幼儿教师岗位技能培训方案7篇.docx

幼儿教师岗位技能培训方案7篇幼儿老师技能培训方案篇1 一、指导思想： 坚持以园为本、以老师为本和促进人才进展的培训理念，有目的有方案地分层推动老师培育工程，努力造就一个乐于奉献、乐观进取，集学习、实践、创新于一体的老师团队，为不断提高张泾幼教的进展水平添砖加瓦。 二、主要目标： 1、加强老师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。 2、明确规范老师的教育教学常规，留意提高老师专业素养和教育教学力气。 3、开展分层培训，促进不同进展层面老师的进展。 4、引领老师在参与式的园本教研和课题争论中，提高园本课程的实践力气。 5、鼓舞老师乐观参加连续教育与学历进修。 三、主要内容和要求： 立足本园实际，结合不同层面老师的进展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位老师在政治思想和常规管理和教科研力气上都能有不同程度的提高。 1、以幼儿园和老师新三年进展规划为依据，以打造幼儿园特色与品牌、共性老师为目标，对比方案，确保、赶超目标的落实。督促老师以江苏省幼儿园老师职业道德规范为行为准则，爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教育活动，进一步提升老师的职业道德素养;并通过家校网络平台，接受家长、社会对师德承诺的践行监督。 2、鼓舞老师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领悟纲要精神，建立教育目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。 3、依据锡山区幼儿园常规管理手册，修订、落实本园常规管理细则，并通过日常检查、行政巡查与书面检查相结合的方式，进一步内化要求，提高老师教育教学常规管理的执行效率。 4、连续有重点地开展好双休日活动，为老师供应熬炼和呈现的舞台，努力提高园本教研的实效。本学期人，将重点开展“环境与幼儿玩耍”的实践性研讨，重视为幼儿创设支持、关怀、敬重、关爱的心理环境，供应丰富的、能有效激发其探究与操作的。材料，留意幼儿与环境的互动。不断提高玩耍在幼儿进展中的效能，让玩耍成为幼儿学习的主要方式。 5、进一步加强对不同进展层面老师的培育与管理，多渠道地促进老师专业技能和素养的提高，增进不同进展层面老师的责任感和进取心，促进自主进展。特别老师开展是“中国象棋”、“早期阅读”、“民间玩耍”等特色活动的力气的提高，确保幼儿园的内涵的可持续进展。 6、进一步提高师徒结对的效能，通过指导与考查相结合的方式，增加师徒双方的目标和责任意识，力求师徒同进展。 7、通过与幼儿园的考核奖惩挂钩，增加每位老师的职业危机感，老师督促老师乐观参与老师连续教育与全员培训、学历进修、老师达标与资格证考核，关怀每一位老师树立终身教育的学习理念。 幼儿老师技能培训方案篇2 为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法，深化开展以同学为本，创建和谐校内活动，依据龙湾区教育局关于开展以同学为本，创建和谐校内教育活动的通知的文件，经争论准备，学校开展师德教育活动。 一、指导思想 紧紧围绕全面推动素养教育的要求，结合三次跨越解放思想大争辩活动，深化学习教育方针政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康教育等内容;以同学为本，创建和谐校内为主题，开展向优秀老师学习活动，让宽阔老师学有榜样，自觉践行社会主义荣辱观，造就一支让人民满意的老师队伍。 二、培训对象 学校在职教职员工 三、培训时间 8月25日8月29日 四、培训内容 1、师德教育专题培训 2、平安校内创建有关内容 3、班主任专业化学问培训 4、心理健康教育 5、学习为了自由呼吸的教育书籍 五、培训形式 暑期师德培训实行理论学习与沟通研讨相结合，榜样示范与建章立制相结合、集中研修与分散自学相结合等形式;分二个阶段进行。 幼儿老师技能培训方案篇3 一、培训意义 中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本;振兴教育，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴教育的内在动力和行动保证。老师是融合才智，传承文明的使者，老师礼仪具有领先性、示范性、整体性和深远性。 二、目标要求 1、通过礼仪培训提高老师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐进展及学校的文明进程。 2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得同学、家长、社会的敬重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校内礼仪环境，增进师生关系的和谐进展，使之布满亲和力和分散力。 三、组织机构 组 长： 王秋萍 副组长: 李顺、徐娜 成 员: 孟雪、李启美 四、培训对象 全体老师 五、培训时间 培训时间为：20_年9月1日20_年9月31日。 六、培训内容： 老师的素养; 老师的形象; 老师的语言; 老师的装饰; 课堂礼仪; 校内礼仪; 办公室礼仪; 师生关系; 社会交往(上); 社会交往(下); 七、成果呈现 每位老师撰写礼仪培训学习心得。 幼儿老师技能培训方案篇4 1、思想上用心引导，重视青年老师的思想政治工作，使他们宠爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟识，、以先进老师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、连续实施“青蓝工程”，让新老师与老老师“师徒结对”，使青年老师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。每学年初都要进行“拜师会”。每一位新进门的青年老师都要制定自己的三年进展规划，担当师傅的。老师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年老师在业务上尽快成熟。 3、搭建一个舞台。老师的成长需要有熬炼的机会、表演的舞台，学校的重要任务就是为他们搭好台子。 试验课程的老师均由青年老师担当。一方面，试验老师在真实触摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同时，自我的学习和领悟潜力也随着试验的深化推动而在不断提升，从而为今后个人的自主学习和持续进展打下了坚实的基础。另一方面，学校每个试验学科系列性的专题式实践和研讨活动，使试验老师的教育理念逐步内化为具体的教育教学行为，其具有共性特色的教育教学风格也在不断的实践和体悟中慢慢构成。 4、赐予一付重担。各级各类公开课让青年老师上；重点课题让青年老师参与；各类竞赛让青年老师参加；重要岗位让青年老师担当。接受“压担子”的方法熬炼青年老师，提高他们的师能。 5、连续实施“走出去，请进来”的培训方法。组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师指供各种教学信息。 6、抓教学基本功和教育常规，透过组织三字一话（粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话）竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，透过听课、评课、写课等活动，全方位提高青年老师的教学潜力。 幼儿老师技能培训方案篇5 一、指导思想 为深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中学校老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养老师队伍，依据关于做好_年全市中学校老师暑期师德专题培训工作的通知(温教办人函_97号)文件精神，结合我校实际，准备开展_年全校老师暑期师德专题培训工作。 二、培训主题 和谐教育，幸福师生。 三、组织领导 为确保暑期师德培训工作顺当开展，达成预定目标，学校成立师德培训工作领导小组，成员如下： 组长：苏为泽 组员： 四、培训目标 通过暑期师德专题培训教育活动，强化师德教育，弘扬高尚师德，增加宽阔老师潜心教学、教书育人的责任感和为同学服务的意识，引导宽阔老师力行师德规范，提高师德水平，忠诚人民教育事业，全面提高我校老师在师德方面的熟识并进而在教育教学实践中认真贯彻落实。 五、培训对象 平阳县鳌江镇前进学校全体老师 六、培训时间 第一阶段：8月2830日，计3天。 其次阶段：8月31日-9月1日，计2天。 