幼儿园语言活动教案《小兔的玩具店》教学设计和教学反思 (5).docx

小兔的玩具店教学设计和教学反思一、教学目标1 .掌握词汇：玩具店、小兔、玩具、卖、钱、买、家长、客人等。2 .能正确运用句型：“小兔开了一家玩具店，他卖了许多好玩的玩具。有些是小 兔自己喜欢的，有些是家长们让他卖的。买家都很满意，小兔也挣了不少钱。”3 .能够理解并运用对话：“客人：小兔，给我拿一只小熊玩具。小兔：好的，这 是一只很可爱的小熊，请问这个要多少钱？ ”4 .发展幼儿的语言表达能力和交际能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。二、教学重点1 .学习词汇：玩具店、小兔、玩具、卖、钱、买、家长、客人等。2 .建立对话模型，培养幼儿的交际能力。3 .练习与表演角色扮演。三、教学难点1 .掌握词汇，理解对话语境。2 .发挥幼儿的表达和表演能力，让幼儿尽情投入到角色扮演中。四、教学方法游戏教学法、角色扮演法、互动教学法。五、教学准备1 .教学PPTo2 .玩具模型或图片。3 .家长角色扮演服装或道具。4 .课件。六、教学过程1 .教师板书教学目标，让学生知道要学什么。2 .播放玩具店动画片让孩子们了解玩具店的场景。3 .在课件上展示不同种类的玩具模型或图片。让孩子们通过游戏认识不同种类 的玩具。4 .商量角色扮演的细节：角色扮演为一家玩具店，老师和几位学生为家长或客 人。家长想买玩具，需要向小兔询问价格，小兔向家长宣传店内的玩具，家长购 买玩具并付钱。通过此游戏，让孩子们知道在现实中买玩具需要付费，增强孩子 们的财经意识。5 .指定小兔的角色。将小兔角色扮演者披上小兔的毛绒服装或头戴小兔的帽子, 手持玩具，胸前挂上“小兔的玩具店”的口号牌。6 .分配角色，将家长和客人的角色分配给孩子，让他们依次进行角色扮演。学 生坐在地上，老师扮演客人或家长，前往小兔玩具店购买玩具。家长询问玩具的 价格，小兔宣传玩具，并让客人挑选自己喜欢的玩具，最后完成交易。7 .在游戏过程中，老师应运用生活化语言和关心表达，引导孩子们表达自己的 意见，树立社交和合作的意识。8 .游戏结束后，老师可以让孩子们谈论所学到的词汇和句型，进而加深理解， 激发学习兴趣。七、教学反思1 .本次教学以游戏和角色扮演为主要教学方法，营造出欢乐的气氛，让孩子们 在游戏中自然认识到不同种类的玩具。2 .教师通过适当引导，让孩子们积极发言。通过与客人和家长的交流，让孩子 们得到沟通和表达能力的锻炼。3 .教学中采用“学以致用”的方法，让孩子们了解在现实生活中的需求和实际 操作，有助于在日后活动和生活中发挥所学到的知识和能力。4 .本次教学过程中需要老师引导，让每个角色都有机会参与游戏，避免有些孩 子长时间不参与活动，营造出所有孩子都可以成功的和谐氛围。