八年级物理教学个人总结（汇编3篇）.docx

八年级物理教学个人总结（汇编3篇） 本学期，我担当八年级(1、3、4)班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，根底较差，学习不自觉，学生承受力量差，新学科教学进度缓慢，开展试验教学难度较大。因此我坚持根据备教材、备学生、备方法的环节，特殊注意对学生学法的指导，找准方法，坚持在上课前把课备出、备好，并参考很多相关资料，仔细思索，结合学生状况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。 学期初，仔细和班主任及其他任课教师探讨班上状况，充分了解学生状况，结合相关班级实际状况改良其中的缺乏。备好课，写好教案是上好课的前提，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时利用学校安排的公开课和观摩课，从中吸取阅历和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的根底状况和本学期的教学状况来看效果较好，学生的自主学习力量有较大的进步。 因学科学问的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简单，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分把握好学生的特点。因此为学好物理，必需培育学生自学习惯和发散思维力量，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理学问的应用，除了重视教科书上的学问应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。 另外，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是注意力量培育的学科，除了让学生完成肯定数量的试验以外，还组织了学生进展相应的实践活动，培育学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的力量，同时也完成了很多能够完成的小试验。同时在课间，我依据学生的根本状况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简洁的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来渐渐启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信念，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。 在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜方面的学问，使许多学生感觉特别难，特殊是在学画光路图的画法方面，学生缺乏发散思维，学习信念缺乏，导致局部学生成绩不抱负。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特别难。教师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种状况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培育学生的自信念动身，给学生鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习状况进展评价，用欣赏的眼光看学生，用观赏的态度对待学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，引导学生积极学习，鼓舞他们大胆参加课堂学习。 以上是我对本学期教学状况的根本总结。总之，在这一学期中，根据新课标要求，虽积极仔细落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了许多缺乏的地方：照实验仪器的缺乏、造成了很多演示试验现象不明显;对学生的检查不够，让一局部学生钻了空子，得过且过等状况。为了今后教学的顺当地进展，我将一如既往地连续努力学习，提高自身素养，到处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。固然，如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。 八年级物理教学个人总结2 本学期我任教八年级1、2、4三个班的物理教学工作，这一学期已过去，总体看，我仔细执行学校教育教学此文转自工作规划，转变思想，积极探究，转变教学方法。把洋思教学理念和物理课堂教学结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下： 一、细心备课全面了解和把握新课程标准 课前仔细熟读新课程标准及新教材，透彻理解并把握新课程标准，制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，积极进展了试验探究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女、留守学生比拟娇惯，不少学生的学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学声的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;给他们进展课外辅导。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。 五、学习洋思教学阅历,优化物理课堂教学 在以往的课堂教学中,课内缺乏课外补的现象特别普遍;“讲-练-磨”成为主要的教学模式。这种做法给学生带来沉重的课业负担，学习效率低、解题思路单一化成为教学中的顽症。减负增效的物理课堂教学改革已经迫在眉睫。而在教学中减负增效最为有效的方法就是：“先学后教，当堂训练”。本学期我敏捷运用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学构造，力求上好课，努力提高教学水平。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学此文转自任务。 新课改教师的素养要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力气。 八年级物理教学个人总结3 转瞬间一学期的教学工作也将要画上圆满的句号，为了让以后的工作更加得心应手，有的放矢，很有必要对一学期以来的教育教学活动进展具体的总结。回忆一学期以来的工作，有以下几个方面值得确定。 一、充分发挥集体备课的优势。立足备课钱的说课、议课，重视备课过程中的研课、磨课环节，使得备写的教案紧扣教材重难点，符合学生认知思维的进展规律，真正做到了不打无预备之仗，向课堂40分钟要质量的目标要求。 二、依据学生刚接触及学科特点，一学期的教学紧紧围绕物理试验这根主线，能分组开展的试验就肯定要学生走进试验室，感受科学探究的魅力，能让学生独立完成的演示，课外试验尽量放手让学生去体验，去感知物理源于生活的真谛。经过一学期的努力，大多数学生真正走进物理，对物理学习有了深厚的兴趣。 三、为保证课堂质量，教学中加强对学生的治理力度，注意对学生课前2分钟复习，课堂笔记记写、作业完成及收交等一些细节问题的催促和治理，从而由点到面的实现治理的连续性和实效性。真正让课堂教学的效果最大化的得以凸显出来。 四、为提高学科成绩，利用物理自习和课外活动时间对学习后进的学生进展学问和思想的辅导与转化，指导他们听讲的方式，做课堂笔记的技巧，通过各种途径激发这局部学生的求知欲和上进心，使他们脱离思想的包袱，不要把学习当成一件苦痛的事情，对他们低要求，慢起步，至少没有让他们在学习物理学问的起点上落伍。 五、为了更好地提升自己的教学水平，积极参加听课，评课活动，虚心地向教师们学习教学方法，博采众长，补己之短。一学期以来，总共听取教师们的示范、公开课16节，也为自己的教学积存了阅历，同时坚持在每节课完成后写教学反思，指出教学中的缺乏及改良意见，并在随后的教学中优化实施。 固然，一学期的教学活动中，也从在着诸多的缺乏和漏洞，如：怎样才能更准时地评价学生的学情及应对策略，如何更好地实现教学和物理的学科互补，学生作业完成中的抄袭问题，课堂上关注学生过少等，在以后的教育教学活动中要实行行之有效的方法来加以解决和优化，从而更进一步提升教学成绩。