，草书笔走龙蛇，势若破竹，豁达狂放，青春亦如此。青少年就应该张扬个人风格，树立青春志气，在自己的领域泼墨挥毫，书就写意人生。示例2：我选择楷书，楷书结构严谨，字体挺拔，多劲直之力。青年人就应该铸铮铮傲骨，誓做民族脊梁。任务二：2 .为更契合纪念册的主题“我的语文我的青春”，请根据下面纪念册的序言，参照“美好青春”，补充 一个结构相同的短语完成题字的另一部分。们的生活、学习状况的事例。（三）得出结论：择心之所属，立利国之业，时刻不忘初心，就能实现心中的梦想。【9题详解】此题考查学生的写作能力，注意观点明确，思路清晰。如：樊锦诗把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，被誉为“敦煌的女儿”。初心不 改，方能实现梦想。一念如初，不计名利，执着追求，砥砺奉献，在自己喜爱的岗位上发光发热，既不负 青春的一腔热血，又不负祖国和人民的期望。“汉语拼音之父"周有光是汉语拼音方案的主要制订者，他 潜心研究，认真钻研，推进了语文现代化进程。张桂梅不忘教育初心，将病痛置之度外，先后捐出了 40 多万改善孩子们的生活、学习状况，为山区教育鞠躬尽瘁，振兴了华坪教育。择心之所属，立利国之业。 只要做到不忘初心，辛勤耕耘，就一定能实现心中的梦想。让我们从我做起，初心不改，执着追梦吧！项目二制作科普展板疫情形势严峻时，奥密克戎变异株传染性强，传播速度快，学校准备制作一期“科学抗疫，安全防疫”科 普展板，请你参与制作，完成相关任务。材料一】奥密克戎知多少2021年11月26日，世界卫生组织在召开紧急会议后向全世界拉响警报：一个令人担忧的新冠病毒新 变异株正在世界各地传播，各国亟需提高警惕，采取应对措施。根据世卫组织26日下午发布的通报：这 个被称为B。1. 1.529的变异株已被该组织定性为最高级别的“值得关切的变异株” （V0C）,并命名为Omi cron （奥密克戎）。奥密克戎变异速度较快，其下的分支异常多，包括BA. 1、8人2和8人.5系列，以及 BFo 7、BQo 1、重组体 XBB 等。奥密克戎变异株传染性较强，倾向于感染人体上呼吸道，因此可引发类似上呼吸道感染的症状，而不 是肺炎表现，如发热、干咳、头痛、咽喉疼痛等；若进入下呼吸道及肺组织，依旧能引发新冠肺炎。而目 前奥密克戎变异株感染者治愈率较高。材料二】如何判断自己被感染 绝大多数表现在上呼吸道感染症状 局部症状为主，包括发烧、咽喉痛痒、干咳 部分病人有头痛和全身关节酸痛症状 也有一部分病人表现在胃肠道症状，无食欲或腹泻 这一波疫情中，90%以上为无症状和轻型表现，很少肺炎或重症肺炎【材料三】新冠抗原自测流程图解抗原自测，这样做:取出鼻拭子伸入鼻腔1-1.5cm 转5圈15秒钟滴入检测卡插入样本提取管,浸入提取液30秒日：阳性ft阴性日U很简单，做一次就知道了抗原自测流程注意：取3滴提取液到检测卡，一般10到15分钟后可判断结果。【材料四】阳性症状种类你是什么，? 无症状,持续低烧，帝喜羊羊暖羊羊羊儿可以分类了：无症状感染喜羊羊，浑身酸疼懒羊羊，持续低烧暖羊羊，高烧不退沸羊羊，一直不 阴慢羊羊。一直不阳美羊羊。（来源：朋友圈）【材料五】“阳” 了没有症状，需栗吃药吗？答：没有症状不要吃药。退热药、感冒药、止咳药、化痰药都不能预防疾病，只能缓解症状。虽然很 多药品都是非处方药（OTC）,但不当使用也会出现副作用，容易造成肝肾功能损伤。具体用药建议，请务 必按药品说明书服用或咨询医生。对于没有基础疾病的中青年人出现轻微的呼吸道症状且不影响休息和正常生活时不建议自行服药。【材料六】等待自愈即可（节选自人民网人民好医生客户端个人防疫手册（第三版）应对奥密克戎实用心理健康指导6 0人民日?K工群放心理压力保证弹08作息，保证饮食号养。焦虔是面对不正靠情境的正常情绪反应，允许负面情堵出现，可以适度宣泄，自费不能理坏蛤自己和家人鼓励，积极踏示，不做过多消极幻想。K捺受焦点情绪与家人表达自己的情境，我恻鼓励与安慰，释放心理 压力。10.任务一：2023年春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。为提振全校师生抗疫信心，编辑决定在展板最醒目的位置写上“坚决打赢防疫 战”。但在浏览新闻时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，编辑不知道哪个正确。请你根据下方现代汉语词典的释义，帮他解惑。强信心，鼓士气！信心百倍打赢防疫阻击战!（腾讯新闻）一条心一个目标，打赢防疫狙击战!（澎湃新闻）现代汉语词典释义：【狙击】jtijf埋伏在神秘地点伺机偷袭敌人：手【阻击】ztijT以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：敌人11 .任务二：以上是同学收集的部分展板资料。作为具有科学性、准确性的科普展板，有同学认为并非所 有材料都适合，需删减素材。请谈谈删去哪部分材料合适，并阐述理由。12 .任务三：为使读者能从大量文字中快速掌握“奥密克戎”的特点，编辑准备将能体现“奥密克戎”特 点的部分标红。请你帮他从材料一中筛选。13 .任务四：展板“检测篇”展示了新冠抗原自测流程图。为使读者更清晰地了解抗原检测的流程，请结 合材料三编辑一段文字进行说明，80字左右。14 .任务五：展板制作完成之后，同学们在班级家长群里听到下面的声音。请针对这些情况，结合以上的 科普材料发言，排解大家的焦虑，解答大家的疑惑。小红爸爸：这两天有点咽干咽痛，我怀疑自己感染了新冠，虽然没有基础病，还是赶紧服用了疏风解毒胶 囊。我也不知道这么做对不对。小皓妈妈：我不仅自己阳了，还传染给家人，焦虑得天天睡不着觉，我该怎么办？写作提示：从材料筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于100字。【答案】10.“阻击战”正确，因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中，我 们是用防御的手段阻止病毒进攻，是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人，这与我们 这次的防疫大战情况不符。