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八年级美术教学工作计划7篇 一、指导思想 以全日制义务教育美术课程标准（2022年版）为依据，努力表达课标要求，立足于面对全体学生和教师，充分考虑学生进展的需要、学生学习的需要，培育学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面进展的社会主义建立者和接班者。 二、教学内容分析 1）课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展现设计作品观赏。 2）单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使学生了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 5、从学生生活阅历动身，激发学习积极性； 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念； 7、转变学习方式，促进思索与探究； 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野； 9、采纳多重评价方式，促进主动学习 八年级美术教学工作规划精选篇2 一、教材分析 二、教学目标： 学问目标：了解科技水平与社会进展的关系。 力量目标：通过对将来科学的畅想，提高学生的空间想象力。 情感目标： 、培育学生对科学的喜爱和探究新学问的兴趣。 、培育学生以审美之心来观看事物，感受生活，对待社会。 三、教学重点、难点： 重点：通过观赏，激发学生对科学学问的兴趣。 难点：鼓舞学生对将来科学的畅想。 四、教学构思与规划 本课进展的是对将来科学的畅想，规划分两个课时完成、第一课时为观赏、畅想及设计图稿阶段，其次课时为模型制作阶段。 本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习气氛，激起学生对科学的喜爱，教师以引导、鼓舞为主，为学生供应大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以呈现，成为全班的共享资源。 五、教学用具 （一）、教师：多媒体课件、手绘图片 （二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸 六、教学设计 导课：问好。观赏伏尔加河上的纤夫，请同学们观看画里描绘的是什么样的场面？（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢） 师：同学们，今日让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？ 学生发言、 新课教学： （一）、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演化过程。 1、水：独木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船 （远古时代，人类的祖先发觉，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。假如把圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船独木舟） 2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车 （告知学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时创造的，激发学生的民族自信念和骄傲感。） 3、空：木鸟（春秋战国）rarr；带人风筝（西汉）rarr；热气球（18世纪）rarr；飞机（航天飞机、宇宙飞船） 争论：现有交通工具所存在的缺乏之处。 师：中国有着绚烂的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才进展缓慢，盼望我们这一代人能重新制造辉煌。现在。让我们一起做将来交通工具的设计师。 （二）、分组活动：对将来交通工具进展畅想。 1、观赏卡通短片及图片。 播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避开学生一味地去寻找故事情节。呈现交通工具奇妙功能的时候，还可以暂停播放，给学生进展争论。 在学生观赏图片的时候，教师可以提出设计要求，但不宜对范图中展现的交通工具的使用功能进展过多讲解，否则简单把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培育。 2、学生设计草图。 设计要求：适用、美观、节省能源、促进环保 （简洁介绍地球能源渐渐枯竭的趋势，培育学生的环保意识。） 3、学生自评、互评。 鼓舞学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展现自己的作品，并对自己的创意进展讲解，由全体同学进展评价。 4、教师小结、 对学生的积极表现给与鼓舞和确定； 对学生的设计图给与综合性评价； 对本课学问要点进展归纳性小结。 完毕语：我们向往将来，我们也要制造将来，盼望大家今后要喜爱科学，努力学习，让我们今日的幻想在不久的将来逐一实现。 七、板书设计： 驶向将来 1、交通工具的分类： 水：独木舟、筏木板船帆船轮船 人力车畜力车汽车悬浮列车、海上列车 木鸟带人风筝热气球飞机 2、对将来交通工具进展畅想，设计草图。 活动形式：每四人为一小组，小组合作完成 设计要求：适用、美观、节省能源、促进环保 八年级美术教学工作规划精选篇3 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。 因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： （1）、课本分析 本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元感受中国古代美术名作；其次单元情趣浓郁，能工巧匠；第三单元土与火的艺术；第四单元地方美术文化考察；第五单元中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画，民间美术等绘画学问。设计主要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术学问为主。 （2）、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是设计与应用领域。包括各种手工制作，如：学会制作剪纸、学会做中国结等。 第三单元是设计与应用领域。观赏创作陶瓷作品。 第四单元是以综合探究为主，包括观赏体验，探究与实践，考察与沟通等内容。 第五单元是以中国民间美术为主要内容，介绍了年画，刺绣等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的学问是中国古代美术作品观赏，学生理解观赏上有困难，其次单元的内容以设计应用为主，需要开拓思维，进展学生的动手力量和合作力量等。 四、教学目标： 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计工艺美术艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的.