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幼儿园小班美术教案合集15篇幼儿园小班美术教案1 活动目标： 1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。 2.能依据圆形面包大胆添画，进展幼儿想象力气。 活动重点： 用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 活动难点： 能够依据画圆大胆开放想象并添画。 活动预备： 1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。 2.已有了解过圆形物的学问阅历。 活动流程： 一、以“面包师”的身份进场 1、小伴侣们，今日我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。 2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答） 3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今日我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观看。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？” 通过争辩并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？” 4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？ 小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的.用处大吗？ 二、讲解示范。 1、师“今日我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。 2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！ 老师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？” 3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系） 4、发散思维，请幼儿想象。 师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们宠爱吃各种不同样的面包。我们快想想方法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范： （1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条） （2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬） （3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画） 三、幼儿大胆作画，巡回指导。 1出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布 2讲解操作要求： （1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。） （2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更宠爱哦！ （3）画完将小手指在抹布上擦干净。 师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作） 3放音乐、幼儿作画，随机指导。 四、鼓舞评价。 师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品） 小伴侣，你们的小手真敏捷，做出了许多美味的面包，你最宠爱哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！ 师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们抓紧供应客人吃吧！ 师幼互动 结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。 幼儿园小班美术教案2 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的力气。 3、熟识三原色中的红色，并初步学会按确定方向涂色。 活动预备 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、开放 1。感知苹果的颜色 出示图片苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2。学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按确定方向涂色， 3。布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按确定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4。幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿势，鼓舞幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关怀幼儿完成作品。 5。呈现幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 幼儿园小班美术教案：花叶子 执教老师：钟如&钟利英 活动目标 1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。 2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的灵敏性。 活动预备 1、图片枫树叶 2、涂色树叶，枫叶。 3、幼儿用图画纸，油画棒。 活动过程 一、导入 出示图片：叶子 小伴侣，你们看看这些叶子漂亮吗？ 仔细观看一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。 二、开放 1、出示涂色叶子 老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？ 什么颜色最漂亮呀？ （老师鼓舞和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。 2、老师示范涂色方法 涂色时，顺着一个方向涂， 尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。 小伴侣们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。 3、幼儿绘画，均匀涂色。 鼓舞幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小伴侣加以鼓舞、表扬，涂的慢的小伴侣赐予指导、关怀。 三、结束 1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互欣赏，老师讲评幼儿涂色作品。 2、老师：小伴侣们，在你们的关怀下，小叶子们都变得特殊漂亮，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小伴侣呢，你们给小叶子说什么呢？ 幼儿园小班美术教案3 活动目标： 1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“x xx”的节奏。 2、体验仿照动作的欢快。 活动预备： ppt、音乐、纸箱 活动过程： 一、导入 1、问好 师：今日老师给小伴侣们带来了几个好伴侣，我们看看是谁啊？（出示图片1） 师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手） 2、引出主题 师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答) 老师讲故事：原来蚂蚁王国要进行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！全部的蚂蚁都来到了大森林里，开头搬运木材，预备搭一个大大的舞台。 3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。 二、进入 1、师：小伴侣听听看，他们的舞台有没有搭好？（听音乐，幼儿感受节奏。） 幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词（搬、推、拉、堆）的动作。 2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？（再听一遍音乐，边听边做动作。） 3、节奏训练 师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？ 三、深化 1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开头吧。 2、师：小蚂蚁们真能干，我们成功的搭了一个大舞台了，真欢乐。 3、完整、整齐地跟着音乐再来一遍，留意节拍精确性，鼓舞幼儿做自己的动作。四、延长 师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！ 