11 .材料四不够适合，它对新冠阳性的症状分类并不严谨，只是来自于朋友圈的一个段子，缺乏一定的科学 依据，建议去掉。12 .奥密克戎变异速度较快，其下的分支异常多，传染性较强，倾向于感染人体上呼吸道，目前奥密克戎变 异株感染者治愈率较高。13 .首先取出鼻拭子，深入鼻腔1L5CM,缓慢转动5圈停留15秒。然后将拭子放入样本提取管内，拭子 头浸入到提取液内旋转30秒，接着滴3滴提取液到检测卡上，一般10到15分钟后可判断结果。两道杠为 阳性，一道杠为阴性。14 .叔叔您好，咽干咽痛不一定是感染新冠，感染新冠有许多种症状，而且出现轻微的呼吸道症状且不影响 休息和正常生活时，不建议自行服药，不当使用也会出现副作用。阿姨您好，感染新冠后自卑自责是一种常 见的情绪反应，我们应当增强信心，给自己和家人鼓励，不做过多消极幻想；接受焦虑情绪，允许负面情绪 出现，可以适度宣泄；与家人表达自己的情绪，释放心理压力；还要保证充足睡眠，饮食营养。【解析】【10题详解】本题考查词义辨析。“阻击战”正确。“阻击”意为以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。新冠病毒危害人类健康，因此我 们要用防御的手段阻止病毒进攻。“狙击”意为埋伏在神秘地点伺机偷袭敌人。与病毒的对抗是公开的， 而非埋伏的隐蔽的，故填：阻击。【11题详解】本题考查材料的选取。答题时要看科普展板的内容是否具有科学性、准确性。材料四不够适合，它是来自于朋友圈的一个段子，它对新冠阳性的症状分类虽通俗易懂，但作为科普展 板，它缺乏严谨性、科学性、权威性，建议删去。【12题详解】本题考查材料内容筛选。根据材料一 “奥密克戎变异速度较快，其下的分支异常多，包括BA.1、13丸2和1.5系列，以及BF。7、BQo 1、重组体XBB等”可概括为：奥密克戎变异速度较快，其下的分支异常多；根据“奥密克戎变异株传染性较强，倾向于感染人体上呼吸道，因此可引发类似上呼吸道感染的症状，而 不是肺炎表现，如发热、干咳、头痛、咽喉疼痛等；若进入下呼吸道及肺组织，依旧能引发新冠肺炎。而 目前奥密克戎变异株感染者治愈率较高”可概括为：奥密克戎变异株传染性较强，倾向于感染人体上呼吸 道；奥密克戎变异株感染者治愈率较高。【13题详解】本题来考查图文转换。示例：第一步：取出鼻拭子。第二步：伸入鼻腔11.5CM。第三步：缓慢转动5圈并停留15秒。第四 步：将拭子放入样本提取管内，拭子头浸入到提取液内旋转30秒。第五步：滴3滴提取液到检测卡上， 一般1。到15分钟后可判断结果。第六步：查看结果，两道杠为阳性，一道杠为阴性。【14题详解】本题考查语言表达能力。答题时，要从材料中筛选恰当的信息为大家答疑解难，排解大家的焦虑，注意语 言一定要得体。示例：叔叔您好，咽干咽痛不一定是感染新冠，如果您有疑虑，可以在家做个新冠抗原自测，如果是阳性，你可以咨询医生，在医生的指导下看是否需要服药，服什么药。阿姨您好：您感染了新冠并传染给你的家人，您为此焦虑可以理解，焦虑情绪是对不正常情境的正常情绪 反应，在这种情况下，您可以向您的家人表达自己的情绪，并适度宣泄，以释放心理压力，同时你要增强信心，保证充足睡眠，饮食营养，相信你和你的家人一定能战胜新冠病毒，祝你和你的家人早日康复！项目三 制作好文推荐短视频夏天奔跑的声音【美】雷布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主， 店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周， 满意地点点头。片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己 的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小 心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说！ ”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你 吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”“不是！ ”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉 您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先 生？”桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？ ”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然 您怎么知道穿上去什么感觉？ ”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挛着下巴。“这”“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您”。“这样做真的有必要吗，孩子？ ”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！ ”老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它 们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。 "穿起来感觉怎么样？ ”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别！ ”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？ ”“你想说什么？ ”“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受 一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔 跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城 跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！ ”桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口 吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盆的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清 单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”“谢谢您，桑德森先生！ ”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？ ”男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬 头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？ ”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚？ ”男孩想了想，犹豫了 一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛桑德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了 那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、 淡然、缓慢(选自雷布拉德伯里短篇自选集，有删改)【注】瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。假设你是抖音平台新进好文推荐博主，准备制作一期好文推荐短视频，你选择推荐的是小说夏天奔跑的 声音。为做好视频，需要你做好以下前期准备工作。15 . (1)任务一：视频第一部分是“概述情节”，请补充完成下面的情节梳理。一在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子。一道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先 生回想起少年时光。(2)任务二：视频第二部分是“小说详述"，你准备在情节“道格拉斯穿上绵白网球鞋”即文章段 后，结合上下文展开想象，写一段文字描述男孩离开鞋店之后飞快奔跑的场景。请完成这段文字编写，对 小说进行再创作。(3)任务三：视频第三部分是“小说欣赏”，你准备以下面其中一句话作为开头，写一段赏析性文字。请准备好不少于150字的文稿。小说让我们联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求。小说里的人物再平凡不过，而人物身上却有着动人的力量。16 .任务四：小说中的男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响、共同成长。这让你联想到简爱与罗斯特也 有类似的关系，因此准备在视频第四部分“经典共通”中结合简爱具体内容进行简要分析。请准备 好文稿。【答案】15. (1)道格拉斯想买网球鞋却钱不够男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿(2)道格拉斯踩着棉白网球鞋飞快地穿过大街小巷，像瞪羚一样跳跃着出了城，穿过城外的小河，任凭 河水漫过他的新鞋，又奔跑在麦田和灌木从中，尽情地挥洒他的汗水。(3)示例一：小说内涵丰富，带给读者无限思考。男孩为得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德 森先生做事，实现了自己的愿望，而桑德森先生在青春活力的男孩的感染下，生命的活力被激发。小说字 字句句都表达着对青春活力的赞美；对男孩用尽百倍努力劝说桑德森先生，表达着勇于追求梦想的赞美； 同时桑德森先生能体察孩子内心，满足孩子的愿望，传递出人与人之间相互理解和相互尊重的可贵。示例二：小说里的男孩充满能量。他执着，执着到天天下午站在鞋店的橱窗下看自己的想要的鞋，不达目 的，誓不罢休；他聪慧，买鞋缺一美元，最终成功说服桑德森先生通过试穿鞋子，引起先生的共鸣，还提 出通过做事来还一美元的意见，最终获得桑德森同意；他充满活力，善于表达，富有感染力，他说话“滔 滔不绝”“狂热”，他的话像“汹涌的激流一样”。充满能量和活力的小孩令人着迷。示例三：桑德森先生令人感动。他可爱，他爱护自己鞋架上的每双鞋，整理好它们。老人还聪明，他一开始 就猜到了男孩的目的。老人还和善，富有耐心，男孩劝他试穿鞋子，他最后还真的试穿了，虽然球鞋和他的 西裤搭配不伦不类。他更是一个善解人意的老人，穿鞋后，他体会带球鞋带给人的活力，最后把鞋卖给了男 孩。这样一个有爱的老人令人掩卷难忘。16 .简爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简-爱变得勇敢自信。罗切斯特因残 疾而自暴自弃，是简爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。【解析】【15题详解】(1)本题考查文章内容概括。第一空：根据第段“'我知道你想买什么。'桑德森先生说，'每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉 得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。'”可知，处可概括为：道格 拉斯想买网球鞋却钱不够。