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八年级物理教学计划汇编六篇 在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经受从身边学习物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展，从而培育出合格的21世纪中学生。 本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育学生应用物理学问解决生活中简朴实际问题的力量，对生活和社会有进一步的了解、熟悉。 、理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强物理教学的针对性和现实性，表达本学科教学的鲜亮特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，懂得准时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 、注意培育学生的创新精神、观看力量和实践力量，注意培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量。单纯地把握课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使学生在把握根底学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用拥有的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。把学生培育成全面进展的新世纪人才。 1、继承做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。 2、对比物理课程标准和物理优秀教案，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，结合物理试验册，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教学方法。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理学问来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 1.1声音的产生与传播3课时, 1.2我们怎样听到声音 1.3声音的特性3课时, 1.4噪声的危害和掌握 1.5声的利用3课时, 2.1光的传播3课时， 2.2光的反射1课时, 2.3平面镜成像2课时, 2.4光的折射 2.5光的色散3课时， 2.6看不见的光3课时, 3.1透镜 3.2生活中的透镜3课时, 3.3凸透镜成像的规律,3课时 期中复习检测3课时,3.4眼睛和眼镜 3.5显微镜和望远镜3课时, 4.1温度计4.2熔化和凝固3课时, 4.3汽化和液化 4.4升华和凝华3课时, 5.1电流和电路3课时, 5.2电流和电路 5.3串联和并联3课时, 5.4电流的强弱3课时, 5.5探究串、并联电路中的电流规律2课时, 期末复习,6课时, 期末复习检测3课时 八年级物理教学规划 篇2 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 1、内容选配上，留意从物理学问内部开掘素养教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、加强观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 6、把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。 四、详细措施： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 为了能更好的完本钱学期的教学规划，现就本学期的教学安排制订如下： 第12周：第七章 力 第34周：第八章 运动和力 第57周：第九周 压强 第8周：期中复习 第910周：第十章 浮力 第1113周：第十一章 功和机械能 第1214周：简洁机械 第15 ：复习 八年级物理教学规划 篇3 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。 在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生 全面进展作为自己的目标。 在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。 全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会 进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 八年级物理教学规划 篇4 一、班级状况分析： 所任教的2个班数学科成绩也还可以，从两率来说在级排名相对较好，但从综合评价来看较差些，由于该班的差生层面较广，学生上课还是比拟仔细，但从作业来看不断是比拟懒散，要严抓，盼望学习风气更深厚，大大提高教学实绩。 二、教材分析： 本教材共有五章，其中第一章是声现象，本章介绍了声音的发生和传播。其次章是光现象，本章介绍了光的传播及其反射和折射问题。其次章是透镜及其应用，介绍了照相机，投影仪，放大镜等常用的光学器材的应用。第四章是物态变化，介绍了物质的三种状态的变化，以及变化的条件。第五章是电流和电路。简洁地介绍了电流的产生以及作用。教材利用大量的探究活动，按学生探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一节为“大探究”，节的标题冠以“探究”字样。适当增加新题材、新科技成果及相关图片（含照片），反映时代感；同时增加联系生活、技术、社会的实际内容，以扩展学生的视野。从而引导学生积极主动进展详细的探究和试验活动，培育学生形成主动探究的力量。 三、教学目标及要求： 为上好每一堂课，课堂教学中，留意抓好三度：适度（对每个学生来讲要求适当）；梯度（对各类学生训练应有肯定的梯度）；密度（加大学问的容量）。授课中留意教学目的明确，教学方法得当。布置作业留意目的明确，难易适度，重量适当。对学生作业严格要求，作业批改准时仔细。原则上全收全改，每次批改后，对错误集中的问题准时讲评，初二级学生要用笔记本做好堂上笔记，同时还要预备一个作业纠错本，对做错的作业准时作出更正，教师必需对更正状况做准时的检查。坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 四、教学改革的设想（教学详细措施） 1、做好常规教学工作。各年级备课小组制定出备课组工作规划和教学进度表，同级备课小组教师统一执行，统一步调。定期进展检查执行状况，准时进展修改和调整。课前教师仔细做好教学设计，即依据教学大纲和教材的详细要求，从学生的实际状况动身，适中选择多媒体等教学手段。同级科的备课小组长要做好指导教学的角色，严格掌握各学科的进度统一，按时完成，严格安排好并监控好平常测验和月考月结，坚持统测成绩上报制度，科组长对教学质量了如指掌，为上好每一堂课，课堂教学中，留意抓好三度：适度（对每个学生来讲要求适当）；梯度（对各类学生训练应有肯定的梯度）；密度（加大学问的容量）。授课中留意教学目的明确，教学方法得当。布置作业留意目的明确，难易适度，重量适当。对学生作业严格要求，作业批改准时仔细。