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    幼儿科学游戏活动教案【最新5篇】_1.docx

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    幼儿科学游戏活动教案【最新5篇】_1.docx

    幼儿科学游戏活动教案【最新5篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。它山之石可以攻玉,下面一秘范文为您精心整理了5篇幼儿科学游戏活动教案,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。大班科学游戏教案 篇一 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备: 活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。 活动过程: 一、感知梯形的特征 1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀? 这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室) 2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征。 教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢? 2、比较长方形与梯形的异同点 (出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点:它们都有四条边,四个角 不同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 小结:这种形状的图形,名字叫梯形。 3、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 4、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。 听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形, (出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀? 涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。 折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。 装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导) 2、反馈:共同检验小朋友的操作。 四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识 国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧! 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里。 2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里。 教学反思: 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。 大班科学游戏教案 篇二 一、设计思路 本单元的主题游戏活动是超市游戏,根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题,有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解,让孩子学习多用角度思考问题,积极主动的与同伴交流,让孩子知道数学与生活的紧密联系。 二、活动目标 1、体验数学活动与生活的紧密联系。 2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。 3、引导幼儿回顾生活情景,仿编:求剩下的减法应用题。 三、活动准备 1、经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解。 2、游戏经验:会玩马兰开花 3、环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片。 四、活动过程 1、游戏导入:马兰开花 2、集体活动 (1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样? (2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个顾客过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:给你,欢迎您下次再来! (3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。 听教师完整示范讲述减法应用题 (4)观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个顾客过来,对售货员说:您好!我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说:给你,欢迎您下次再来! (5)教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情? (6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式? (7)。观看情景表演:情景表演。超市里有5个苹果,有一个顾客过来,对售货员说:您好!我要买3苹果。售货员给他3个苹果说:给你,欢迎您下次再来! (8)教师提问:超市里刚才发生了一件买苹果的事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题。 (9)请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系。 五、探索发现 1、课件游戏(幼儿用书P11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式。) 2、请幼儿根据图意编应用题。 3、请幼儿根据算式编应用题。 六、延伸活动 在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏。 幼儿科学游戏活动教案 篇三 活动目标 认知:认识各种木制品,知道木制品是木头制造的,是人们喜爱的用具。 技能:能说出木制品的优缺点。 情感:对木制品产生兴趣。 人格:知道树木和木制品的关系,爱护树木和木制品。 养成教育目标:学会正确使用和爱护木制品。 教案准备 1、在教室内布置各种木制用品。 2、图片一张:山上森林里伐木工人正在伐木,山坡及山下的河里有许多伐下的木头。 3、操作卡片“木材用处大” 教案过程 1、引导幼儿观察认识木制品。 “请你们找找我们教室里有哪些东西是木头做成的?是干什么用的?”(如玩具架是木头做的,是放玩具的;桌椅是木头做的,是给小朋友用的,)“这么多木头制成的东西?我们可以叫它什么制品?”(木制品)“你还知道有哪些木制品?是干什么用的?”(木梳、木桶、大衣橱、木盆、锅盖、刀柄等)“人们为什么喜欢用木制品?”(木制品比较牢固、便宜、不污染环境等。) 2、引导幼儿观察讨论树木与木制品的关系。 “木制品是木头做的,木头是哪里来的呢?”出示伐木工人伐木图片,让幼儿观察木头是伐木工人将树砍下来,再从河里或用卡车送到木材厂,锯成各种木块,制成木制品。“你能说出木制品是怎样做出来的吗?”利用图片帮助幼儿认识从树木到木制品的全过程:种树小树长大伐木运木材厂锯开做成各种木制品。 3、师生共同小结。 “人们喜欢用木制品,木制品是木头做的,木头是从树上砍下来的,所以人们大量种树,让树快快长大成为木材,才能有更多的木制品给人们用。长大一棵树,要很多年时间,做成一样木制品也不容易,小朋友都要爱护树木和木制品。” 活动创意 1、组织幼儿在 找找,还有哪些是木制品。 2、请幼儿回家找找家里有哪些木制品,来园讲给大家听。 3、让幼儿画各种木制品。 大班科学游戏教案 篇四 【设计意图】 儿时玩得很多游戏,都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。 【活动目标】 1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐; 2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力; 3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。 【活动准备】 每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。 【活动过程】 1、利用魔术盒导入活动。 师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣) 2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。 师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢? 幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳 师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。 幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星 师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。 幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。 师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多()花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。 幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 (通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。) 3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。 师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。 幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮u 师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。 幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。 4、让幼儿探索绳的编织方法 师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么? 幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等 师:刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下 幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。 5、结束部分: 师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。 【活动延伸】 1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。 2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。 【活动反思】 此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。 大班科学游戏教案 篇五 活动目标: 1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。 2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”,争做护绿小卫士。 3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 关键点:知道保护树木的重要性。 活动过程: 一、观看PPT,引发讨论 1、提问: 1)在这些图片上你看到了什么? 2)这样做会产生什么后果? 2、讨论:为什么要保护树木呢?它给我们人类带来什么好处? 二、分享交流,经验提升 1、交流: 1)你知道护理树木需要哪些工具和材料? 2)可以用一些什么方法来护理树木? 2、小结:护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等,若要树木长得好,可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。 三、小组制作,宣传护绿 1、提问:我们小朋友都知道要保护树木,可是破坏绿化的现象还不时发生,我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢?(鼓励幼儿想出多种宣传方法,师做总结) 2、师:我们可以做一些“护绿卡”,“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢? 1)幼儿分小组商量,合作制定“护绿卡”。 2)教师巡回,与幼儿边画边议。 3)将“护绿卡”挂到树木上。 3、延伸:我是护绿小卫士。 教学反思: 在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。 它山之石可以攻玉,以上就是一秘范文为大家带来的5篇幼儿科学游戏活动教案,能够帮助到您,是一秘范文最开心的事情。13

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