幼儿园语言活动教案《小兔的玩具店》教学设计和教学反思 (2).docx

小兔的玩具店教学设计和教学反思教学目标：1 .学生能够听懂故事小兔的玩具店，并能够根据故事内容与其他同学进行交 流。2 .学生通过做手工制作玩具，加深对故事中玩具的印象与理解。3 .学生能够用简单的语言描述玩具的颜色、形状、大小等属性，并能够进行简 单的分类。教学重点：1 .听懂故事内容，并进行简单的交流。2 .制作玩具，加深对故事中玩具的理解。3 .描述玩具的颜色、形状、大小等属性，并进行简单的分类。教学难点：1 .学生的语言表达能力较为有限，需要通过图片和实物进行辅助。2 .学生的手工制作技能需要得到引导和指导。3 .学生的分类能力需要得到培养和提高。教学方法：1 .通过讲故事、听故事、画画、剪纸等形式，吸引学生的注意力，激发学生的 兴趣。2 .通过实物展示和教师示范等方式，引导学生进行手工制作。3 .通过游戏和小组合作等方式，培养学生的分类能力。教学准备:1 .教师准备课件或者在黑板上画出故事中的场景，以帮助孩子更好地理解故事。2 .教师需要准备一些不同形状、不同颜色的纸张作为制作玩具的材料。3 .教师需要准备许多小的玩具，可以帮助学生进行分类和搭配。教学过程：第一步：导入1 .教师向学生介绍今天所要讲的故事小兔的玩具店。2 .教师可以在黑板上画出故事中的场景和人物，向学生展示。3 .教师可以给学生看一些不同的玩具，让学生进行简单的分类（如分类为动物、 车辆、人形等）。第二步：讲故事1 .教师用生动有趣的语言，向学生讲述小兔的玩具店这个故事。2 .在讲故事的过程中，可以加入一些问答环节，以测试孩子们的听力和理解能 力。3 .讲完故事后，教师可以问学生对故事中的玩具是否有印象，是否记得它们的 颜色、形状、大小等特征。第三步：制作玩具1 .教师向学生展示一些制作玩具所需要的材料（如纸，剪刀，胶水等），并对制 作要注意的事项进行说明。2 .教师可以给学生展示一下制作方法，或者进行简短的操作演示。3 .然后教师让学生自由制作自己想要的玩具，或者可以配合故事要求学生制作 故事中的玩具。第四步：玩具搭配1 .教师将许多小的玩具放在桌子上，让孩子们自由选择玩具，然后进行搭配。2 .教师可以给孩子们提供一些分类的方式，如按颜色、形状、大小等分类方式。3 .孩子们可以在小组内进行合作，交流自己的方法，然后向全班进行汇报。第五步：总结1 .教师向学生解释儿童制作玩具的意义和价值：可以锻炼孩子使用手的能力， 也可以锻炼孩子的视觉和思维能力。2 .教师提问学生对于完成今天的活动有什么感受，以及自己的作品有什么特殊 的功能。3 .教师鼓励学生表达自己的想法和感受，以加强学生对活动的体验和理解。教学反思：整体来说，这节课的教学效果还是比较不错的。孩子们在故事的引导下，能够比 较清晰地理解故事中的情节和各个人物。制作玩具的过程中，孩子们积极参与， 动手制作，对故事中的玩具也有了更深的印象和认识。在玩具搭配的过程中，孩 子们同样表现的非常积极和主动。虽然在表达和分类方面还有一些不足，但这也 可以作为以后教学的重点和难点。总的来说，这节课还是比较成功的，孩子们的 积极参与体现了这节课的教学吸引力。