幼儿园语言活动教案《我不怕冷》教学设计和教学反思 (2).docx

我不怕冷教学设计和教学反思一、教学目标：1、能听懂简单的听力材料，学会正确的发音和表达方法。2、学会表达自己的感受和想法。3、学会合作和分享，培养良好的交往能力。4、增强孩子们的正在学习使用语言，推动他们的发展。二、教学重点：1、培养孩子们用句子表达自己的感受。2、帮助孩子们学习重点语汇，提高听、说、读、写的能力。3、通过活动让孩子们实践探究，能够充分认识“冷”天气带来的危害并能形成 正确的预防意识。三、教学难点：1、如何让孩子们掌握词汇回答问题？2、如何让孩子们初步形成听、说、读、写的能力？四、教学方法：1、情境教学法2、让学生自由组合3、游戏教学法五、教学准备：1、黑板或白板和字卡2、图片和录音机 3、保温杯，毛巾，棉被和衣物等相关物品。六、教学过程:I、Warming-up：1、导入新课： 看看今天天气多少度，在课堂中问一下孩子们觉得今天冷不冷？为什么觉得 冷？给孩子们听一下极地闯关的歌曲，提高孩子们听懂简单材料的能力。学生轮流回答一下以下问题：“What do you know about cold weather?v“What do you think we can do to stay warm?"2、引导讨论:(1)老师问：“当我们觉得身体很冷的时候，我们会做什么？ ”(2)组织孩子们互动交谈：“当你觉得冷的时候，你会做什么？ ”(3)老师问：“我们怎么可以防止感冒？ ”让孩子们发言：“你们有哪些保持身体温暖的方法？ ”II > Presentation：1、给孩子们一张季节变化的表格让他们理解气温变化的规律。2、讲解相关词汇"温度、冰、冻、暖和”以促进孩子们学习。3、老师和小朋友一起创造“我不怕冷”的主题故事。例如：”昨天晚上，宝宝觉得天气很冷，于是他爬到床上裹住了他的毛毯，并喝了一杯 热牛奶。十分钟后，他感觉很暖和，一夜都能很好地睡觉。"4、播放有关天气的录音或播放有关天气的视频(具体内容可以下载、转义和集 成)，并让小朋友抓住重点内容答题。5、教授新词汇“保温杯”HI、Practice：1、“我不怕冷”绘本阅读：帮助孩子们了解保温杯的意义和使用方法，并引导孩 子们讨论怎样预防感冒等重点问题。2、小游戏：“热手游戏”，是在场地放置一些保温杯或其他热的东西让小朋友们 玩，谁先拿到热东西谁就得一分分，谁的分数最高，谁就是胜利者。3、孩子们打算画一幅画来展示自己是如何避免感冒的。家长或老师可以鼓励他 们使用保温杯来代表自己与家人在冷天前防感冒的方式，让家长或老师更好地了 解孩子们的构思和理解。IV、Summary：回顾一下本次活动的主要内容，通过绘本故事、游戏和小型团队讨论来帮助孩子 们提高关注身体健康方面的意识，学会如何避免感冒并保持身体温暖。V、Summary：在文化背景与孩子们的成长条件共存的情况下，教师必须合理设置活动、引导孩 子们思考，制定适合孩子们的教学计划，非常重要。教学的目标是喜欢和学习， 学生应该是全面发展的，自信、独立和合作的方法，以使每个孩子都能全面向上 发展。此次教学中，教师注意了个体差异，为每个学生创造了一个愉快的探索环 境，让孩子们更好地了解身体健康的重要性，也提高了老师的教育水平和教学能 力的素质。