20XX年末德育工作总结.docx

20XX年末德育工作总结20XX年末德育工作总结 本文关键词：德育，年末，工作总结，XX20XX年末德育工作总结 本文简介：20XX年末德育工作总结1本学期学校的德育工作依据市局20XX年德育工作支配，结合我校详细实际状况，以十八大精神为指导，深化学习实践科学发展观,树立正确的教化思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教化，依法治教，深化开展德育活动。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，努力构建“和谐德20XX年末德育工作总结 本文内容：20XX年末德育工作总结1本学期学校的德育工作依据市局20XX年德育工作支配，结合我校详细实际状况，以十八大精神为指导，深化学习实践科学发展观,树立正确的教化思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教化，依法治教，深化开展德育活动。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，努力构建“和谐德育、微笑校内”的教化体系。以主题教化月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生自律委员会的作用，提高学生自我管理实力，全面提高学生综合素养，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。现将本学期德育工作总结如下：一、加强育人队伍建设，实行德育导师制，不断提高德育队伍的整体素养1.更新理念，树立以人为本的教化思想实践素养教化，要把德育教化放在首位，实现德、智、体、美的和谐发展，真正树立素养教化的思想，把学生的实力培育、特性发展和人格形成当作教化之本，充分敬重学生的主体地位，真正从培育人的角度动身，做到务实、求新并发挥德育领导小组的核心作用，增加“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2.加强培训、学习和沟通，提高育人水平结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，学习实行班主任工作规定。仔细解读中小学班主任工作规定，提高德育队伍的整体素养;进一步发挥德育骨干的作用;提高班主任驾驭本职工作的实力和水平，增加班主任履行职务行为的执行力。努力引导班主任由阅历型向理论型转变，管理型向探讨型转变。进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。着力打造一支品德好、实力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。3.坚持实行德育导师制，满意学生成长的特性化须要坚持实行德育导师制，进一步加强中学生思想道德建设，切实加强学校德育工作的主动性，争对性和实效性。发挥德育导师对学生的亲和力，对学生进行亲情化，特性化教化，全面构建“全员参加，全面育人”学校德育体系。组织“导师”对学有所长的学生供应指导，对有问题和困难学生供应帮助。通过德育导师的设置，引导全体老师参加育人工作，从日常行为规范着手，全面关切和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络，构建微笑校内，和谐校内。二、在推行微笑校内中落实各项常规教化随着省十一五重点课题“农村全寄宿制初中微笑文化构建的行动探讨”不断深化开展，为进一步打造微笑校内，“让每个孩子的笑容更加绚丽”这一教化理念进一步扎根于每一位教职工、学生的心田，旨在提倡用微笑鼓舞同学们的信念，让大家更加酷爱生活，欢乐学习，自信地呈现自己的风采。1、进行班名，班号创意设计竞赛，在活动中提升了班级的凝合力，加强了学生的良好养成习惯的培育。2、开展了文明礼仪学问的学习，在学生中大力开展以“讲礼貌、讲卫生、讲团结”为重点的德育活动，规范学生行为，把实行守则和规范作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。3、开展了“红色传统，经典诵读”竞赛，各班级仔细打算，主动参加，用激情澎湃的朗诵呈现了学生对祖国的酷爱和主动向上的精神面貌，加强了主旋律的宣扬，营造了良好的育人环境。4、开展了班级文化建设书画展，班级文化建设评比等活动。5、开展了以微笑校内为主题的板报，电子小报评比。6、开展了歌颂祖国、走好初三第一步等为主题的主题班会活动。7、关注每一个学生的成长，引导全体学生找寻自身潜能，挖掘自身潜能;引导广阔老师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发觉自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信念，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。开展了班级之星、校内之星的评比(共15类别)。我们希望，“微笑”系列活动能在切实改善我校学生的精神风貌，让微笑不止停留于微笑活动的同时，“微笑”系列活动所产生的主动效应能够始终持续下去，产生源源不断的精神热量，营造微笑文化氛围，让整个校内更暖和!三、加强法制、心理健康教化加强法制平安教化，努力抓好师生的法制教化活动。聘请法制副校长作法制辅导讲座，使法制宣扬工作取得实效，确保师生违法犯罪率为零。加强心理健康教化，接着开设设、开好心理辅导室，普及心理健康学问，提高校内心理危机事务的预防和干预实力。1、心理询问室周一至周五按时开放，值班老师按时到岗，坚持以学生为中心，主动、无条件关注每一个来访学生，仔细做好值班记录和个案记录，遇到危机事务随时干预。2、做好面对面询问和个案的跟踪，辅导老师在一周内完成询问报告。对典型案例，实行跟踪管理，具体记录，保持联系。结合学生特别状况反馈制度，建立与班级心理联络员、班主任、家长的多向反馈，以保证综合成效。3、特别个案要和家长取得联系，可以实行家庭治疗模式。4、做好学生信箱“心灵快递”的求助信件的回复。每周一开箱，对于学生信件一周内回复。5、结合青春期的初中生各个阶段的心理需求，开展心理辅导学问讲座。6、为消退学生面对面沟通的害怕心理和惭愧心理，充分利用网络QQ与学生接触沟通，扎实广泛地开展询问工作。四、坚持开展读书活动、七彩假日、优秀小公民评比等活动接着开展“书香人生路”读书活动。提升师生们的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色显明的校内文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。组织学生参与绿色上网签名仪式。参与了太仓市艺术节，其中书法竞赛获三等奖一名、绘画获优秀奖。“法律在我身边”征文三等奖一名。课本剧获三等奖。组织做好了20XX年度“七彩假日未成年人暑期系列活动”优秀组织奖的申报工作。五、开展纪念中国共产党成立九十周年的主题活动开展以“知党、信党、颂党、酷爱党，跟党走”为主题的思想道德教化和实践活动，让广阔未成年人了解中国共产党成立90年来的光辉历史，增加他们对党的相识，更加坚决在党的领导下，走中国特色社会主义道路的志向信念，更加酷爱党、酷爱祖国、酷爱社会主义，努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。开展了建党九十一周年的学问竞赛、唱红歌竞赛、书法竞赛、画信竞赛，小报制作竞赛，组织观看了“双一百零一人物”展，主题板报评比、主题班会的开展，红色影片的读后感、观后感评比，并举荐参与太仓市评比获一等奖一名、二等奖一名三等奖二名。组织学生参与太仓市红色短信评比获优秀红色短信一条。通过活动，缅怀革命先烈，歌颂党的丰功伟绩，在校内中营造人人为中国的发展读好书，做好人，增学问，长才能，为中国的将来出力的深厚氛围，唤起师生主子翁精神，着力促进学校文明程度的提升。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页