第二空：根据第段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盆 墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一 张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”第段“这是今天下午你要为我做的一堆 事情。办完这些事，我们就两清了”可知，处可概括为：男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心 愿。(2)本题考查情境想象。作答此题要结合上下文的语境及道格拉斯的性格进行想象。示例：道格拉斯穿上棉白网球鞋，飞一般的窜出鞋店，像一只瞪羚，风一般的穿过炎热的大街，穿过清澈 的小河，穿过碧绿的草原，穿过茂密的丛林(3)本题考查对文章的赏析。示例一：男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，先是想方法唤醒桑德森先生的青春记忆，激发老人的 青春活力，接着以为桑德森先生做事为条件，向桑德森先生展现出自己的青春活力，最后成功实现了自己 的愿望，小说表达了对青春活力的赞美；桑德森先生一开始戳破小男孩道格拉斯的想法，却没有对他进行 任何辱骂，反而愿意听从道格拉斯的建议，唤醒自己的青春活力，同时也理解了男孩对运动鞋的追求与渴 望，小说表达了理解尊重的主题；小说主要围绕男孩道格拉斯和老人桑德森先生来展开，展现出道格拉斯 为了实现梦想，拥有一双新的运动鞋而不断去尝试努力，最终成功打动桑德森先生，得到心爱已久的运动 鞋的故事，这是一个是追求梦想的故事。示例二：道格拉斯是一个执著追求梦想的阳光男孩，他想拥有一双棉白网球鞋，可是因为贫穷无法实现， 于是他每天下午都站在鞋店的橱窗下看自己的想要的鞋，为了得到渴望已久的网球鞋，先是劝说鞋店主人 桑德森先生试穿鞋子，以此来激发老人的生命活力，接着以为桑德森先生做事为条件，向桑德森先生展现 出自己的青春活力，最后他用自己的真诚与智慧打动了鞋店主人桑德森先生，实现了自己的梦想，这是一 个多么可爱的小男孩啊！示例三：桑德森先生是个善解人意、心地善良的人，他一开始戳破小男孩道格拉斯的想法，却没有对他进 行任何辱骂，反而愿意听从道格拉斯的建议，男孩劝他试穿鞋子，他还真的试穿了，虽然球鞋和他的西裤 搭配不伦不类，但他在试穿鞋子的过程中感受到自己曾经拥有过的青春活力，于是他感同身受，最后把鞋 卖给了小男孩，帮助男孩实现了想拥有一双棉白网球鞋的梦想，他是一个多么善良的老人啊！【16题详解】本题考查拓展延伸。罗切斯特热情奔放，平等待人、把简爱视作朋友，与简-爱坦诚相见，让简爱深深爱上了罗切斯特。罗切斯特因为不幸的婚姻，让他对爱情和生活失去了希望，但简爱淳朴、善良和独立的个性唤起了罗切斯特对生活的追求和向往，并爱上了简爱。17 .任务五：视频第五部分是“我的心声”，关于这一部分你有两个灵感。夏天奔跑的声音【美】雷布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主， 店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周， 满意地点点头。片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己 的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小 心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你 吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”“不是！ ”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉 您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先 生？ ”桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？ ”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然 您怎么知道穿上去什么感觉？ ”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挛着下巴。“这”“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？ ”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！ ”老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它 们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。 "穿起来感觉怎么样？ ”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别！ ”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？ ”语文为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八 方：杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能拈 轻怕重；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的怪诞不经；遥望缥缈的天上街市，我们插上了 想象的翅膀语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏 世间美景。语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，相约读书写作，奔赴语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ 【答案】多彩语文（魅力语文）（广博语文）【解析】【详解】此题考查补写。