活动反思： 本次活动老师预备的ppt颜色明丽，主题突出，整个活动比较顺当。选材和目标的定位都是比较适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的宠爱，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。 该教材选自奥尔夫音乐，是特殊受幼儿宠爱的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进行的反思应当从我的设计初开头，由于这个好玩的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受力气比较好，特殊宠爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏，于是我准备在本班开展这个活动。 在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简洁重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应当是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的.基础上更利于幼儿在仿照的环节更顺当，在这四个动作的创编上面孩子们应当都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在仿照动作上。刚开头应当邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进行创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有准时鼓舞幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。 其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太适合的，小班幼儿的思维特点是具体形象，这样的空想让幼儿留意力很快地就转移了，活动也就进行不下去。假如能供应一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。 另外，本次活动的侧重点应当偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。 在环节的设置上也比较好玩，从一开头和小蚂蚁打招呼（学习节奏）到听故事、欣赏音乐，深化仿照都在情境中进行。各个环节之间的过度自然，连接流畅。 其实在很多活动中还是需要在不断地试课中才能够了解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最终效果没有完全达到，我会在以后的活动中进一步修改。 幼儿园小班美术教案4 设计思路： 我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有确定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进行尝试的。我们这一学期剪纸的争论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，宠爱的内容动身，因此设计了这一活动。 活动目标： 1.学习剪树叶的基本外形。 2.体验关怀树妈妈的欢快情感。 3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 4.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 5.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： 树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等 活动过程： 一.玩耍：春风吹 (老师带领幼儿入场)今日，树妈妈又要和大家做玩耍了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的玩耍。(玩耍进行23次) 二.谈谈讲讲 1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会欢乐吗？你们情愿关怀树妈妈变出树叶宝宝吗？ 2.讲解、示范 重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三.制作树叶宝宝 观看： 1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四.呈现树叶宝宝 现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今日真兴奋，小伴侣们一起让树妈妈变得这么漂亮，感谢小伴侣们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。) 活动反思： 在剪纸活动中，应急躁、引导孩子克服困难，产生对剪纸的爱好，让孩子从没急躁变的慢慢情愿剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的爱好有增无减。同时，对他完成的作品赐予观赏和确定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师应敬重幼儿，急躁关怀幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢快，从而促使幼儿健康进展。 幼儿园小班美术教案5 活动目标： 1、 引导幼儿用各种颜色，接受平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。 2、 进展幼儿手的把握力气。 3、 激发幼儿爱妈妈的情感。 4、 宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、 能开放丰富的.想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、 珠子项链一条。 2、 油画棒、画纸（上绘线条呈圆形） 活动过程： 一、 妈妈的节日 1、 小伴侣你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎 么给妈妈庆祝节日呢？ 2、 幼儿自由发表观点。 3、 老师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈 妈一条好看的珍宝项链怎么样？ 4、我们小伴侣都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今日我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍宝项链。 二、讲解示范作画方法 1、小伴侣你们看看珍宝项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍宝串起来，要串在珠子中间。）这些珍宝是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。） 2、老师为大家预备好了串珍宝的绳子，我们依据挨次把一颗一颗彩色的珍宝串上去，就像这样。（老师示范作画） 3、强调作画要点：绳子确定要从珍宝的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。 三、幼儿作画老师巡回指导 1、发放作画工具，幼儿作画。 2、老师巡回指导幼儿作画：鼓舞平常不太情愿动手和绘画力气不是很好的孩子乐观大胆动手作画，提示幼儿保持画面洁净。珍宝要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。 四、评价呈现幼儿作品 1、集中呈现几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍宝的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面洁净等放方面欣赏作品。 2、拓展幼儿阅历：除了珍宝项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？ 五、祝福好妈妈 小伴侣们画的项链真漂亮呀！小伴侣们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们每天欢乐，永久漂亮。现在一起来说出对她们的祝福。 幼儿园小班美术教案6 活动目标： 1、培育幼儿对泥工活动的爱好。 2、熬炼幼儿的手眼协调力气，提高幼儿的动手力气。 3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 学问阅历预备：活动前已进行过搓长条的练习。 物质预备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。 活动过程 一、欣赏与感知。 实物导入，欣赏泥泥狗 老师：小伴侣，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？ 通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。 老师：小伴侣，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。 二、出示实物麻花，引导幼儿观看麻花的形状，引起幼儿参与活动的爱好。 老师：今日老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？（出示麻花）这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？