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幼儿园教研工作计划精选2020【工作方案篇一】 一、指导思想： 以县教育局、教研室的工作方案和为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培育高素养、高水准老师队伍为根本;深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高老师的科研力气，使学校形成良性循环的办学态势。 二、主要目标： 1、培育一支素养高、业务强、具备教科研力气、的老师队伍。 2、以理论争论与实践为突破口搞好校本课程课题的争论，努力使不同层次的人才得到发掘和培育，从而提高育人效率。并以此课题推动其它课题争论。 3、实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为老师成长服务的水平。 三、工作重点及措施： 1、创新老师培育机制，促进老师专业成长。 老师是教学的生产力。提高老师素养，促进老师专业成长永久是提高教育生产力的主旋律。 今年我们要从以下几方面着手提高老师素养：一是加强对老师敬业思想的教育;二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式在潜移默化中熏陶老师;三是培树典型，启动青年老师培育方案，建立培育制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是乐观选派老师参加培训。 2、深化课堂教学争论，提高课堂教学效率。 从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。 3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的乐观性。本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分熟识过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理。 4、加强老师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的老师队伍。主要通过学习新的，提高素养，组织老师乐观学习新的及本专业的有关学问，用先进的教育理念来指导教学。要引导老师乐观主动地学习，指导老师运用新的教育理论进行教学改革试验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素养。 5、加大对老师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。实行教务处检查、同学举报等手段，对发觉的违纪问题准时实行个别谈话、批判、经济制裁等措施予以处理。 6、认真贯彻执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的乐观性。本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分熟识过去在教学管理过程中的不足，全面落实老师的评估工作。 【工作方案篇二】 一、上学期教研工作分析 成果： 1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为关心的多渠教研活动，活动中，提高了老师教育技能，又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取学问。 2.我们以问题的形式进行解剖分析开放教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师慢慢形成了一种边学习、边争论、边、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。 3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，关怀老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。 4.通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的争论分析，找出问题的根源，找到了解决的，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。 存在的问题： 上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区 域活动开展的过程中，一些问题开头逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，消逝了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。 因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的力气，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。 二、教研工作目标及争论重点 1.关怀老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。 争论的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册等进行学习争论。 2.关怀老师梳理提升区域活动中的指导策略。 争论的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决 的策略。 3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。 争论的重点是： (1)要与幼儿玩到一起 (2)要把握好指导时机 三、具体措施 1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。 2.观摩各班区域活动进行评析、沟通。 3.通过1+X捆绑，进行教研组活动。 4.期末进行阅历沟通。 【工作方案篇三】 一、园本教研基本状况分析 20xx年上学期我园连续全面贯彻落实国家和军队十二五幼儿教育工作规划和广州军区部队幼儿园保教工作规范等相关文件，围绕本园规范管理，务实创新，特色进展的工作核心，以提高老师教育力气，规范教育行为，提升园所教育质量为目标，乐观开展了一系列的教研工作，具体内容如下： 1.开展3-6岁学习与进展指南领域的学习与培训。(后简称指南)。通过组织部分老师外出参加市、区级组织的指南培训和全园老师共同参与的园本教研培训以及每月组织的专题这几种途径，关怀老师树立正确教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与进展目标，结合教育建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升老师专业水平，优化教育质量的目的。 2.开展领域组教研活动，老师依据自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进行教研活动，深厚了教研氛围，不同程度提升了老师领域教研水平。 3.课题争论乐观开展。本学期，我们将较大精力放在了广州军区饮食平安课题争论中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探究与实践，累积了确定的阅历与成果。 但是，对比上学年工作方案，结合老师的日常教学和期末考核状况，发觉了一些不足，主要体现在： 1.大部分老师的教育观念稍显滞后，主要体现在：留意学习的结果，忽视学习过程;重视学问的灌输，忽视幼儿学习力气、学习品质的培育;重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的观看、分析以及教学策略的调整与运用;在活动中忽视幼儿的主体地位，老师常有高把握的不当教育言行等等。、 2.从实际状况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。老师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分老师鲜有发言，参与度不高;在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范习与研讨，可是仍有部分老师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清晰等等。 3.立项课题的争论欠深化，争论的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必需扎实、深化地做好军队资源的开发和利用和军区幼儿教育的指导策略争论两大课题，加强园本健康特色的争论和幼儿创新思维的训练，精彩的完成课题争论的阶段性任务。 二、本期教研工作思路 为了全面贯彻落实国家和军队十二五幼儿教育工作规划，连续落实广州军区部队幼儿园保教工作规范标准等精神。本期的教研工作将以全面提升老师队伍的教研水平为重点，本着以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以班级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园老师学习、成长的重要阵地，全面提升我园老师的教学力气和教研水平。 