此题要求与“美好青春”结构相同。“美好青春”是偏正短语，结合主题“我的语文 我的青春”，可 补写为：有趣语文，魅力语文，精彩语文，多彩语文，精深语文，广博语文等。任务三：3.纪念册第一部分“诗文汇集”再现了同学们印象深刻的诗文名句以及自己的感受。请填补下表的空白, 并探究其中四首词所表达的感情有什么共同点。作品选文我的感受十五从军征出门东向看，O心中抱有对家人的期盼，最终迎来的只有失望和哀伤。白雪歌送武判官归京北风卷地百草折，O边塞的北风真猛啊，我仿佛已 经看到了雪花漫天飞舞。“你想说什么？ ”“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受 一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔 跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城 跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！ ”桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口 吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清 单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”“谢谢您，桑德森先生！ ”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？ ”男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬 头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？ ”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚？ ”男孩想了想，犹豫了 一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了 那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、 淡然、缓慢（选自雷布拉德伯里短篇自选集，有删改） 灵感一：上文让你不禁想起了与好友、与亲人、与老师甚至与陌生人相处的场景。他或她不经意间影 响着你，为你提供可贵的精神养料。因此，你准备向他或她写封信，回忆相处的点滴，表达真挚的谢意。 灵感二：“有梦就要勇敢追”这句话在你心底久久回荡，你准备就上文写一篇读后感。请任选其一，吐露你的心声，为视频最后一部分完成文字编写。写作提示：题目自拟：文中不得出现真实的人名、校名、地名：书写规范，卷面整洁；不少于 600 字。【答案】例文1:温暖亲爱的母亲：您好吗？我在学校给您写信。看窗外，黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依 偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空 特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，我只想快点回家。记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄 色的灯光和微微笑着的您。您侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，又忙着从茶壶里倒出杯茶来， 紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。您用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清 脆响声，才慵懒地伸手端起那杯茶来。触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。吹开浮叶，轻轻地啜饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前萦绕。握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。还记得去年窗外飘洒着初雪 时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的您的脚印在雪中 深浅不一。我站在门口，听见三声轻轻的叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接您，帮您 挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。您接过去，浅浅啜饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与 温热晕染了目光，水一样的温暖在我和您的心上缓缓流淌。我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不 灭。写到这里，我只想回家去，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。母亲，谢谢您给予的温暖。您可安好？永远爱您的女儿敬上2023年4月6日例文2：有梦就要勇敢追夏天奔跑的声音读后感你有梦想吗？你有勇气去战胜困难追求梦想吗？读夏天奔跑的声音让我懂得了许多。这篇短文讲述了男孩道格拉斯需要一双夏天的网球鞋，但他的钱不够。于是他努力说服店主桑德森先生试穿了自己很久以来不曾穿过的运动鞋，感受着鞋子的轻盈，并让他也穿上了一双新鞋, 为桑德森先生跑遍全城，处理他的各种杂务。道格拉斯是幸运的，他实现了自己有新鞋子穿的梦想。