（长长的，弯弯曲曲的） 三、老师利用儿歌进行示范操作 1、利用儿歌进行示范。 老师：紫砂泥儿拉拉长（取一段橡皮泥，给它拉拉长），放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒（搓成小泥条），捏起两端轻轻拧（再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的"模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。 2、强调拧的动作 老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。 四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导。 老师：现在我请小伴侣都来当大厨师拧一拧大麻花吧！ （关怀力气较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。） 五、结束活动。 老师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小伴侣立即把做好的麻花送到超市里去吧！ 活动建议： 在拧麻花的这个动作上可以探究更加简洁适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽视了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。 活动花絮： 孩子们对泥土有着特有的爱好，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的爱好。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。 幼儿园小班美术教案7 活动目标： 1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。 2、初步感受美的力气，在制造中体验乐趣。 活动预备： 示范图。小图片 活动过程： 1、以故事的形式，激发幼儿的爱好。 小伴侣我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。 春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。 2、（出示图片）引导幼儿观看花的造型，激发制造意识。 （1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。 3、通过小图片关怀幼儿梳理各种花组合后的造型。 （1）那你宠爱那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）老师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的.花呀？（出示小图片） （2）你还宠爱那朵花？为什么？（同上） 4、师讲解作画的方法。 看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最终，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。 5、幼儿操作 小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？ 6、讲评 （1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。 （2）小伴侣的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！ 幼儿园小班美术教案8 教学目标： 1、激发幼儿同学爱好，培育动手力气； 2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成好玩的图形，并把握技法。 教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成好玩的图形，把握技法、技巧。 教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 教具及学具： 水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布 教学过程： 一、导入： （一阵小女孩的哭声传来。.。.。.）小伴侣，你们听，这是谁在哭呀？ 呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么难受，让我们听一听吧。.。.。. 丢丢一觉醒来，发觉自己在云朵上漂着，四周一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子们在欢快地玩玩耍，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢突然大哭起来，小伴侣们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么难受呀？”丢丢说：“呜呜为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？” 让我们观看一下，丢丢和小伴侣们毕竟有什么不同呢？让我们来观看一下 （电脑出示画面-丢丢和小伴侣的比较） 这时候，一个小伴侣指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，或许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我当然知道了你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了，只要你仔细去查找。”小伴侣说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。 （电脑出示-指纹王国） 二、新课教学： 小鸟带着丢丢和小伴侣们往前走去，他们来到海边，听到动听的歌声。.。.。.小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？ （电脑出示海边的画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后消逝添画的线条，原来是一条可爱的美人鱼） 大家和小美人鱼相互问好后，又连续往前帮丢丢指纹王国的公民 这回丢丢先发觉了她的伙伴，兴奋极了！她得意地向对面指去- （电脑出示一组指纹印，请小伴侣们仔细观看，这里藏着指纹王国的什么公民） 同学们，老师给每一小组都预备了这张图，看看哪个小组能最快速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下 （将同学们的添画在实物投影仪上呈现） 丢丢对小伴侣们说：小伴侣们，今日我很兴奋，在大家的关怀下，我找到了很多指纹王国的伙伴，可是和你们比起来，我的伙伴还不够多，我希望你们能关怀我，找到更多的伙伴，你们情愿帮我这个忙吗？ 刚才小伴侣们经过观看都留意到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴，那我们就必需把握好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。 （师用实物投影仪示范并讲解） 1.先用不同的手指按同样的颜色，请小伴侣留意，不同手指按出来的指纹的大小是有区分的 2.换颜色的时候必需先用擦手布把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹 3.最终等指纹略微干一些，再用水彩笔添画 小伴侣们，你们都看明白了吗？ 那老师想考考大家，看谁能说说，应当依据什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民 （电脑出示画面演示小狸猫印制步骤） 1.构思。.。联想如何用概括的方法印制 2.印制 3.添画 三、作业练习 等会我们要和丢丢一块去查找指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去查找，你们想象一下，在这些场景里，可能会遇到指纹王国的哪些公民 大家开头动手吧！看看哪个小组的同学查找到的指纹王国的公民种类最多！ 老师巡回指导 四、小结： 请小伴侣们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最宠爱的作品前 老师选择最有特点的作品讲评，然后总结 同学们，今日我们通过自己的小手关怀丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，同学们还可以再试试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化 幼儿园小班美术教案9 教材分析： 本课教材为幼儿园美术二班级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培育幼儿同学观看和分析力气，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发觉生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发幼儿同学从生活中发觉美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。 教学目标： 1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的学问。 