北京版英语六下Unit 3 Let's live a low-carbon life Lesson 9教案.docx

北京版英语六年级下册Unit 3第9课时教学设计课题Lesson 9单元Unit 3学科英语年级 六（下）教材分析本单兀是北泉版小学央语小学7X年级下册第二个单兀Unit 3 Let's live a low-carbon life.中的第九课Lesson 9,其教学内容主要是围绕谈论环境保护的途径和方法而展开的，语 言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say 通过 Guoguo 和爸爸妈妈的对话,学习了单词：date, protect, stop, litter, answer, clean ； 学习了句型：Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.本课围绕“环境保护”的主题以 世界地球日为切入点，通过对保护环境的具体途径和方法的学习，增强学生环保意识，学习 和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。学习目标（-）语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：date, protect, stop, litter, answer, clean2 .在教师引导下，初步运用句子：Mum, whafs the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4 .能够听懂、理解并表述世界地球日的日期及意义。5 .能够运用情态动词can, should等初步谈论自己对节能环保的想法。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能够运用情态动词can, should等初步谈论自己对节能环保的想 法。2 .能在日常生活中，能够运用情态动词can, should等初步谈论自己对节能环保的想法。 （三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，能够运用情态动词can, should等初步谈论自己对节能环保的想 法。（四）文化品格目标能够通过本课的学习，增强环保意识，掌握一些简单的保护环境的具体途径和方法。重点1. 学习单词和短语：date, protect, stop, litter, answer, clean ;句型：Mum, what's the datetoday? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.2.学会谈论环境保护的途径和方法。难点把所学谈论环境保护的途径和方法运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lead inThink and shareDo you know when is World Earth Day? What's it for? Think and share it with your classmates.你知道什么是世界地球日吗？你知道设立世界 地球日是为了什么吗？组织学生思考并回答问 题，出示图片和示例供学生参考，进而引出新 课内容，通日常生活中常见的和学生感兴趣的 话题引入新课，能够激发学生的学习兴趣，提 升学生的课堂参与度。你知道什么是 世界地球日 吗？你知道设 立世界地球日 是为了什么 吗？思考并回 答问题。通日常生活中常 见的和学生感兴 趣的话题引入新 课，能够激发学 生的学习兴趣， 提升学生的课堂 参与度。讲授新课一、 Listen and say1. Guoguo and her parents are looking at a poster. What is it and what are they talking about? Lefs have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了 解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内 谷O2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文 内容，学习 单词：date, protect, stop, litter, answer, clean 的使用 方法。看图片，提前 了解课文话题 内容。听录日，了解 对话内容，理 解并记忆对话通过图片展示，提前了解课文话 题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。考查学生的听力 能力和理解、记 忆能力，在情境3. Lefs learn详细讲解本节课重点句型：Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question.的使用方法。帮助学生理解并牢记询 问日期、询问出行方式、谈论环境保护的途径 和方法的句型。4. Read and answer分段出不课文内容，组织学生分段阅读课文内 容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和 掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、 短语和句型。内容。理解并 记忆重点单词 的用法。学习、理解并 记忆本节课重 点句型： Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stopusingplastic bags. Nowlookaround and answer my question 的 使用方法。分段阅读课文 内容，然后回 答问题。中学习单词： date, protect, stop, litter, answer, clean的使用方 法。详细讲解本节课 重点句型：Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answermyquestion .的 使 用方法。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单词、短语和句型。5. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后 根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。 考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度 的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。6. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理 解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过 程中锻炼学生的口语表达。7. Think and shareTo protect the environment, we should .we shouldn't.出示问题和信息，组织学生根据问题，判断所给信息属于“We should还是"Weshouldn't”考查学生对本节课所学内容的理 解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。阅读文字信 息，然后根据 课文内容，判 断所给句子的 描述是否正 确。看图片，听录 音，跟读课文 内容。阅读所给文字 信息，然后根 据问题，判断 所给信息属于“ Weshould ”还 是“Weshouldn't通过练习，考查 学生对本节课所 学内容的理解和 掌握程度的同 时，锻炼学生的 阅读理解和分析 判断能力。通过练习，帮助 学生加深对课文 内容的理解和重 点单词、短语和 句型的理解和记 忆，过程中锻炼 学生的口语表 达。通过练习，考查 学生对本节课所 学内容的理解和 掌握程度的同 时，锻炼学生的 归纳总结能力。8. Role-play出小教材Listen and say部分图片，组织学生以 小组为单位，分角色朗读课文内容。考查学生对 课文的理解和掌握程度的同时' 复习本节课重 点单词、短语和句型。以小组为单 位，分角色朗 读课文内容。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，复习本节 课重点单词、短 语和句型。二、 Listen and match1. Listen and match出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音看图片，据录通过练习，考查把所给图片进行连线。考查学生对本节课的单音把所给图片学生对本节课的词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻进行连线。单词、短语和句炼学生的听力能力。2. Read and check型的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的听力能 力。播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入听录日，看听通过音频和文字理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方力原文，深入相结合的方式，式，帮助学生理解听力部分的内容。理解听力部分帮助学生理解听3.Read and write的内容。力部分的内容。出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文内再次阅读课文通过练习，考查容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失内容，然后根学生对课文的理的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌据课文内容把解和掌握程度的握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表所给文段句子同时，锻炼学生达能力。中缺失的部分的归纳总结和书三、Lef s do1. Ask and write what you can do on these day.出示教材图片，组织学生根据图片谈论这些特 别的日子分别是什么，设立这些节日的意义是什 么，以及我们能为保护环境做哪些事情。考查学生 对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的 口语表达能力。2. Lefs play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打印机播放课件动画，组织学生看纸张上所给的中文 释义，让学生说出其对应的英文单词，然后点 击鼠标，从打印机下方出现答案，验证学生的 答案是否正确，以此类推，考查学生对新单词 的认识和发音的掌握情况。4. Group workWork in groups. Talk about how to protect the environment with your group members. What we should do and what we shouldn't do. And then share your ideas with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论为了保护环境， 我们应该做哪些事情，不应该做哪些事情，然后把补充完整。看图片，根据 图片谈论这些 特别的日子分 别是什么，设 立这些节日的 意义是什么， 以及我们能为 保护环境做哪 些事情。完成练习单 词、短语的游 戏。以小组为单 位，讨论为了面表达能力。通过练习，考查 学生对本节课重 点内容的掌握程 度的同时，锻炼 学生的口语表达 能力。通过游戏，考查 学生听力能力的 基础上复习本节 课重点单词、短 语和句型。通过小组活动， 巩固本节课的重你们小组的观点分享给全班同学。巩固本节课的重 点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做 能力。保护环境，我 们应该做哪些 事情，不应该 做哪些事情， 然后把你们小 组的观点分享 给全班同学。点单词、短语和 句型的同时，培 养学生的团队和 做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: date, protect, stop, litter, answer, clean.2. We can master the usage of the sentence: Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.3. We can talk about how to protect the environment.四、Homework1. Write the words: date, protect, stop, litter, answer, clean 3 times.2. Practice using the sentence: Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.3. Make dialogues about protecting the environment.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语： date, protect, stop, litter, answer, clean ; 句型： Mum, what's the date today? What can we do then? How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags. Now look around and answer my question . Ask and write what you can do on these days.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习谈论保护环境的途径和方法。通过读后回 答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训 练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练 习方式巩固谈论保护环境的途径和方法。板书Lesson 9date, protect, stop, litter, answer, cleanMum, what's the date today?What can we do then?How does your dad go to work every day? And we should stop using plastic bags.Now look around and answer my question .Ask and write what you can do on these days.