他之所以幸运，并不全是因为桑德森先 生是一个好人，更在于道格拉斯坚守梦想，并朝着预定目标行走。其实，在现实生活中，每个人都 会有自己的梦想。但最后有些人成功了，而有些人却失败了。究其原因，就是寻梦的路上，你是否 能战胜困难，是否能坚持不懈很小的时候，妈妈就对我说：“有梦的人生是七彩的，有梦的人生是激昂的，有梦的人生是无 怨无悔的。哪怕是芝麻粒一样的梦，也是有了奋斗的目标，有了追求”这句话一直激励着我， 让我面对困难，永不放弃。5岁时，我就与钢琴结下了不解之缘，每天至少要弹一个多小时，我希 望有朝一日能在我的指间流泄出优美动听的乐曲。其实，在这6年多的练琴路上，我有很多次都想 放弃了，练琴真的太辛苦了，尤其是碰到一些难的曲子，一连好几个星期都弹不熟，心里真是懊恼 不已，想弹好琴的信心全无。可每当我失去信心想放弃时，耳畔就会回想起妈妈曾说过的那句话， 然后就会在放弃与坚持的心灵交叉路口徘徊着，但最终还是选择了坚持。在不懈的努力下我终于通 过了6级钢琴考级没有梦就没有希望。有了梦想，蒲公英就开始乘风而行；有了梦想，丑小鸭变成了高贵的天 鹅这次阅读了道格拉斯的故事后，更让我坚信，只要我坚守梦想，不懈努力，定会有梦想成真 的那天。【解析】【详解】这是两则材料作文。1 .审题与立意。材料是一篇小说，用具体生动的语言讲述了男孩道格拉斯和鞋店店主桑德森先生的故事。 为了得到渴望已久的网球鞋，道格拉斯用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望；而桑德森先 生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。这是两个善良的人的交往。道格拉斯聪慧、 纯真、执着；桑德森先生宽容、耐心、善解人意。两个人的身上都体现着人性之美。因此作文中要着力于 写人性的优点，表现生活中的真善美。2 .选材与构思。灵感一要求写一封信，“回忆相处的点滴，表达真挚的谢意”，可选对象有许多，如给好 友、给亲人、给老师甚至是给陌生人。或者是一句温馨的话语，促使你走出生活的阴霾；或者是一个 下意识的动作，让你躲避了凶险；或者是日常生活中的嘘寒问暖，让你意识到了生活的美好回忆往 事，具体描绘，唤起对方的记忆，表达自己的谢意即可。注意书信的格式要正确。还要注意书信使用的第 二人称，娓娓道来，亲切自然，给人的感觉如话家常，倍感温馨。灵感二点明了文章要从男孩道格拉斯的角度“有梦就要勇敢追”入手写读后感。注意读后感要重在感，感 叹道格拉斯的执着、不放弃，最终成功，更要感慨自己对生活的理解，用道格拉斯的经历来审视自己的生 活，表现他带给自己的追求梦想的力量。或者是用事实说话，具体写自己和男孩一样执着追求的经历；或 者是反思，感悟许多的像男孩一样的人的精神，结合自己的生活经历，表达对眼前困境的看法。南乡子登京口北固亭有怀一？曹刘。生子当 如孙仲谋。这里暗示了自己收复失地的伟 大理想。渔家傲秋思,O这里借用了 “勒石燕然”的典 故。征人们心里好矛盾啊，既 思念家乡，但尚未建功立业， 又不甘无功而返。江城子密州出猎，西北望，射天狼。字字句句都体现着报效国家的 爱国精神。破阵子为陈同 甫赋壮词以寄之，赢得生前身后名。这样的志向是何等的雄壮！山坡羊潼关怀古伤心秦汉经行处，O对历代王朝兴亡的感慨尽在这句中！出师表，。作为君主不应随便看轻自己， 说不恰当的话。我们普通人也 是。四首词共同表达的感情：O【答案】 .泪落沾我衣 .胡天八月即飞雪 .天下英雄谁敌手 .浊酒一杯家万里 .燕然未勒归无计 .会挽雕弓如满月 .了却君王天下事 .宫阙万间都做了土 . 不宜妄自菲薄 .引喻失义 都表达了 “家国情怀”或都表达了爱国之情【解析】【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“沾、胡、即、浊、酒、 燕、勒、雕、阙、妄、菲、义”等字的正确书写。第空，南乡子登京口北固亭有怀通过对古代英雄人物 歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那 样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想；渔家傲秋思表达了作者 自己和将士们的英雄气概及艰苦生活，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀；江城子密州出 猎表达了词人希望得到朝廷重用，为朝廷效命的坚定决心和爱国之情；破阵子为陈同甫赋壮词以寄 之通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的 理想。据此可知，这四首词都表达了作者的爱国之情。任务四：纪念册第二部分“笔记在线”再现了同学们学习古诗文时常做的笔记。请根据资料包里的内容，帮助小编 辑完成笔记的空缺部分。【资料包】甲：鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶 莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有 甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。乙：孔子赞颜回孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？ ”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩， 足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔 子愀然变容曰：“善哉，回之意！ ”（节选自庄子，有删改）【注释】颜回：孔子的学生；仕：做官。丙：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【笔记在线】4 .语言文字积累梳理。词语出处读音释义成语积累与文章词语读 音意思相同的 成语恶死亦我所恶*e过失、罪恶、恶人好逸恶劳 除恶务尽 深恶痛绝 恶贯满盈wi