七、培训内容 本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公正”两大战略重点和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡进展开放培训学习。 八、培训形式 接受集中培训和分散学习相结合的形式进行，可实行专题讲座、优秀老师先进事迹报告、学科素养测试、主题研讨、个人自学等方式，开展培训活动。 九、培训考核 1、考勤，培训期间的作息时间为上午8：3011：30，下午14：0017：00，其中自学地点均在办公室，职员工如无学习任务则正常上班。集中学习要求全员参与，不得缺席。缺席(含请假、公务、培训等)都要支配时间补课。无故缺席或未按要求参与这次集中教育活动的，要在当年的师德考核档案中赐予记载。 2、体会文章(依据师德培训与师德读本的阅读，从个人岗位动身，以撰写事例的形式，对自己的岗位职责及履职状况进行反思和剖析，提出改进和努力的方向，撰写文章一篇，9月2日前交教务处。 3、说明：考核合格者作为校本培训学分的依据。 幼儿老师技能培训方案篇6 怀仁试验幼儿园老师技能培训方案为了提高全园老师的专业基本功与教育教学水平，使老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，特制定以下培训方案。 一、培训方式与内容： 集中学习：由培训老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 音乐：学习简洁乐理学问、儿童歌曲的钢琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。 美术：学习简笔画、运用简笔画构图、颜色的运用等。 手工制作：教具制作。(包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧材料制作等) 舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。 教学活动设计：依据五大领域和幼儿年龄特点设计合理、有效的集体活动。 一般话：一般话基础学问培训。 二、培训对象： 幼儿园全体教职工 三、具体支配： 1、授课老师： 音乐：_ 美术: _ 舞蹈：_ 手工：_ 教学活动设计：_ 一般话：_ 2、培训时间支配： 音乐：2_年4月23日(中午一点一楼音体室) 舞蹈：2_年4月24日(中午一点一楼音体室) 教学活动设计：2_年4月28日(中午一点三楼会议室) 美术: 2_年5月11日(早上一楼音体室) 手工：2_年5月11日(早上一楼音体室) 一般话：2_年5月11日(早上一楼音体室) 怀仁试验幼儿园 幼儿老师技能培训方案篇7 一、指导思想 以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以进展内涵为宗旨，全面推动素养教育，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，接受多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为著力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。 二、研修目标 (一)总体目标 经过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，生疏有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学争论本事，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、玩耍观，不断完善幼儿老师的学问、本事结构，提高其实施幼儿教育教学的本事，以促进老师专业成长。 (二)分层培育目标 A一般老师： 1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人进展方案，充分发挥个人优势。 2、努力在日常的教育实践中贯彻纲要精神，开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。 3、有争论意识和必需科研本事，能进行合作争论。担当镇级、园级公开活动。 4、参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自我每一个有利于幼儿园的行为等。 5、能撰写较好的教育阅历文章，幼儿总体水平进展好。 B骨干老师： 1、师德修养好，具有仆人翁精神。主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身情景切实制定个人进展三年规划。 2、乐于参与各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。 3、科研本事强，参与课题争论，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。 4、与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园进展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。 5、勇于创出个人特色，总结教育教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。 三、具体措施： (一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化贯彻落实提出的“爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉，淡泊名利、志存高远”的四点期望。树立典型，弘扬正气，结实树立“教书育人，服务育人”的思想意识，开展“学为人师，行为世范”典型模范老师的学习宣扬活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。经过活动的开展，增加宽阔老师工作职责心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。 (二)经过培训更新教育观念，增加老师对实施素养教育重要性的熟识，提高老师实施素养教育的本事和水平。组织老师进一步深读、研读幼儿园教育指导纲要，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。 (三)提高老师的整体素养，认真开展业务培训 A资料及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。 B具体资料： 1、对不一样层次的老师进行专业培训 幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要连续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要构成共性化的教学特色，要有显著的教学成果。 2、鼓舞老师参加各级各类的业务竞赛评比活动 (1)35周岁以下的青年老师参加园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，呈现的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。 (2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。 (3)重视现代信息技术的培训，鼓舞青年老师参与现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的本事，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。 3、开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，准时猎取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。 4、确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，构成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并经过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教育阅历，以此不断更新教学理念。 5、自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角玩耍活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。14