2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿同学的想象力。 3、培育创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。 教学重点： 围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。 教学难点： 渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。 教学预备： 课件、杯子、 教学过程： 一、激情导入 1、PPT出示图片猜猜看这是什么？ 2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。 二、探究新知，激发创作力气。 （一）、初步了解杯子的材料及功能。 1、PPT出示古代的杯子。 酒器、水器 材质：青铜、玉、陶土 2、实物出示现代的杯子。 保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等 材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等 （二）、观看分析结构 1、分发实物杯子给小组进行观看。 2、小组合作探究杯说说结构。 3、杯子各部分的作用。 （三）、欣赏好玩的杯子 1、新颖独特的杯子。 2、特殊功能的杯子。 3、小伴侣的.设计图 三、课堂艺术实践 1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简洁的功能介绍。 2、音乐融入课堂增加幼儿同学创作愉悦性。 四、展评幼儿同学作品 1、自评，依据老师供应的短句，阐述自己的作品。 我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。 2、互评 3、师评。 五、拓展延长并小结 欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。 幼儿园小班美术教案10 活动目标 1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。 2.能细致观看小鸡的外形特征并进行添画。 3.宠爱小鸡并情愿进行表现。 活动预备 可爱的小鸡挂图（见教具盒）。 画小鸡操作单（见幼儿操作包）。 大小不同的圆形瓶盖印章若干。 水彩笔、湿布。 活动与指导 观看出示小鸡，引导幼儿仔细观看，感受其外形特征。 老师：仔细看一看，小鸡的头和身体是由什么形状组成的？ 它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？ 它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？ 表现 创设情境，示范画小鸡的"方法。 老师：今日我要帮鸡宝宝画像，看一看我都预备了什么工具？ 说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？ 老师为鸡宝宝添画了什么？ 指导幼儿在画小鸡操作单上，拓印添画出不同的小鸡。 老师：还有许多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最终再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。 呈现呈现幼儿画的鸡宝宝，共同欣赏，沟通感受。 活动建议 观看是该绘画活动的基础，老师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分熟识小鸡的基础上进行绘画。 活动中，老师应着重引导幼儿争辩大、小印章的使用方法，如：小鸡的身体是由什么形状组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适合印什么？另外，在每一环节中老师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。 活动中的瓶盖印章可自制，应选用大小与小鸡相符的瓶盖，包上一层棉布或薄海绵，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也便利幼儿拓印时取放。 幼儿园小班美术教案11 活动目标： 1。学习如何使用剪刀，进行简洁的剪直线练习，以及涂色练习。 2。能够较为独立地完成制作过程，熬炼动手操作力气。 活动预备： 花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿参与活动的爱好。 1。师：小伴侣们，今日天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在春天的音乐中带幼儿做动作进入活动室） 2。（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好方法！（出示一只纸杯） 二、老师示范讲解制作纸杯花的方法。 1。师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只一般的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？ 2。老师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线 3。剪完后，师：剪完了全部的"直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯（开放全部竖条） 4。师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条开放，压折） 5。（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（老师示范画花芯） 三、幼儿操作，老师巡回指导，重点指导力气较弱的幼儿。 1。师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？ 2。幼儿动手制作，老师给与必要的指导。 3。幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体呈现。 4。师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！ 我们一起拍个照吧！（老师给幼儿拍照片） 幼儿园小班美术教案12 【活动目标】 1、观看石榴的特征。 2、尝试用手教育画，感受手教育画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【活动预备】 1、石榴图片。 2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。 【活动过程】 一、出示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的外形特征。 二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：实物、儿歌能关怀幼儿尽快了解和把握石榴的内外特征。） 三、示范用手教育画的.方法。 用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生动、简洁的语言关怀幼儿更快把握手教育画技巧。） 假如宝宝不是用手教育，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。 “石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。 （分析：老师可通过手把手地指导，让一些力气弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。） 四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，关怀宝宝将作品呈现出来。 （分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢快，提高他们学习的爱好。） 五、回忆儿歌。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。 幼儿园小班美术教案13 第一节 （一）创设情境，导入新课 1、辨识颜色玩耍 （拿精彩彩卡让幼儿同学辨识，看谁的反应最快，能说精彩彩的名称。） 老师欢快谈话：小伴侣们，瞧，我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小伴侣先得过我这一关，就是来做个辨识颜色玩耍。 2、美术字揭课题 在幼儿同学体验好各种材料的不同感受之后，接受谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题，呈现在黑板上。 精致好玩的课题吸引了幼儿同学的留意力，把幼儿同学惊奇、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿同学欣赏美术字的力气，为美术字教学打下了良好的基础。 通过玩辨识颜色玩耍，提高幼儿同学的学习爱好，使幼儿同学乐观主动地学习颜色的熟识。 3、了解绘画种类， 引导幼儿同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的.不同效果。 （素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等） A摸一摸，看一看绘画作品 B想一想，说一说内心感受 C找一找，认一认绘画种类 D画一画，动一动体验感受 幼儿同学在观看、触摸、争辩、实践中对不同种类的绘画