原则上全收全改，每次批改后，对错误集中的问题准时讲评，初二级学生要用笔记本做好堂上笔记，同时还要预备一个作业纠错本，对做错的作业准时作出更正，教师必需对更正状况做准时的检查。 2、不断优化合作机制。开展集体备课，以集体的才智来解决教学中消失的简单无视的教学细节问题和个人力气无法解决的疑难问题，能起到优化教学构造，提高课堂效率，促进教师的教学质量均衡进展的作用。积极探究建立适合本科组实际的集体备课机制，实现资源共享，促进同级同科各班成绩均衡进展。 3、做好教学质量监控。连续做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质量数据进展仔细分析，开展对学科教学质量动态评价和监控，比照较重要的阶段性质量检测结果，进展质量分析和动态跟踪。 4、坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 5、仔细组织好有潜力的学生进展相对的培训工作，为明年3月底参与全国初中物理学问竞赛做好预备。 6、连续加强培优的力度，努力培育本学科的尖子生同时也要做好对“学困生”的辅导工作，以提高两率。 培扶措施： 1、提高优生的自主和自觉的学习力量，进一步稳固和提高中学生的物理学问水平；帮忙学困生取得适当的进步，让学困生在教师的辅导下和优生的帮忙下逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，让学生形成自学的根本力量。开掘并培育一批尖子生，挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量。 2、由于新教材的学问点较散乱，连续性较差，因此必需结合旧的教材内容，取长补短，以现有的学习目标进展教学。 3、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 4、注意试验和综合分析题型的训练，努力提高学生解题答题目力量。 5、充分了解优秀学生和学困生的状况，结合现在的教材对他们进展适当的辅导，使他们的各种解题力量得到提高。 八年级物理教学规划 篇5 一、学情分析 物理是一门新接触的自然学科，学生根本没有物理根底，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理学问的学习有了肯定的根底，学习方法渐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着特别明显的特点，充分以探究活动为主，注意试验与观看的方法，同时具有很强的神奇感与微妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培育他们更好地探究活动的力量，查找物理规律，学习把握好物理学问与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且学问内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的力量。 二、教材分析 新课标提出了“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培育目标，以及课程根本理念：注意全体学生的进展、转变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注意科学探究、提倡学习方式多样化，留意学科渗透、关怀科技进展，构建新的评价体系等思想。在此根底上，物理留意了在“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培育功能的表达;注意从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究查找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注意将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理学问与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的力量，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。 本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简洁机械。主要是力学学问、简洁机械类、近代物理学问的物理学问体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难点在浮力、功和机械能，这局部内容综合性比拟强。 三、教学目标 1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究力量。 2、把握学科的根底学问，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及试验各方面的综合力量。 3、培育学生的各种力量。如科学探究、解答问题的力量、试验操作力量。 4、能运用课本上的学问，发觉问题、分析问题和解决问题。 5、树立正确的科学世界观。 四、教学方法 1、在熟识教材、纲要、标准的根底上，仔细钻研课程标准，了解学生的根本状况，制订有效的规划，选择好的教学方法，细心设计好每一堂课，同学生共同进展科学探究活动的探究历程，仔细批阅作业，辅导学生，仔细做好物理试验活动的探究，提高学生的科学探究力量。 2、重点培育中优等生，注意全体学生的充分全面的进展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。 3、加强试验教学，培育学生学习兴趣。 4、准时下班辅导补缺补差。 八年级物理教学规划 篇6 学生根本状况： 经过上学期的努力，学生对物理学习的熟悉和重视程度渐渐加深，能够把握学习物理的根本方法。依据期终考试状况来看，平均成绩根本到达要求，优良率较好，平行班成绩差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差学生需要削减。 目前主要解决的问题： 1、有些根本概念和学问把握还不够坚固，某些学问的运用还不够敏捷，不能理论联系实际，物理思想还不够。 2、学生对物理学习重视还不够，需要进一步加强。 3、需要培育学生把握更好的物理学习方法，书写标准性需要加强。 本学期的工作规划： 1、加强备课，多进展物理教法的讨论，增加和优化物理试验，同时结合多媒体帮助教学，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。 2、抓好双基落实，留意培育学生良好的学习习惯，勤思索、多动手，理论联系实际，重视根本概念的理解和运用，强调作业书写的标准性 3、利用好周周练和月考，做好平常的测验，把握学生对学问的把握和理解状况，准时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。 4、抓好差生，争取一开头不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使学生见到少难的题目，便失去信念。 5、转变八（1）班的教学策略，依据本班学生的根底，培育他们的自学力量，争取做到精讲精炼，提高课堂效率，增加试题的难度及容量，提高他们的优秀率，与平行班拉开差距。 6、本学期完成第一册物理课本内的全部教学内容，期中考试前重点完成电学的教学内容，期中考试后完成力学的教学。 【八年级物理教学规划汇编六篇】