根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 八年级美术教学工作规划精选篇4 美术是素养教育中必不行少的局部，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学规划如下： 一、指导思想 以素养教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进展探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、观赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争论，采纳分组争论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进展实地写生，学习与讨论表现方法，争论与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元：引导学生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时安排 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，观赏与评述；活动二、三、四，讨论、争论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约35课时。 其次单元：装饰我的居室 通过观赏、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约67课时。 第三单元：增一分活泼添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的情感，本单元分7组活动，可用34课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用46课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其有用性和美感，约12课时。 五、详细措施： 1、仔细备课，分析教材，培育学生喜爱艺术、喜爱生活的情感。 2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。 3、培育学生创新力量，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 八年级美术教学工作规划精选篇5 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体规划为指针，以学校教学规划为引导，努力为学生的全面进展，打下坚实的根底。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、根本状况 1、学生状况分析 2、教材分析： 美术学科是根底教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点地素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生地美术学问及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能打算了它具有激发和强化人地制造冲动，培育和进展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则，供应制造活动最相宜地环境。在美术教学活动中，培育学生艺术制造力量是作为本学科重要地内容和目标。 三、教学目标 1、情感目标：通过观赏进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活地情感。通过观赏不同类型地视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地有用性和美感。 2、成绩目标：要把争先创优，培育名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率到达60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异地成绩。 四、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进展深入细致地学习，仔细落实尝试教学法地教学。 2、全面进展学生地自主力量。适应社会对美地根本要求，使学生在步入社会前增加对社会地了解和熟悉。通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在德育地根底上加强对美育各方面地熟悉，并逐步培育学生地美育方面地素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、依据学生所学学问地根底上，开头新学问地学习。学生在接纳新学问地同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生地动眼、动脑、动手地力量，逐步提高学生对美地认知力量，培育学生地审美素养。 五、进度安排 第一周新学期新气象总览全书 其次周感受中国古代美术名作 第三周感受中国古代美术名作（2） 第四周情趣浓郁，能工巧匠剪纸 第五周情趣浓郁，能工巧匠编结艺术 第六周情趣浓郁，能工巧匠线材造型 第七周情趣浓郁，能工巧匠蜡染 第八周情趣浓郁，能工巧匠扎染 第九周情趣浓郁，能工巧匠彩塑 第十周土与火的艺术 第十一周地方美术文化考察（1） 第十二周地方美术文化考察（2） 第十三周中国民间美术(1) 第十四周中国民间美术(2) 第十五周中国民间美术(3) 第十六周至二十周复习期末考试 八年级美术教学工作规划精选篇6 一、指导思想： 依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术疗养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生熟悉艺术和领悟的力量，对人类审美对象的构造系统有正确的熟悉：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。 二、教学背景： 美术是素养教育不行缺少的局部，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。 三、学情： 1、 初一二的学生在经受了上学期的初中生活，应当适应紧急而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。 2、 初中绘画根底学问占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%. 四、教学策略： 1、 改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课标，培育学生动手力量。采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 2、 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 八年级美术教学工作规划精选篇7 教学目标： 1、充分激发学生参加综合学习活动的热忱，体验制作与表演的乐趣。 2、学习鼓的装饰方法。 3、通过学习活动、初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。 重点： 体验制作与表演的乐趣。 难点： 鼓的装饰方法。 教具： 废旧材料罐、纸、木棒、胶水、剪刀、绳。 教学过程： 一、 1、同学们这节课我们一起来学习第17课鼓儿响咚咚好不好？（屏幕显示课题和打鼓的画面及鼓声） 2、我为大家朗读一首儿歌，我的小鼓响咚咚，我说话儿他都懂。我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚。（教师背着小鼓表演儿歌）指着小鼓问同学们这是什么？ 同学：（略） 你们能说说在那些地方见到过鼓吗？ 鼓舞同学大胆回答下列问题：（略） 3、现在请大家看一段鼓娃娃的舞蹈。（屏幕显示） 二、 1、那么好看的小鼓，那么好听的鼓声，它是怎样制作出来的？（屏幕显示课本学生作品供学生观赏） 教师引导：这些美丽的小鼓是用废旧瓶、罐等材料制作出来的，你们同样可以废物利用，做个美丽的小鼓。 2、屏幕显示课本小鼓制造步骤。 3、教师示范小鼓制作步骤： （1）扎线 （2）装饰小鼓 （3）贴上你喜爱的小饰物 4、学生制作小鼓。 三、观赏评析自主表演 1、你喜爱哪个同学的小鼓，为什么？ 2、依据曲目来表演小鼓（教师示范） _|xo|_|xo| _|_|_|xo| 3、请同学上台用小鼓表演节目。 4、放鼓娃娃舞蹈。请同学观赏仿照表演