语文六年级下册第四单元10 《古诗三首》练习1.docx

语文六年级下册第四单元10古诗三首练习一.给加点字选择正确的解释。1.何当金络脑，快走踏清秋。（） A.用黄金做的马头B.用黄金做的马鞍C.用黄金装饰的马笼头2.烈火焚烧若等闲。（） A.平常 B.无端 C.随便、轻易3.任尔东西南北风。（）A.承受 B.任凭 C.无论 二.比较阅读古诗，选择适当的诗句填空。马诗石灰吟竹石三首诗都表达诗人的爱国情 怀和远大志向，但表达的情感有所不同：表达诗人渴望建功 立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前 毫不动摇的诗句是;表现诗人坚守高洁情操 的诗句是 OA.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B.何当金络脑，快走踏清秋。C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。三.诵读古诗，理解诗意，回答问题。,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，01 .把诗句补充完整，这首诗的作者是（朝代）诗 人。2 .诗句 ”写出了竹子的特点。3 .这首诗作者用（用四字词语）写法，借竹子 坚韧的傲气，表达诗人自己 o四.古诗赏析白云泉。白云泉 唐白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。1 .由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样 的特点？（）A.从容奔流B.自由奔泻 C.清澈见底2 .诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形 容？（）A.娴静雅致B.逍遥惬意C.从容自得 D.大气磅礴3 .这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分 繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此 可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情？（）A.反映了诗人随遇而安的思想。B.反映了诗人清净无为，与世无争的思想。C.表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。D.表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。4 .下列对本诗内容分析错误的是哪一项？（）A.诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。B.此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山 水图。C.句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得 其乐。D.诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点 摹画了白云与泉水的神态。5 .本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。五.选做题。李白是我们熟知的浪漫主义诗人，小学阶段我们学过他 的很多作品，还知道了很多千古传诵的名句：最雄奇壮丽的景色：“天门中断楚江 开，最情景交融的画面： “,唯见长江天际流J最脍炙人口 的忧愁：“举头望明月，最孤独寂寞 的感受：“，孤云独去闲最惊心动魄的想象：“飞流直下三千尺，。”最酣畅 淋漓的畅快：“两岸猿声啼不住，六.同学们，读一读这首课外古诗，通过查找资料的方法, 了解诗人陆游和诗歌的写作背景。书宋早岁那知世事艰， 楼船夜雪瓜州渡， 塞上长城空自许， 出师一表真名世，愤陆游中原北望气如山。铁马秋风大散关。镜中衰鬓已先斑。 千载谁堪伯仲间。