三、本期教研工作目标 1.加强理论学习，提升教育素养：组织老师系统学习3-6岁儿童进展指南艺术、科学领域相关理论学问，从而转变教育观念，优化教育行为，提升健康领域教育实践力气水平。 2.落实规范化，提升专业技能：连续学习广州军区部队幼儿园保教工作规范标准，以环境创设为重点，进行针对性研讨与培训，达到突破日常工作瓶颈，提升本园教育工作质量的目标。 3.以理论为依托，大力开展军队和军区十二五课题体育玩耍资源的开发和利用、幼儿创新思维教育的指导策略争论争论;以争论促进展，提升教研教改水平，进一步凸现健康特色。 4.实行领域教研和课题教研双轨制，完善教研活动制度，打造教研，丰富教研活动形式;留意教研工作过程管理，切实提高幼儿园教研工作水平。 四、主要工作及措施 1.开展专题教研，夯实老师理论素养。 将仔细研读3-6岁儿童学习与进展指南中的艺术、科学领域和落实教育活动规范化相结合，转变老师的教育理念，提升教育力气，规范教育行为，促进老师的专业成长。 (1)专家讲座引领方向。本期，我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进行特地的讲座，引导老师正确解读指南中艺术、科学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与进展目标，为老师们科学、有效开展实践工作供应理论依据。 (2)课例观摩加深理解。在专家解读引领指南的基础上，组织老师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从到具体的过渡。为老师们积累感性阅历，为亲身实践奠定基础。 (3)课例实践探究思考。在理论学习和课例观摩的基础上，将以班级组为单位，分别对五大领域中各教育内容进行一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。鼓舞老师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业学问，提升专业水平。 (4)反思总结提升水平。在专题研讨的过程中，将要求老师主动参与、乐观思考，并用、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的，所得所想，以此促进老师专业理论和文字力气的进一步提高。 2.开展领域组教研，鼓舞老师业有所长。 (1)完善教研过程管理：以班级组长为核心，组织老师从教研问题库的建立、学期教研方案制定、具体教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。 (2)连续打造教研文化：从活跃教研氛围、创新教研模式、激励教研热忱等方面进行探究与尝试，力争将教研活动真正成为老师喜、乐、爱的专业成长摇篮。 (3)鼓舞教研工作高大上：供应平台，为教研组参与幼儿园教育工作实施制造机会，促进教研水平向更高层次提升。本期，健康组将连续担纲幼儿园体育大开放活动设计与组织;音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发老师的教研热忱，增加仆人翁意识，增加教研团队分散力。 3.开展科研课题争论，提升老师专业素养。 (1)转变课题争论思路，将课题实施与日常教学紧密结合，让日常教学成为课题争论的坚实土壤，真正做到教研相长。 (2)11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保十二五军队课题幼儿园体育玩耍资源的开发与利用和军区课题幼儿创新思维培育的指导策略争论的深化开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的争论与实践，积累课题争论一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题争论。 4.开展班级组教研，提升日常工作质量。 (1)各班级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教育活动的重难点;教具制作由班级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。 (2)各班级策划并组织好课间操评比、大型活动(春游、六一)、幼小连接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。 5.抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。 (1)针对本园区域活动开呈现状，进行区域活动的有效组织与指导的专题培训，在专家引领操作实践反思沟通成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。 (2)尝试创设工作坊，鼓舞有突出专长的老师共享、传授技能，带动整个老师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、乐观向上的学习氛围。 (3)有目的有方案地选送思想好、业务强、爱岗敬业的同志到幼教发达地区培训，带回先进的阅历，并组织好共享、推广活动。 【工作方案篇四】 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，认真贯彻落实园务工作方案，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好36岁幼儿园课程基础上，进一步争论和完善03岁教育机制，开发03岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高老师的教科研力气和教学力气，促进幼儿全面进展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。 二、主要工作与措施 (一)以科学进展观为指导，查找更适宜本园的教研方式与方法。 1、磨课活动 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行磨课活动方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互关怀，相互指导，使全园老师都能乐观参加教学争论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期我园连续开展以班级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让班级组的老师充分发挥仆人翁的态度，围绕课堂观看乐观筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的争论方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的进展方向，努力前进。 (二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以班级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的与胆识。 2、规范幼儿园保教工作常规，加强六认真的工作管理 我们将依据六认真工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时连续抓好幼儿观看记录工作，促使争论工作能有效促进幼儿的进展，形成有效的幼儿个案争论。 3、完善班级管理检查制度，连续开展优秀班集体评比 为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈和建议，让各班的常规工作越来越完善。 4、发挥骨干老师的引领作用。骨干老师每学期要上好12节呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，乐观撰写论文，给年轻老师做好榜样，起到带头的作用。 (三)探究03岁早期教育的课程模式 依据03岁幼儿的年龄特点，我园接受高级育婴师老师担当托班的班主任，努力探究03岁早期教育的课程模式。同时依据23岁幼儿的年龄特点，科学合理地支配一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。老师积累阅历，尝试构建03岁幼儿的园本课程模式。 (四)加强服务意识，实现家园同步教育 利用、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径开放家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参与的意识。各班有针对性准时指导家长做好工作，使家园教育同步。 (五)加强，提高平安意识 1、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱惜的技能，提高幼儿的爱惜力气，从根本上杜绝事故的发生，限度的消退担忧全因素。 2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变力气，规范和加强幼儿园平安管理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿的自救自护力气。17