一年级下册音乐教案-8 《时间像小马车》 ︳人音版 （五线谱）(4).doc

时间像小马车教学设计一、教学目标 1.用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车，尝试背唱歌曲。 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.在音乐活动中，懂得时间一去不复返的道理，教育学生珍惜时间。 二、教学重难点：教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车。 教学难点: 2/4 XX  XX | XX  XX |X  X |X- | 乐句的渐强和渐弱力度处理。三、教学方法：谈话法、讨论法、情境法四、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、谈话：欢迎大家又一次来到快乐的音乐课堂。3、律动：身体音阶歌（二）基本练习1、发声练习2、课件出示节奏：X XX X- X0 XX XX XX XX X X X-（三）学习新课1、导入新课师：让我们坐上小马车，拍着手，向快乐的音乐王国出发！这首歌好听吗？这就是我们今天要学习的歌曲时间像小马车。2、出示课题，齐读。3、初步感知（1）聆听范唱：歌曲速度、情绪是怎样的？（2）再次聆听，跟音乐划旋律线条，感受歌曲旋律。（3）用“da”轻声哼唱。4、学习歌曲（1）自学歌词，按节奏读词。（2）学唱歌曲。a师生接唱。b听琴学唱一、三乐句。c师生互换接力、男女生接力。d跟琴完整演唱。e合着伴奏音乐唱一唱。（3）加入响板、串铃为歌曲伴奏、表演。（4）创编歌词，小组演唱。四、拓展1、播放视频：珍惜时间看完这个视频，你有哪些感想？请你说一说。2、出示名言；（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）少壮不努力，老大徒伤悲。3、思考：你今后打算怎样珍惜时间？五、总结：1、这节课，你有哪些收获？2、小马车跑远了，有再来的时候，可是，时间溜走了，就再也回不来了，希望你们做时间的主人，珍惜每一分，每一秒。